當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
家校共育助力孩子成長培訓(xùn)心得 家校攜手共育成長家長心得體會篇一
家校共建，攜手共進
――級新生家長培訓(xùn)心得
清晨，我懷著感恩與忐忑的心情，將孩子送入了光谷六小。感恩是由于學(xué)校為了孩子們能順利入學(xué)而做出了巨大的努力；忐忑是因為不知道孩子在未來的六年將會面臨些什么。
家長培訓(xùn)中，校長簡要的對光谷六小的歷史發(fā)展、教育理念、師資配備、辦學(xué)特色、管理機制等進行了講解，對其中的某些關(guān)鍵點，可以說是與我在家庭中對孩子的培養(yǎng)理念不謀而合。而后，當?shù)弥陙恚瑢W(xué)校取得的不錯成績、集體活動舉辦得相當成功，作為新生的家長，我頓時覺得無比的驕傲，因為這些成績反映出：學(xué)校在進步、老師們在提升、家校互動也愈發(fā)緊密，這都是大家持之以恒的齊心和用心的結(jié)果，這也正是我所期望的。
接到孩子后，我只問了一句話：“你喜歡你的老師們嗎？”他高興且迅速地答道：“我非常喜歡我的兩位老師！”足矣，好的開始意味著成功了一半。
“陽光、向上、樂學(xué)、負責”，我和孩子都對在光谷六小的未來六年充滿了期待！此時，我的腦海里浮現(xiàn)出一個信念：今日孩子以六小為榮、他日六小以孩子為榮！孩子、老師、家長，大家一起――加油！
101班宋伯濤家長
作為新生家長確實感慨萬千，自從上大班起，開始關(guān)注孩子的小學(xué)學(xué)校問題，剛開始不以為然，后來身邊的媽媽們都著急了，也才開始關(guān)注起來，經(jīng)過家人反對，爺爺奶奶的責備，和幾番掙扎，最終把孩子本屬于~口區(qū)的戶口，（在那邊可以有更多選擇小學(xué)的機會）遷入對口光谷六小的茅店派出所，從轉(zhuǎn)入的這一刻起我選擇相信學(xué)校，相信光谷六小的辦學(xué)理念和教育方針，通過陳校長和王校長的演講，對學(xué)校有了更深刻的理解，引用王校長的那句，在動蕩的第三學(xué)期，學(xué)校的安排本讓我表示理解和支持，當我看到第三學(xué)期全校在最炎熱的夏天，為了孩子們所做出的努力，付出了辛勞的汗水，更加堅信了把孩子交給咱們六小是沒錯的。
最后使我從中反思自己過去對孩子的教育，重新規(guī)劃和認識以后需要做的更好的方式和方法，也看到了如何去做到，家校統(tǒng)一，家校合作，愿意與學(xué)校老師攜手并肩，讓我們的孩子更出色，再次感謝校長和老師們，對我們孩子的關(guān)心和教育！
101班吳錦添媽媽
孩子帶著希望和欣喜，告別了幼兒園，背上書包正式成為一名小學(xué)生進入了一片五彩的天地，此時此刻我的心情和孩子一樣感到興奮和激動。
我被安排的是下午兩點開始的第三場家長培訓(xùn)會，上午已經(jīng)分批開了兩場，此時講臺上的陳校長聲音都已開始嘶啞卻還在堅持為我們新生家長開培訓(xùn)會，此時的我備受感動，可見對孩子的教育備受重視。陳校長首先給我們宣讀了一位六小老師寫的一段教學(xué)隨感，其中讓我備受感觸的一段是：“讓教室里的每一個孩子因我的存在而感到幸福，當然我也會因為他們的存在而感到幸福”。這是多么盡心盡責的一位老師啊，讓我感受到了老師對孩子的溫暖與慈愛，像一位母親對孩子說的話。我為六小有這樣的老師而感到幸福！
而后陳校長給我們傳遞六小辦學(xué)的精神“家校共育，攜手成長”，人的一輩子要經(jīng)歷各種各樣的教育形式，重點是家庭教育和學(xué)校教育對孩子的成長缺一不可，它們相互依賴，相互作用，相互合作！明確家長和老師之間是一種合作關(guān)系，家庭教育要做到學(xué)校做不了的事情，讓學(xué)校教育與家庭教育相輔相成，形成合力。作為家長，我們應(yīng)該深知離開了家庭教育，孩子的教育就成了無本之木，無源之水。兒童成長的過程不僅是父母不斷學(xué)習(xí)，不斷思考與提高的過程，也是老師們的一個成長期，所以對家長和老師都要給予包容與期待！愿我們每一位家長都能成為一名合格的“編外老師”。
