根據課文內容填空。
1.我們的學校是一所______民族小學。學生來自不同民族，有_____族的，有_____族的，有_____族的和_____族的，還有漢族的，大家在一起快樂地學習、游戲。
2.天都峰是聞名天下的_____山的主峰之一，文中寫天都峰時，突出了它_____和_____的特點。“我”和老爺爺都會________________，所以才爬上了天都峰。
3.“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。_______________，________________。”這是詩人_______的作品，描寫了_______________的情景。
1.邊疆 傣 景頗 阿昌 德昂
2.黃 高 陡 別人身上汲取力量
3.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。 胡令能 垂釣兒童天真、可愛
考點名稱：詩詞鑒賞
古代詩歌:
分兩類，一是古體詩，一是近體詩。近體詩包括絕句和律詩。
①絕句：
近體詩的一類。這一名稱大約起于南朝，又稱截句、斷句、絕詩。每首四句，通常有五言、七言兩種。簡稱五絕、七絕。
如蘇軾的《飲湖上初晴后雨》就是七言絕句。
②律詩：
中國近體詩的一種，格律嚴密。發源于南朝齊永明時沈約等講究聲律、對偶的新體詩，至初唐沈佺期、宋之問時正式定型，成熟于盛唐時期。
律詩共8句，分首聯、頷聯、頸聯、尾聯。律詩要求全詩通押一韻，限平聲韻;
第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。
通常有五言律詩、七言律詩。
③詞是詩的別體，是唐代興起的一種新的文學樣式，到了宋代，經過長期不斷的發展，進入了全盛時期。
詞又稱曲子詞、長短句、詩余，是配合宴樂樂曲而填寫的歌詩，詞牌是詞的調子的名稱，不同的詞牌在總句數、句數，每句的字數、平仄上都有規定。
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