無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
地理考試答題技巧 語文考試答題技巧篇一
1、看清題干要求。選的是正確的。還是錯誤的項，有沒有其他可供答題參考的信息等，務必看仔細，看清楚。
2、先排除最有把握排除的選擇項。如“詞語、成語（含熟語）辨析題”可從感情色彩、范圍大小、程度輕重、搭配得當與否、是否重復累贅等方面考慮。
3、幾點常規的提醒。讀音正誤辨別時，注意越是你平常最有把握、人人似乎都這么讀的字越要謹慎；錯別字正誤辨別，看題不宜太長久，時間長了原本是正確的反而會覺得像是錯的，如無把握，可先放一放不去做它；選詞填空題宜用“排除法”，而且要注意“搭配”問題；成語使用題忌“望文生義”的理解，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱，有時試題中那“特別陌生”的成語往往是對的。
這兩部分的內容考查，一般采用單項選擇的形式，共設四個小題。做好這四道題，要注意以下幾點：
1、注意思考的嚴密、周詳。
2、務必找到與試題選項對應的詞、句、段，反復對照理解，仔細判斷選項正誤；依據原句進行推理要合理，否則成為“無中生有”。
3、了解設置干擾項的幾種情況：偷換概念，以偏概全，無中生有，擴大或縮小概念的范圍，缺乏依據，因果顛倒，先后錯亂，張冠李戴等。
4、自然科學類文章閱讀有時選文可能枯燥，要保持大腦清醒。靜下心仔細閱讀，力求準確理解。
一是鎖定題目的閱讀區間，在第幾段第幾行，特別是涉及到第一、第二自然段的詞語、句子的理解題。
二是一般第1、2題比較容易，可以直接找到原文中的位置，根據題干指向。表述一般與原文一致的，大都正確。
三是第3、4題的設題難度稍微大一點。設題的錯誤項大都與原文有些偏差。細微處要搞清楚。
針對文言文閱讀試題多以敘述性文字為主的特點，在進行整體性閱讀時，要用心去查找文中的人和事，盡量把文中下列相關的內容圈點出來：人有幾位，如何稱謂；主角是誰，與他人關系怎樣；事有幾件，由幾人所干；事件關系，有何意義，大體分分層次。接著審清題目，帶著這些問題再去研讀文段，不在無關處糾纏，要在緊要處下工夫。
1、文言實詞的理解：堅持“詞不離句”的原則。利用字與字、詞與詞的結構特點。采取由彼到此的聯想方式，迅速理解詞義。選項中給出的解釋，可代入句中，結合上下文，反復印證。另外要特別注意詞的多義、詞的活用、詞的古今異義、通假、詞的偏義等文言現象。平時我們積累的一些成語中個別語素的解釋，有時也能給我們一些啟示，也要為我所用。
2、虛詞的意義和用法：以理解句意為前提，根據詞在句中的位置化虛為實，斷定詞性和用法。
3、“篩選信息”和“把握文意”：這是文言文閱讀的最后兩道題。要注意整體把握。尤其最后一道“把握文意”題，該題四個選項的設置。大多是按原文內容先后順序排列的，往往選不恰當的項，這既對理解全文有幫助，也為解前面的題提供了有效的信息。此處宜稍放慢速度，力爭做正確，做完后，回過頭來檢驗前面幾個題的正誤。
1、要學會圈圈點點，因為第i卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2、要先讀文言文的最后一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。
3、要借助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。
4、文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成。
5、除了常見的文言實詞以外（大綱規定的120個），還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。
6、文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上，再復習一下。
文言文翻譯：首先要讀順句子或語段，讀順了翻譯就成功一半；句中重要實詞虛詞解釋，要注意結合上下文推斷；翻譯時應注意文言文的句式，語序的變化調整，省略成分的補充；注意譯句的通順上口，書寫認真。沒有哪一位閱卷人會在空白處打對號的。所以那些杠杠框框該填的必須填上，不論自己答對還是答錯。
古文翻譯重在直譯，字字落實。
古典詩歌鑒賞：首先認真審題，明確在哪一方面進行鑒賞。
1、思想內容方面，要借助詩人寫的景、人、事，體會詩的意境、詩人的感情經歷、反映的道理。
2、形象方面，要找準詩中所寫的形象，體會這些形象的經歷、心態或代表意義。