王校長的一句我們永遠是朋友拉近了家長和老師的距離，讓我們感覺很親切，就像是和老朋友在一起學(xué)習(xí)，探討，交流一樣。王校長為我們講解了六小的前世今生，六小這的發(fā)展與變化，六小的民主，六小堅持書法特色教育，目前六小創(chuàng)辦了光谷第一家乃至武漢第一家體操館，開設(shè)快樂體操課并致力建設(shè)幸福學(xué)校，實踐“幸福教育，點亮一生”的辦學(xué)理念，以及探討未來6年我們要培養(yǎng)一個怎樣的少年?王校長以一個小女孩提前教育被父母逼迫背乘法口訣的小視頻讓作為家長的我們有所深思和感悟，王校長以在教育部門工作的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們，孩子不能拔苗助長，學(xué)習(xí)和生活過程中家長應(yīng)該讓孩子去參與與體驗，要做孩子的引領(lǐng)者，不然巧娘笨兒。識字是一切學(xué)習(xí)的開始，提高復(fù)現(xiàn)率，要抓住孩子的記憶黃金期，多讀多背，鹽在湯中。只有對孩子付出了時間，汗水，傷痛才能收獲??????
最后，王校長以一句：今天你們把孩子交給我，交給學(xué)校，六年后必將還你一個陽光，向上，樂學(xué)，負責的少年結(jié)束了這場受益匪淺培訓(xùn)會，也堅定了我們對六小的信賴。
很榮幸我的孩子能成為六小一員，我也很榮幸能成為六小一員的家長，今天的培訓(xùn)會讓我收獲頗多，找到了如何教育孩子的正確方法，如何和學(xué)校，老師達成教育共識，如果讓孩子成才之前如何成人???????，六小在不斷地改革與前進，我們對六小給予了期許，我堅信在王校長和各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在各位老師的努力下，我們的孩子們定然擁有最陽光的起點，并收獲最美好的果實。
102班謝謹謙家長
“陽光 向上 樂學(xué) 負責”六小家長培訓(xùn)會上，這個讓我和許多家長眼前一亮的夙愿，讓我們對六小滿懷感恩與期待！正如校長所言，我們的校園日新月異，見證了六小人的不懈努力！徜徉于校園，文化建設(shè)在每一個讀書角的設(shè)計中便可窺見一斑，浪漫而生趣盎然的主題背景、擺放的各類圖書等都讓孩子們置身于浩瀚的知識海洋！
當可可、樂樂走進103班明亮的教室時，兩位老師和藹可親，熱情的接待了我們。教室的布局溫馨、潔凈、有序而充滿了文化氣息，感謝老師們精心的設(shè)計。當孩子們坐在自己的位置上，放好書包，微笑著欣賞前面的黑板上的“我們是小學(xué)生了”的文字和圖畫時，意味著真實而美好的小學(xué)生涯已經(jīng)開啟，孩子們的心靈將與六小緊緊相連！
“幸福教育，點亮一生”，我想這不僅僅是六小人孜孜追求的辦學(xué)理念，更是萬千家庭需要共同為之努力的方向。此刻，我想說的是信任、支持、包容，溝通，做好老師的幫手，孩子的朋友，悉心陪伴她們的成長，也見證點滴進步，收獲每一份感動！與貴校攜手共進！
103班魏可可、金樂樂家長
我的學(xué)校，我的家
8月29日帶著孩子走進了光谷六小，看到寬敞明亮的教室，和藹可親的老師，活潑可愛的同學(xué)，我和孩子都覺得特別的興奮和激動。把孩子送進教室，103班的班主任彭老師和副班主任陳老師，已經(jīng)早早的在那里做著迎接新生的準備工作。看見笑臉盈盈的老師，本來第一天上學(xué)略顯緊張的孩子，小聲的跟我說：“媽媽，我們的老師真漂亮！”
是呀，孩子，這里就是你將度過快樂童年的地方，這里就是你幼小的心靈慢慢成長的地方，這里就是要為你“傳道授業(yè)解惑”的學(xué)校，你的家！
