我們在進行語文學習時研讀多數，在諸多文章中有很多細節處值得我們細細琢磨、深深品味。下面是小編整理的《評優》閱讀答案，一起來看看吧。

《評優》閱讀原文：

老王是個很精明的人，一直都是。至少老王認為是。

老王的精明主要表現在一些小事上。比如沖水。雖然并不累人，但要下樓，到水房，來回要幾分鐘時間。有時還要排隊，時間就更長。小張沒來時，只有老王、李科長和趙副科長。誰都不愿意去沖水。李科長和趙副科長覺得咱大小也算是個領導，就該老王沖水。老王認為自己是老同志，尊老愛老懂不懂？就常常沒水喝。

只好輪流去沖水。但老王去得多些。

老王就常常說這事，當然不是抱怨，老王精明，不會那樣得罪人的。老王是表揚。有外人在時，老王常常當著兩個科長的面表揚他們，老王說：“李科長和趙科長真是好領導。”來人自然會附和，老王接著說：“就說沖水吧，這小事哪有領導干的？我就搶著干。可他們都說我是老同志，也都搶著干。真是好領導。”

來人也感嘆：“難得的好領導呀。”

說得多了，李科長和趙副科長更不好意思讓老王一個人去沖水了。

好在后來來了小張。

該說一下評優的事了。

局里每年給他們科一個優秀人選名額，評上了那是有獎金的。因為有獎金，大家都想要，也都不好意思明里爭。無奈就輪流當。一直都是這樣。

這年又輪到了老王。

投票的時候，李科長先向小張介紹了一下慣例，然后說：“還是老規矩，今年該老王了。”

可老王突然說話了。老王說：“我提個建議。”

大家都愣了，這是個新情況。李科長有經驗，雖狐疑著，卻立刻說：“有什么想法只管說，錯了也沒關系。”

老王就說：“我提議，今年的優秀給小張。”老王這樣說時，還環視了一下大家，眼里全是真誠。

小張的眼睛立刻就濕潤了。“這不合適，我剛來。”小張說。

說起來確實不太合適，小張上班還不到一年。但老王有老王的理由。小張雖是新兵，但活沒少干（這倒是事實），而且人年輕，這個優秀對他將來進步大有好處（這個可就難說了）。老王最后沒忘加一句：“我嘛，明年再評是一樣的。”

這就是老王的精明之處。等于先聲明了，今年我讓了，明年的優秀得給我老王。老王還有兩年退休，評優反正只能輪一次了。老王還有件事等小張幫忙呢，賣個人情給小張。

優秀就給了小張。

小張要請老王吃飯，老王沒讓。看著小張感動的樣子，老王心里說了句，還嫩啊。

第二年，局里突然取消優秀評選了，老王知道后，抽了自己好幾個嘴巴子。

以后只要話題扯到運氣上，老王就說：“小張運氣真好。剛工作，又是最后一次評優，就趕上了，真該買彩票。”說了幾次，小張就覺得欠了老王一個人情，于是請老王吃了頓飯。

老王仍說。小張就又給老王買了不少東西。花的錢超過了獎金。

老王終于不再說這事了。

真是精明呀，小張感嘆，也疑惑，這么精明的人，怎么臨到退休了，連個副科長都沒混上。

（摘編自2019．04《微型小說選刊》）

《評優》閱讀題目：

7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．小說開篇就點明“老王是個很精明的人”，情節緊緊圍繞“精明”展開，全文于細微處寫人，構思精巧。

B．聽了老王表揚領導沖水的事，來人感嘆道“難得的好領導呀”，這里從側面表現出老王的確精明過人。

C．小說的敘述語言能潔傳神，人物語言富于個性化，文中對話描寫多用短句，營造了輕松、明快的氣氛。

D．小說的結尾意味深長，再點老王的“精明”，以小張的疑惑作結，引發讀者的思考，深化了文章主旨。

8．請結合全文分析畫橫線的句子“至少老王認為是”中的“是”體現在哪些方面。（6分）

9．小說為什么以“評優”為標題？請結合全文談談你的看法。（6分）