3、語言方面，耍認真體會最能體現詩歌意境的動詞、形容詞和其他詞類，分析其如何體現意境的，如何表達詩人情感的。
4、表達技巧方面，要弄清詩歌的表達技巧，借助原詩句進行分析。
5、明確題目要求的提示性因素，嚴格按要求做題。
6、認真組織答案，如果是語段。則按總分結構表達，要用準有關詩歌創作的概念術語，即要說行話。比如，要用首聯、頷聯、頸聯、尾聯，不用第一句、第二句等。
古詩鑒賞重在字句的理解。要從詩中找答案，各種方法要學，但關鍵是對本詩的理解，特別是在意境上要把握好。意境就是作者寫這首詩表現的心境。或低沉、或昂揚、或沉郁、或思念、或冷漠等等，由此再落實到詞句中。
記住的關鍵一點就是：答案在詩歌內，在字句內在作者表達的情景內，如“冷、清、寂、絕、暗、陰、鬧、箋、淚”中。
詩歌鑒賞的表述，要緊貼詩句展開，可貼標簽，不可夸大或縮小，實實在在的表述為好。如20xx年“折柳”，20xx年“冷、咽”的詩眼，都是據本詩內容去分析，不可硬套。當然，表述應有技巧。就是分析這個詞的來龍去脈，在此處的含義。這樣表述就清楚了。
名句名篇默寫：看清四選三，還是三選二，還是全做，記得牢，拿得準，寫得對。
1、加強整體感知，明確所寫之物、所抒之情和所闡之理。細讀標題，瀏覽開頭、結尾，篩選反復出現的詞、句（尤其抒情句、議論句）。
2、吃透題目要求，嚴格按要求答題。
3、找到符合題目要求的閱讀區間，有時閱讀區間跨度比較大，注意篩選、截取符合題目要求的語句。精心概括，考試技巧，合理重組，必要調整，適當轉換。
4、答案要完整，用詞準確，所組句子要文通字順。
5、根據命題者設題“由淺入深”的特點，后面的題目可能會為前面題目作注腳。
6、在不限定字數的前提下，根據所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意采點答題。
7、答案書寫雖不賦分，也要認真。一般閱卷老師不會仔細琢磨你的答案，只有讓他們速讀時一目了然，才不至于丟失冤枉分。答案要做到每一句都有依據，有出處，萬不可憑想當然，率性而為。
1、打破現代文閱讀的神秘感，要有“答案都在原文中”的觀點。
2、緊緊抓住文中的一些帶有提示性的詞語，如“因此”“所以”“但是”“尤其”；或概括總結性的較理性的詞語，如思想、意識、現實主義、浪漫氣息、奧秘、象征等。來具體推斷其理性內涵和層次含義。
3、現代文閱讀的核心是“概括”內容，這一點解決的辦法。就是在閱讀的段落內，以句號為單位，每一句概括一個意思，分條列出，不要被有些題目的“意思”“作用”“好處”所迷惑。談“作用”“好處”“意義”，也要依托內容去淡，不可簡單地說“強化了主題，深化了中心，增強了效果，十分生動形象”等詞語，就應付了事。
4、多答。因為現代文閱讀字數逐漸放開，那么多答一點，就會多得分。況且答多了也不扣分。多答要注意兩點：(1)分條列出，概括作答，一般分數多的題，答案要與分數一致，即6分題。答3個小點即可。(2)答案不要重復或從反面去說，正面作答即可，不要用形象或描寫的語言。
地理考試答題技巧 語文考試答題技巧篇二
1、機動車在道路上發生故障，需要停車排除時，駕駛人應當立即開啟危險報警閃光燈并在來車方向設置警告標志 （如果是高速路上警告要在車后面的150米之外）。
2、上高速路的車最低時速是要求60公里，最高不得超過120公里，如果高速路同方向有2條車道，右側車的速度范圍為60公里到100公里，左側車的速度范圍為100公里到120公里。如果有同方向有3條的車道，最右側的速度范圍為60公里到90公里，中間的為90公里到110公里，最左側的為110公里到120公里。所以超車當然是要從左側超車。
3、只要涉及到罰款的題目不是選罰20到200就是選罰200到2000。20到200的罰款可以和警告同時處罰，200到2000的罰款可以和扣留機動車同時處罰。
4、扣車與吊銷駕照題目選題方法，只要是車有問題就扣車，如果是人有問題就吊銷駕照。
5、我現在沒有駕照，卻駕駛我表哥的車，又被交警抓了，我要處200到2000元的罰款，15日以下的拘留。我表哥也要處200到2000的罰款，并被吊銷駕駛證。
6、沒有限速標志、標線的城市道路的最高速度為30公里，公路的最高速度為40公里，只有一條機動車道的城市道路最高50公里，只有一條機動車道的公路最高為70公里。
7、凡是題目中沒有說是在高速路上，而行駛有麻煩的都是選30公里，如果是高速路，題目中有“能見度小于200米”，答案就選“時速不超過每小時60公里”，同樣的，看到“能見度小于100米”就選“時速不超過每小時50公里”，“能見度小于50米”就選“時速不超過每小時20公里”。