孩子要上小學(xué)了，作為孩子媽媽，從孩子幼兒園大班的下學(xué)期開始，就一直有一種莫名的慌張。看到社會上零零總總的培訓(xùn)班，補習(xí)班，興趣班，不知道到底要給孩子什么樣的教育；看到很多的孩子從幼兒園就開始學(xué)英語，學(xué)游泳，學(xué)繪畫，總覺得孩子太累了，但是有的時候也問自己，我會不會讓孩子輸在起跑線上；看到很多的家長在朋友圈里面發(fā)表各種關(guān)于孩子教育的言論，有的時候家長之間還會為孩子的教育觀點發(fā)生激烈的爭論。自己的心中充滿的疑惑，帶著這些疑惑，我走進了六小四樓的多功能會議室，參加了“我是小學(xué)生啦”主題家長會。
家長交流會上，六小的兩位校長跟家長們分享了學(xué)校的教育理念，分析了和諧的家庭和家校關(guān)系對于孩子成長的重要性，展示了學(xué)校暑期為了迎接新生所做的工作和努力。當王萍校長說出六小的口號“陽光，向上，樂學(xué)，責任”，我覺得非常的激動。這也正是我對孩子的期望，學(xué)習(xí)到的知識技能也許會遺忘，但是品質(zhì)和精神將會永遠融入孩子的血液，變成他人身中最寶貴的財富！
“今天你送進來一個幼小的孩子，明天我將還你一個翩翩少年！”聽到這句話，我真想擁抱一下這位可敬的校長！寫到這里，依然會覺得熱血涌動！向六小的老師致敬，向這些偉大的教育工作者致敬！你們在從事著這個世界上最偉大的工作，一塊塊璞玉經(jīng)過你們的雕刻，將會大方溢彩，相信他們成才之日，也會以曾是六小學(xué)生為榮！
103班金思成媽媽
“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早，你為什么背上小書包。我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)愛勞動長大要為人民立功勞…… ”上學(xué)歌依稀還在腦海中回檔，看著今天背上小書包的在前面蹦q的小陳同學(xué)，我努力搜索著當年第一天上學(xué)的回憶。
時過境遷，當時的情景已經(jīng)模糊，但是今天的情景卻是那么的鮮明。幼兒園畢業(yè)開始就多次給他說你馬上就是小學(xué)生了，是大孩子了。今天穿上校服背上書包開始，小陳同學(xué)就迎來了人生中一個嶄新的開始，這也意味這作為父母家長的人生新的開始。
七月下旬，謝老師就在群里發(fā)布入學(xué)錄取的注意事項，就提到了家長也要參加培訓(xùn)。知道這個消息的時候感覺很突然，為什么家長要培訓(xùn)？培訓(xùn)啥？所以也很期待這個培訓(xùn)。
今天早早的來到學(xué)校，雖然不是正式開學(xué)，但是從進入校門也體會到了新學(xué)期開始的氣氛。查看分班，然后帶領(lǐng)小陳同學(xué)進入教室，給老師問好，按照老師指引就坐，填寫表格，在告知書上看到了“學(xué)生簽名”鄭重的告訴小陳同學(xué)，這個需要你自己簽字，他也認真的寫下了自己的名字，之后告訴他要聽從老師指揮，便離開參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)沒開始之前，正好挨著陳校長，陳校長還仔細給我解釋了放學(xué)的事情。整個培訓(xùn)歷時一個半近兩個小時。讓我感觸比較深刻的有以下幾點：
1、家校合作；學(xué)校是孩子教育中的一部分，培養(yǎng)孩子需要家庭和老師共同努力；
2、學(xué)校的創(chuàng)新教育理念：我們的教育正在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，體操課、海洋館、圖書館、管樂隊、書法課、圖書角、積木課無不體現(xiàn)這學(xué)校新的思維和理念；
3、在有限的空間營造更廣闊的學(xué)習(xí)條件；雖然面積受限，但是學(xué)校任然能夠科學(xué)、安全的建設(shè)了很多配套的基礎(chǔ)設(shè)施為孩子門創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
培訓(xùn)雖然短暫，讓所有家長受益匪淺，在未來的六年，在學(xué)校老師的悉心教導(dǎo)下孩子們一定能成為“陽光、向上、樂學(xué)、負責”的少年。
103班陳佳豪爸爸
