賈平凹的作品一直是我們在進行語文學(xué)習(xí)時研讀的多數(shù)作品之一，在其文章中有很多細節(jié)處值得我們細細琢磨、深深品味。下面是小編整理的《月跡》閱讀答案，一起來看看吧。
《月跡》閱讀原文：
我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺得滿足。中秋的夜里，我們在院子里盼著月亮，好久卻不見出來，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒看，纏奶奶說故事。奶奶是會說故事的，說了一個，還要再說一個……奶奶突然說：
“月亮進來了!”
我們看時，那竹窗簾兒里，果然有了月亮，款款地，悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起未，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡，一個失望。奶奶說：
“它走了，它是匆匆的，你們快出去尋月吧。”
我們就都跑出門去，它果然就在院子里，但再也不是那么一個滿滿的圓了，進院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹，荒的枝，荒的葉，桂花還沒有開，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒変的。抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。
“奶奶，那月上是什么呢?”我問
“是樹，孩子。”奶說。
“什么樹呢?”
”桂樹。”
我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺。似乎我們已在了月里，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。
奶奶瞧著我們，就笑了
“傻孩子，那里邊已經(jīng)有人了呢。”
“誰?”我們都吃驚了。
“嫦娥。”奶奶說。
“嫦娥是誰?”
“一個女子。”哦，一個女子。我想。月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉的。那么好個地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。
“有三妹漂亮嗎?”
“和三妹一樣漂亮的。”
三妹就樂了：
“啊，啊!月亮是屬于我的了!”
三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來。看著她的狂樣兒，心里卻有了一股兒的嫉妒。
我們便爭執(zhí)了起來，每個人都說月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來，給我們每人倒了一小杯兒，說：
“孩子們，看看你們的酒杯，你們都有一個月亮哩!”
我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個小小的月亮的滿圓。捧著，一動不動的，手剛一動，它便酥酥地顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個人的心里了。奶奶說:
“月亮是每個人的，它并沒有走，你們再去找吧。”
我們越發(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，花盆兒上，爺爺?shù)腻懭袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。
院門外，便是一條小河。河水細細的，卻漫著一大片的凈沙:全沒白日那么的粗，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫了：
“月亮在這兒!”
妹妹幾乎同時在下灣喊道:”月亮在這兒!”
我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河沿跑，而且哪一處的水里都有月亮了。我們都看起天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼晴里也一定是會有的。噢，月亮竟是這么多的，只要你愿意，它就有了哩。
我們就坐在沙灘上，掬著沙兒，看那光輝，我說:
“你們說，月亮是個什么呢?”
“月亮是我所要的。”弟弟說。
“月亮是個好的。”妹妹說。
我同意他們的話。正像奶奶說的那樣:它是屬于我們的，每個人的。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了:那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?
大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會兒。
《月跡》閱讀題目：
32．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（2分）（ ）
A．以月亮為題材的詩文很多，且多為借月思鄉(xiāng)感懷之作。本文則獨出心裁，用追尋月跡作為行文線索，創(chuàng)造出清新優(yōu)美、含蓄雋永的藝術(shù)境界。
B．本文敘寫了孩子們“盼月”和“賞月”的情景，既寫出了月光的柔美，也寫出了孩子們的天真好奇和對月亮的喜愛，為后文“尋月”作鋪墊。
C．在一番“尋月”后，孩子們一改最初的“常常又什么都不覺得滿足”而變得”都覺得滿足了”，主要是因為他們的好奇心得到了滿足。
D．作者通過敘述孩子們追尋月跡的行蹤，向讀者展現(xiàn)了一幅幅中秋夜月的淡雅圖畫，顯示出明月神秘而又慷慨的性格。
33．結(jié)合全文，分析標題“月跡”的豐富含義。（6分）