8、左轉開左轉向燈，右轉開右轉向燈，如果緊急停車與霧天行車，雨天行車，還有牽引車時都要開危險報警閃光燈，另外霧天行車還要開近燈光。
9、三個先行原則：轉彎的機動車讓直行的車輛先行，右方道路來車先行，右轉彎車讓左轉彎車先行。
10、機動車不得停車的距離判斷：在站點如公交站，急救站都是選30米以內，在易發事故的路段，如交叉路口，轉彎路等，都是選50米以內。
11、交通事故后，逃逸導致他人死亡處處7年以上15年以下有期徒刑，逃逸情節惡劣處3到7年有期徒刑，違反交通法規導致重大傷亡（而沒逃逸）處3年以下有期徒刑。
12、“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。說明紅燈是禁止通行，綠燈表示準許通行，黃燈表示警示。
13、公路交通標志分為主標志和輔助標志兩大類。主標志中有警告標志、禁令標志、指示標志和指路標志四種。
（1）警告標志是警告車輛、行人注意危險地點的標志；
（2）禁令標志是禁止或限制車輛、行人交通行為的標志；
（3）指示標志是指示車輛、行人行進的標志；
（4）指路標志是傳遞道方向、地點、距離信息的標志。
14、除了緩坡行駛選2檔外，遇到停車或者啟動的情況就選p檔。自動擋的汽車擋位如下：r倒車擋 ；n空擋 ；d平時行車擋 ；p停車擋 ；2緩坡擋 ；l陡坡擋。
15、禮讓三先：先慢，先讓，先停。
1、題目里有“口”的選50米，有“站”的選30米，叫“口五站三" 剩下的全選150米，沒有150的選最大。判斷題全對。
2、有關公里的題目：城市街道選50公里，其余有30的全選30。高速最高70，高速最低60。判斷題全對。
3、吊銷機動車證的為二年，撤消機動車證的為三年，以醉酒吊銷五年，因逃跑而吊銷是終身，叫“吊二撤三醉五逃終身”。
4、傷員急救知識：選擇題：a、b、c、“選字最多的”。 判斷題：只有“遠心端”和“軟質擔架”是錯的，其余都是對的。
5、危險知識：題目里找“不需要” “不受” “可以” “三層” “堅固無損”是錯的，其余都是對的。
1、醉酒后駕駛機動車或者飲酒后駕駛營運機動車的；
客超二零，
2、駕駛公路客運車輛載人超過核定人數20%以上的；
事故逃逸，
3、造成交通事故后逃逸，尚不構成犯罪的。
不符車型。
4、駕駛與準駕車型不符的機動車的；
1、連續駕駛公路客運車輛或者危險物品運輸車輛超過4小時未停車休息或者停車休息時間少于20分鐘的；
2、飲酒后駕駛機動車的；
3、在高速公路上不按規定停車的；
速超五零貨三零，
4、機動車行駛超過規定時速50%以上的；
5、貨車載物超過核定載質量30%以上或者違反規定載客的；
高速公路倒逆轉，
6、在高速公路上倒車、逆行、穿越中央分隔帶掉頭的；
危爆車輛暫扣證，
7、駕駛機動車載運bz物品、易燃易爆化學物品以及劇毒、放射性等危險物品，未按指定的時間、路線、速度行駛或者未懸掛警示標志并采取必要的安全措施的；
8、機動車駕駛證被暫扣期間駕駛機動車的；
無牌遮牌用他牌，
9、上道路行駛的機動車未懸掛機動車號牌的；
10、故意遮擋、污損、不按規定安裝機動車號牌的；
11、使用偽造、變造機動車號牌或者使用其他機動車號牌的；
客超但未到二零。
12、公路客運車輛載人超過核定人數未達20%或者違反規定載貨的。
1、在高速公路上違反規定拖曳故障車、肇事車的；
2、駕駛機動車違反規定牽引掛車的；
3、違反道路交通信號燈通行的；
超車讓行故障停，
4、不按規定超車的；
5、不按規定讓行的；
6、在道路上車輛發生故障、事故停車后，不按規定使用燈光和設置警告標志的；
客外載客超二零，
7、駕駛公路客運車輛以外的載客汽車載人超過核定人數20%以上的；
違規超速近五成，
8、機動車行駛超過規定時速未達50%的；
車廂載人逆向行，
9、在高速公路上貨運機動車車廂、二輪摩托車載人的；
10、逆向行駛的；
定期安檢低速行，
11、上道路行駛的機動車未按規定定期進行安全技術檢驗的；
12、在高速公路上駕車低于規定最低車速的；
禁入高速偏駛入，
13、駕駛禁止駛入高速公路的機動車駛入高速公路的；
能見度低違規行。
14、低能見度氣象條件下在高速公路上不按規定行駛的。
1、有撥打、接聽手持電話、觀看電視等妨礙安全駕駛的行為的；
2、在高速公路匝道、加速車道或者減速車道上超車的；
行經路口人行道，
3、行經交叉路口不按規定行車或者停車的；
4、行經人行橫道，不按規定減速、停車、避讓行人的；
違反標志與標線，
5、違反禁令標志、警告標志、禁止標線、警告標線指示的；