8月29日我懷著感恩的心情帶著孩子來到了光谷六小報到，老師熱情而親切地把孩子領(lǐng)到了座位上，看到孩子終于可以坐在六小的教室里，心里百感交集，感謝校方為此作出的努力與犧牲！隨后我就去參加了學(xué)校舉辦的家長培訓(xùn)課程。
作為一對雙胞胎的家長，首次當父母的我們，也是第一次面臨孩子晉升為小學(xué)生這個事，心里確實有些緊張和擔心，但參加完培訓(xùn)課程后我心里踏實了許多。
光谷六小從由茅店小學(xué)和關(guān)南小學(xué)合并而成，當時24個班，1200個學(xué)生發(fā)展到現(xiàn)在42個班，2400個學(xué)生，124名教師，這個變化是驚人的。也得益于犧牲自己的辦公環(huán)境的學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校騰出了教室辦公室，行政辦公室，功能室，才有了現(xiàn)在這些寬敞明亮的教室。
學(xué)校重視閱讀，走廊中隨處可見設(shè)計獨特的書架，書柜，讓學(xué)生可以隨時，隨手，隨性的閱讀，加上學(xué)校的特色-------書法、田徑，以后還會開設(shè)專業(yè)體操課，著實做到了讓我們的孩子內(nèi)練氣質(zhì)，外練形象。
陽光、向上、樂學(xué)、負責-------這一形象標識深深地打動了我，想象著在以后的六年里兩個身心陽光的孩子在努力成長著，互相幫助，即使在學(xué)習(xí)中，生活中遇到困難也慢慢學(xué)會堅強、樂觀的面對；六年后兩個陽光、向上、樂觀、負責的少年從六小走出來，心里無比激動，這不正是所有家長的期待嗎？
有了這樣的學(xué)校和教師隊伍，我們還有什么理由不放心把孩子的小學(xué)六年交給他們呢？
我的緊張和擔心沒有了，我選擇相信學(xué)校、相信老師；遇到問題與老師多溝通、多交流；謹慎對待孩子之間的敏感問題。與學(xué)校和老師一起給孩子一個美好的小學(xué)生活。
103班徐可心、104班徐可意家長
今天是第三次來到六小，心情由前兩次的忐忑不安轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的無比激動！經(jīng)過學(xué)校的多方努力，我們的孩子終于成為了這里的一名學(xué)生！家長們都知道這一刻來得多么不易！相信每個家長都會分外珍惜！
陳校長的講話，讓我認識到家校合作缺一不可、相互依賴的重要性！我們要充分信任學(xué)校會竭盡所能給予孩子們安全、健康、多功能的學(xué)習(xí)環(huán)境，信任老師會傾盡所有給予孩子們?nèi)康年P(guān)愛。我們家長也要積極配合老師，學(xué)會正確理性的處理孩子在校學(xué)習(xí)和其它方面的問題，學(xué)會和老師溝通，爭取做一個合格感恩的家長！
未來的六年需要家校更緊密的合作和努力，有了大家的齊心協(xié)力，我們沒有理由不相信孩子們在這里健康快樂的成長，從溫室嬌嫩的花朵成長為一個陽光、向上、樂學(xué)、負責的優(yōu)秀少年！
104班羅張睿家長
我即將作為一名小學(xué)生家長的媽媽，很有幸參加了8月29日光谷六小新生家長培訓(xùn)會，從中我收獲很多感想，不再是盲目追隨別人的教育方法，以下是我的總結(jié)：教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。
習(xí)慣決定一個人的性格， 性格決定一個人的命運。 良好的習(xí)慣不是天生的，完全是通過后天的培養(yǎng)。播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。決定一個孩子命運的好習(xí)慣就是在小學(xué)形成的， 差生和好生的差別就是習(xí)慣不一樣。進入小學(xué)一年級最重要的是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在語文方面要注重孩子主動識字、主動閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是引導(dǎo)孩子少看電視多讀書報多閱讀，讓孩子大聲地朗讀，安靜地閱讀，營造家庭讀書時間讓家中充滿濃濃的書香，讓孩子熬翔在書的海洋中。其次要養(yǎng)成孩子細心認真、一絲不茍寫字的習(xí)慣，也要讓孩子養(yǎng)成認真傾聽和樂于表達的習(xí)慣。要經(jīng)常與孩子溝通交流，每天和孩子一起讀書聽故事，傾聽孩子的心聲，理解孩子的感受。
