答案
小題1:A
小題1:C
小題1:B
小題1:C
小題1:A
小題1:D
小題1:A
小題1:D
小題1:A
小題1:C
小題1:B
小題1:A
小題1:B
小題1:C
小題1:D
小題1:A
小題1:B
小題1:D
小題1:B
小題1:C
解析
小題1:前后照應邏輯推理 從詞語搭配的角度考慮，四個選項都可以填入空白處，但只要考生抓住第一自然段結尾的test一詞，便能得出A為該題的最佳答案，而其余三個選項均不合題意。再則文章中出現了papers，mistakes，exams等詞，作者們也不難排除其它三項而推出答案為test。
小題1:常識運用邏輯推理詞義比較 同學們被檢查(examined)，試卷被回答(answered)考試結束(completed)，老師批閱(marked)完試卷后才能發現問題。
小題1:邏輯推理詞義辨析 在考試中作弊根本不算什么新鮮事。cheat作弊，欺騙；lie說謊；guess猜測, 推測；discuss討論, 論述。
小題1: 邏輯推理詞義比較 Mrs O’Neill只要求這12位男同學課后留下。come來臨，到達；leave離開，動身；remain保持，逗留，保持著原來的狀態；apologize 道歉, 辯白。
小題1:前后照應語句連貫 此句與后句是并列關系，后句的否定及句中的either決定了此空必須填no。
小題1: 邏輯推理常識運用詞義比較 學生犯錯誤，老師要批評的。可Mrs O’Neill本應該卻沒問任何問題也沒有訓斥作者們。excuse 原諒, 申辯；reject拒絕，駁回；help 幫助；scold 責罵, 申斥, 斥責。
小題1:前后照應 文章引用的置于文章上方的(above)麥考萊的名言：衡量一個人真正的為人，要看他在知道永遠也不會被人發現的情況下做些什么。
小題1:邏輯推理詞義比較固定搭配 Mrs O’Neill讓作者們將麥考萊的這句名言在筆記本上抄寫一百遍。其它三詞與exercise-books 沒有聯系。get into進入, 陷入, 穿上；put…into使進入, 把……翻譯成, 在……上種植；copy… into把……抄寫/復寫/復制到……；repeat重做, 復述，通常不與into搭配。
小題1:前后照應固定搭配 前句提到其他孩子，本句是說自己(myself)。speak for oneself陳述某人的看法，為自己辯護, 發表個人意見, 說自己的事，此處指"就作者自己來看
小題1:詞義比較邏輯推理 就作者自己而言，作者可以說，這件事也許是偶然(chance)的，當然是一個事件(incident)，作者會很久的記住(memory)，它對作者的一生教育作用最大，實為最重要的唯一的一次教訓(lesson)。
小題1:詞義比較邏輯推理 三十年過去了，這句話今天仍然(still)是作者行為的準繩。even甚至，表示過分情況；still依然，仍舊，表示原有情況不變地存在/保持的狀態；always 總是, 永遠, 始終，表示一直不變的狀態；almost幾乎, 差不多，表示接近的情況。
小題1:詞義比較邏輯推理 麥考萊的名言給了作者衡量自己而不是別人的方法
小題1:前后照應 國家參戰，士兵出征這些不是你作者決定的。也就是說，作者們當中很少有人(few)作出這樣的決定。這些都是大人物的事情。注意后句中的But的轉折意義，與all of us相對，此空應該選Few。
小題1:常識運用邏輯推理 國家宣戰，軍隊參戰都是大事情。作者們當中很少有人被要求個人作出像參加戰爭這樣大(great)的決定。make great /quick /wise/ personal decisions作出偉大/快速/英明/個人的決定。
小題1:固定搭配詞義辨析 作者們每天被要求得作出許多個人的決定。call upon號召, 拜訪，call upon sb to do sth號召/要求某人做某事而call out出動, 喚起, 大聲叫喚；call for要求, 提倡, 為...叫喊，雖有"要求"的意思，但不能與不定式構成復合結構；call up召喚, 使想起, 提出, 打電話給。
小題1:語法結構前后照應 從接在后面的句子中用should提問，可知此處也用should。
小題1:詞義比較固定搭配 extra change不應得到的、多找的零錢，small /some /necessary /change少許/一些/必要的零錢/找頭。
小題1:詞義比較常識運用 商店多找回的零錢是應該不說出去還是應該退還給商店。商店多找回的零錢當然應該還回去(return)，而不應該只是記得(remember)，不應該分享(share)或是再付(pay)出去。
小題1:邏輯推理前后照應 一旦發生這類事情，除了(you)自己以外，別人不會知道的。此句與文章的開頭恰好相互呼應。
小題1:邏輯推理詞義比較 跟一個你所尊敬的人，即你的自作者，一起生活更好些。better是范疇詞，它包括了其它三項(更安逸舒適/更自然正常/更平靜安寧)的內容，其它三項僅僅只是better的某一種表現形式而已，如果選它們中的任何一項就都不完整。
考點名稱：人物傳記類閱讀
人物傳記類文章的文體特征：
人物傳記是記敘文體的一種，主要描寫某人的生平事跡、趣聞軼事、生活背景、個性特征、成長奮斗歷程等，包含記敘文的時間、地點、人物、事件等要素。其特點是以時間的先后或事件的發展為主線，空間或邏輯線索貫穿文章始終，脈絡清楚，可讀性較強。