安全距離帶和帽，
6、在同車道行駛中，不按規定與前車保持必要的安全距離的；
7、機動車行駛時，機動車駕駛人、乘坐人員未按規定系安全帶的；
8、駕駛和乘坐二輪摩托車，不戴安全頭盔的；
實習期間三類車，
9、在實習期內駕駛公共汽車、營運客車或者執行任務的警車、消防車、救護車、工程救險車以及載有bz物品、易燃易爆化學物品、劇毒或者放射性等危險物品的機動車的，或者駕駛的機動車牽引掛車的；
客外超客二未到，
10、駕駛公路客運車輛以外的載客汽車載人超過核定人數未達20%或者違反規定載貨的；
貨三未到牽障跑。
11、貨車載物超過核定載質量未達30%的。
12、不按規定牽引故障機動車的；
1、上道路行駛的機動車未放置保險標志，未隨車攜帶行駛證、機動車駕駛證的；
2、不按規定使用燈光的；
會車載物十二少。
3、不按規定會車的；
4、其他違反機動車載物規定的；
5、駕駛摩托車后座乘坐未滿12周歲的未成年人的，駕駛輕便摩托車載人的。
1、載客超二零：12分；超客近二零：6分；客外載客超二零3分；客外超客近二零2分，依次遞減。
2、速度超五零：6分；超速近五零：3分。
3、載貨超三零：6分；超載近三零：2分。
4、高速公路題：
6分的兩題：高路停、倒逆行；
3分的五題：拖曳故障車、廂載人、低速行、偏駛入、低能見度；
2分的一題：高匝超車。
5、醉酒、飲酒營運是一條12分；飲酒是6分。
6、三牌是6分：無牌、遮牌、用他牌。
7、三車是3分：拖[曳故障]車、[牽引]掛車、超車。
8、三行是3分：逆向行、高路低速行、低能見度違規行。
9、三安是2分：安全距離、安全帶、安全帽。
1、有“2000”選“2000”，沒“2000”選“500”，沒有“2000以上”的和沒有“1000”的罰款。其它全選最大題。考罰款金額的判斷題全選正確。
2、有關天數的題目：只要記住一個調解的選10天，其余有15天選15天，沒有15天的選3或90。
3、有關高度的：出現“集裝箱”選最大，其余選小。
4、關于作用的“變、離、柴、行”4個字后有作用全錯，其余有作用全對。
15日：
①交罰款
②辦學習班
③暫扣疑問車輛
10天：①事故調解
3天：①補發駕證
90天：①換證
二十四小時：①機動車違法人證件交所屬單位時間
機油壓力表：2---4公斤/平方厘米
蓄電池電解液液面高度：15---20毫米
集裝箱車輛，不準超過4.2米
大型貨運汽車，不準超過4米 除重型，
中型貨運汽車，半掛車外，其它不準超過2.5米
地理考試答題技巧 語文考試答題技巧篇三
1、有關公里的題目:城市街道選50公里，其余有30的全選30。
2、有"不得停車"的選擇"不得停車"。
3、危險知識:題目里找"不需要" "不受" "可以" "三層" "堅固無損" 是錯的，其余都是對的。
4、高速公路有關"不允許的行為"規定的選擇題:選帶"不準"、"不得"的答案；
5、判斷題:只有"遠心端"和"軟質擔架"是錯的，其余都是對的。
6、判斷題:帶"不得"、"不準"的都是"對"的； 凡帶"可以"、"可"、"允許"都是"錯"的。
7、吊銷機動車證的為二年，撤消機動車證的為三年，以醉酒吊銷五年，因逃跑而吊銷是終身，叫"吊二撤三醉五逃終身"。
8、機動車未，可以上道路行駛的判斷題都是錯的；專業維修企業可以，的判斷題都是錯的；（經)運輸企業(批準）可以，的判斷題都是錯的。
9、機動車<駛入駛出> 最高時速不準超過 （30公里）。
10、不是馬上要正面相撞的 就不要緊急制動了。
11、發生交通事故都是民事責任，出現刑事的都不對。
12、公安交管部門都是吊銷，撤銷，交警是扣留。
13、有橫/側風的就緊握方向盤吧。
科目一答題時間有45分鐘，題目也有100題。這樣算起來每一題只有不到一分鐘的看題、做題時間。如果答題過程中在猶豫一下時間更是緊張了。
與20xx之前不同，現在的題目都是“一次性”的。所謂一次性即回答過的題目不能修改。
在考試過程中，進入下一題時，前一題的對錯會顯示并記錄下來，當錯題總數達到11題時，無論是否考試完成，系統都會自動終止，也就說明這科考試掛掉了！
曾經發生過因為攝影頭沒有拍到正臉考試成績取消的案例，因此必須特別提醒下各位學員。
1、考試不難；
2、考場有嚴密的監考系統；
3、上機考試隨機抽題，每個人的題目都是不同的；
科目一考試并不難，而且考試有嚴密的監考系統，題目都是隨機的，所以一定不要存在僥幸心理想要作弊什么的。
地理考試答題技巧 語文考試答題技巧篇四
①答題中所有題一個原則——安全，因此怎么做安全就怎么做。
②判斷題中遇到緊急情況所有過激行為都錯，比如急踩（用力踏）油門（制動），急轉方向，選擇題中類似的答案都錯。