家校共識，促進交流，達成共識，用心陪伴。父母是孩子的第一任啟蒙老師也是最重要的老師，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長的言行是孩子無聲的老師和榜樣，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。家庭的環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要，父母的身影無處不在，學(xué)校教育和家庭教育只有保持高度一致，才能實現(xiàn)整體育人目標，家長一定要積極配合學(xué)校教育構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，家校配合共同將孩子培育成才。
身為家長，要幫助孩子做好入學(xué)前的心理準備，要用激勵和欣賞的口氣告訴孩子：“你長大了，已經(jīng)成為一名小學(xué)生了”，要讓孩子知道去小學(xué)的首要任務(wù)就是讀書，要引導(dǎo)孩子遵守學(xué)校的規(guī)則，要講究文明禮貌，不要亂花零用錢，同時也為孩子準備好學(xué)習(xí)文具以及學(xué)習(xí)場所，幫助孩子快速地做好幼小銜接的過渡。
孩子進入學(xué)校需要老師的關(guān)照，而一個老師面對五十四個孩子確實很辛苦，因此家長得相互理解、將心比心，換位思考，盡量包容體晾老師，尋找合適的時間與老師進行溝通交流，同時引導(dǎo)孩子正確地面對老師的批評，培養(yǎng)孩子良好應(yīng)對挫折的心態(tài)，家長要做老師與孩子之間的潤滑劑。對于學(xué)校布置的任務(wù)一定要督促孩子及時完成，配合學(xué)校家長會、家委會、文藝活動、板報以及打印資料的要求，家長工作再忙也一定要抽出時間陪伴孩子，要抽空多陪孩子下棋，請孩子當小老師，并且多用鼓勵與表揚的語氣鼓勵孩子勇于攻克難關(guān)，不能夠因為工作忙而忽略孩子的學(xué)習(xí)教育，不能夠以犧牲孩子的未來而成就自已的事業(yè)。相信辛苦陪孩子一年，孩子會陪我們幸福一生。
要把孩子培養(yǎng)成才真不是一件簡單容易的事情，需要老師的悉心教育和家長的支持與配合。我們不是天才，但是我們可以成為天才的父母，也許我們不能做偉大的事，但是我們可以用偉大的愛去做一些小事，讓我們的愛幫助孩子的成長，讓我們的孩子在父母與老師的關(guān)愛下，健康快樂的成長。
105班劉鈺媽媽
八月二十九日，孩子馬上要成為小學(xué)生了，我懷著激動緊張的心情參加了武漢市光谷第六小學(xué)的新生家長培訓(xùn)會。
以往每次從六小門口經(jīng)過，兒子都會很羨慕的說希望以后能夠進入這所小學(xué)，現(xiàn)在夢想成真了！此前入學(xué)的一波三折，使得在正式開學(xué)之前，我的心一直都是懸著的。看了王萍校長的介紹――六小全體教職員工的全力以赴，暑假放棄休息，老師們騰出自己的辦公室，擠在臨時搭建的辦公室辦公，利用一切給我們的孩子創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，這一切讓我的內(nèi)心充滿感動！
通過此次培訓(xùn)，我對光谷六小有了更多的了解――“幸福教育、點亮一生”的教學(xué)理念；盡職盡責的老師；合理的教師結(jié)構(gòu)；全國書法示范學(xué)校；奧運冠軍親自指導(dǎo)的體操課程；無處不在的圖書，方便孩子們閱讀；美麗的鳥語林等等。