③能讓行的都讓行，能幫助的都幫助，能避讓就避讓，只要不搶、不急都對。
④搶救傷員一個原則先救人，救人一個原則先止血。
⑤無標志無燈無警路口，按照讓右路——讓左轉——讓直行的順序判斷。
⑥車輛變換位置都要開轉向燈，唯一一個不開的就是進環島（轉盤）。
⑦紅色是禁令、黃色是警告、藍色是指示，三種顏色都沒有是輔助。
⑧禁令對禁止、警告對警告、指示對指示，相同就對，不相同就錯。
⑨黃燈亮與黃燈閃爍只一字之差。“閃爍”確保安全，“亮”不準通行，但越線的可通行。
⑩遠光燈、近光燈的考題只能使用近光燈，不準使用遠光燈。
科目四的安全文明駕駛常識考試其實和科目一有著很多相同之處，但是科目四更加注重考核駕駛人的實際操作技能，由于學員考試前基本上沒有多少實際操作經驗，所以最好的技巧就是多做模擬題，做題時，把自己當成有行駛經驗的老司機，置身在試題的模擬情景中，想想自己如果真的遇到這種情況該如何反應。這樣子就能將題目記得更牢！
地理考試答題技巧 語文考試答題技巧篇五
1、比較詞義，尤其是意思相近的詞，一定要仔細辨別兩個詞在程度、適用范圍、感情色彩的方面的區別。
2、選好之后應該將相關句子多讀幾遍，反復體會。
1、句中用了關聯詞“雖然但是”，這組關聯詞表轉折關系；用了關聯詞“不但而且”之類，這類關聯詞表遞進關系，兩者用意都在于強調后者。
2、倒裝句的作用：往往是強調前置（即調到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是為了強調“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不見佳，我以為”一句是為旗幟鮮明地強調作者對“雷峰夕照”這一勝景的評價是“并不見佳”。
3、評價、賞析一句話：應從兩個方面入手，先評寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現手法，語言或生動或優美或講求對稱或準確嚴密再評思想內涵，即闡明這一句表達了什么觀點，給你什么感受、啟迪、教育
4、分析一句話的含義也可從分析關鍵詞入手，著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。
5、說明文語段中分析一句話，要緊扣住說明內容、說明對象的特征和說明文語言的特色（準確、生動）。
6、記敘文語段中分析一句話，要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達的感情、人物形象的特點等。
7、議論文語段中分析一句話要緊扣住論點（或是全文的中心論點，或是所在段的分論點）以及議論文語言的特色。
8、關鍵句子主要包括五個方面：
①點明題旨的句子；
②描寫、議論、抒情的句子；
③總結全文的句子；
④起承轉合的句子（如相互照應的句子和起承上啟下作用的過渡句）；
⑤運用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、反語、設問、反問，特別是引用的句子）。理解關鍵句子主要是指能體味句子所表達的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態度及思想傾向等。同時要理解句子在文中的功能、作用、特點。
指明語句所用的寫作方法：一定要注意文體特征和名詞使用的準確性。
（一）社會環境描寫的主要作用：
1、交代作品的時代背景。
2、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。
（二)自然環境描寫(景物描寫）句的主要作用：
1、表現地域風光，提示時間、季節和環境特點； 2、推動情節發展； 3、渲染氣氛； 4、烘托人物形象（或人物心情、感情）； 5、突出、深化主題。
（三）句子在文章結構上的作用分析：
1、對上文（或全文）：照應上文、首尾呼應、總結上文（或全文）； 2、對下文：引起下文，打下伏筆、作鋪墊； 3、對上下文：承上啟下（過渡）。
（四）用自己的話回答問題：
1、這種題目往往就是限定不能直接用原文中的語句來回答，從另一個層面上來說，也就是暗示你原文中有相關語句，所以你首先應該找出原文中的相關語句；
2、現在要考慮的就是如何將原文中的語句變成自己的話，可以采用下列方法： ①概括大意法，適用于原文相關句子較長的情況；
②翻譯句子法，適用于文言文語段；
③解釋重點詞法，適用于原文語句中有生僻詞；
④變換句式法，適用于原文使用的是疑問、設問、反問的語意未能完全明確的句子，而題目又要求做出明確表達的情況。
（五）文段中主人公的判斷：
原則：必須依據本文的主題。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。
散文（包括雜文、通訊、一般記敘文）中的“我”等于作者本人；而小說中的“我”不等于作者本人，而是作者在生活的基礎上通過虛構塑造出來的人物形象。
（六）根據閱讀短文的感受談自己的看法或體會：
1、用第一人稱；
2、采用1+2或1+3的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談談理由，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關要求，還要注意結合自己的親身經歷。
（七）根據語境，補寫心理活動：
1、必須用第一人稱；
2、必須仔細研讀具體語境。
（八）根據短文提出的觀點補充舉例：
1、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。
2、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。
3、格式：人物+事例+簡短評價
（九）文段中事例的概括：
1、必須包含兩個要素：人物+事情；
2、其他要素如：時間（季節、年代）、地點、環境如果有特定意義，也應概括在內。
（十）劃分段落、層次，概括段意、層意：
要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表示時間變化的語句，表地點轉換的語句，還要注意人物出場的先后順序。
（十一）提煉中心、主題：
要注意體會本文的主要內容和作者寫作本文的目的以及蘊涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內容，一般用：本文記敘了，描寫了，介紹了，通過，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達、抒發、贊美、歌頌、揭露、鞭撻、諷刺、說明、揭示、反映等。
初中語文考試答題方式：
1、實物說明文：說明對象+對象的特征
2、事理說明文：關于 的道理（原因、方法、原理等）
3、程序說明文： 的操作或實驗或制作的過程
本句用了的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學準確）地說明了（說明內容），使讀者。
（十三）說明文中詞語作用的認識與辨析：
主要有兩種題型：
a、“××”詞好在哪里？
答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了事物的特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。
b、“××”詞能不能刪掉？
答題方式：
①不能，用了“××”詞，生動地說明了，能夠激發讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。
②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“××”詞，準確地說明了，符合實際情況，留有余地，具有科學性。 （十四）文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：
1、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此；
2、一般是往前找；
3、找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。 （十五）說明文中的主觀題及其解答：
著重要表現創新意識、科學精神。
主要題型：
1、對文中的內容進行簡明、準確的改寫。如：根據提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。
2、對文中內容進行合理的補寫。如：加標題、結合語境補寫句子、對文章說明的對象按要求進行補充說明。
3、聯系實際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求）
4、對文章說明的現象提出合理化建議與設想。（要有科學性，切忌胡編亂造）
5、對語言的表達特色進行評說。（結合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）
（十六）識別或提煉中心論點、分論點：
1、論點出現的形式和位置 論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。位置：
①標題
②開頭
③篇末
④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）
⑤表述不集中，需要概括 。
2、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。
3、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。
（十七）分析論據與論點的關系：
答題方式：本文（段)的論點是，這里所列舉的屬(事實或道理）論據，是為了從（反面或正面）證明這個論點，
（十八）辨識論證方法，分析其作用：
1、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結合語境，具體內容具體分析。
2、答題方式：這一段（一句）運用了論證方法，論證了（論點），顯得（好處）。
（十九）仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：
1、回答這類問題，首先要整體感知文章的內容，再根據閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規定的句式表述出來，并構成一個論點（分論點）。
2、這種題目既考查聯想能力，又考查語言表達能力，還考查把握分論點與中心論點關系的能力。
（二十）開放性閱讀試題的解答：
這類試題實際就是要考查學生對選文內容或重要句子的感悟能力。要求學生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學習方法、閱讀與創新有機地結合起來。主要有以下幾個方面：
1、要求根據選文材料談看法、感受和啟示；
2、結合實際闡述對選文內容的理解；
3、對文中的人物進行評說；
4、根據生活、學習經驗，判斷優劣，對選文材料談自己獨到的見解；
5、聯系實際對文中說明的現象提出合理化建議和設想；
6、調動知識的積累，考查選文材料由內向外的延伸和課本外與內的聯系理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學典型、名句等)；
7、發揮聯想、想象補寫有關內容；
8、對文中的藝術手法或美點進行賞析。
1、引起下文，為下文作鋪墊（記敘文）
2、開篇點題，提出中心（中心論點）
3、用故事或典故引出論點或論題（說明對象），激起讀者閱讀興趣
1、深化中心，升華感情
2、篇末點題，提出中心或中心論點
3、總結上文，提出倡議，發出號召
1、結構上的作用是：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應、首尾呼應、總結全文、點題、推動情節發展。
2、語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。
①充當事實論據，證明前(后)一句話，進而證明中心論點；
②充當道理論據，證明前(后)一句話，進而證明中心論點；
③說明了前（后)一話(說明事物的特征）
聯想、想像、象征、比較、對比、襯托、烘托、反襯、欲揚先抑、先抑后揚、以小見大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、狀物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、運用典故、直接抒情、動靜結合、虛實結合、正面描寫、側面描寫等。
1、一般是往前找，不會超出前三句；
2、找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。
1、話題。首先，仿句在話題上要與例句保持一致，做到材料緊扣中心，事例典型合理。如例，畫線句列舉的是“春光里的花”“秋風里的葉”，再依據句末的“永遠伴隨著你”，可以判定仿句應扣住夏、冬兩季的特征來寫。
2、句式。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句，主動句、被動句，長句、短句，散句、整句，單句、復句，等等。
3、修辭。仿句時應當運用與例句相同的修辭方法，所以應仔細研讀例句所用的辭格，如比喻、排比、對比、擬人、反復、設問、反問、引用等。