我相信：在和諧的家校共育中，我們的孩子一定會成為“陽光、向上、樂學(xué)、負責”的孩子！
105班王皓陽家長
女兒今年步入小學(xué)，開啟她新的人生旅程。
8月29日我參加了光谷六小舉辦的一年級新生家長培訓(xùn)會，通過學(xué)校的精心安排，這次培訓(xùn)讓我受益非淺。兩位校長從良好的習(xí)慣養(yǎng)成、家庭教育、家校互動等方面發(fā)表了自己獨到的見解，用事例說明，深入淺出，我很受啟發(fā)。看得出來，光谷六小有一批充滿愛心，富有責任心的好老師，一心想將孩子們教育成人、成才。下面是我參加這次培訓(xùn)的心得體會，具體如下：
一、引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
二、鼓勵孩子積極參加校內(nèi)校外活動，多交朋友，提高社交能力；
三、加強體育鍛煉，強身健體；
四、發(fā)掘及培養(yǎng)孩子的興趣愛好，引導(dǎo)其堅持下去。
五、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
孩子在成長的過程中，教育是極其重要的平臺，家庭是孩子成長發(fā)展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。
感謝光谷六小舉辦的一年級新生家長培訓(xùn)會， 在接下來的生活中我們家長應(yīng)該以身作則，為孩子樹立榜樣的形象，多和孩子溝通，了解孩子想法，和孩子共同成長！
106班李怡萱家長
做為一（6）班的學(xué)生宋子琪的家長，8月29日上午很榮幸的參加了光谷六小舉辦的新生家長培訓(xùn)會。
這次培訓(xùn)讓做家長的我受益非淺，兩位校長和班主任老師運用豐富的教育理論和實際教育的經(jīng)驗，從六小特色、孩子良好的習(xí)慣養(yǎng)成、家庭教育、家校互動、學(xué)習(xí)安排等幾個方面發(fā)表了自己獨到的見解，講理論、舉實例、深入淺出，通俗易懂，讓做為家長的我也學(xué)習(xí)到很多以前不知道的教育孩子的知識。
“幸福教育、點亮一生”，從六小的辦學(xué)宗旨可以看出，光谷六小是一所欣欣向榮、蓬勃發(fā)展、教書育人的良好學(xué)校，同時傭有一大批充滿愛心，富有責任心和使命感的好老師，一心想將孩子們教育成人成才，在六小上學(xué)，當家長的我很放心，下面是我參加這次培訓(xùn)的心得體會，具體如下：
一、家長要以身作則節(jié)，引導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活，培養(yǎng)良好的生活作息習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣；
二、家長要構(gòu)建和諧的家庭親情關(guān)系，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，發(fā)掘及培養(yǎng)孩子的興趣愛好，引導(dǎo)其堅持下去，鼓勵孩子積極參加校內(nèi)校外活動，多交朋友，提高社交能力；
三、家長要學(xué)會與孩子溝通，及時處理好孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的問題，鼓勵孩子加強體育鍛煉，強身健體；
四、家長要通過正確的途徑與老師、班主任和學(xué)校及時溝通，家校互動，共同處理好孩子的學(xué)習(xí)和生活上遇到的問題，
孩子的成長的過程中，教育是極其重要的平臺，家庭是孩子成長發(fā)展的堅實后盾，社會是孩子成長的大熔爐，老師是孩子成長的教育者和培育者，父母是孩子成長的啟蒙者和引導(dǎo)者，都對于孩子的成長起著至關(guān)重要的作用，只有將家庭、學(xué)校、社會三者溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，促其全面發(fā)展，成為有用之才。
感謝光谷六小舉辦的一年級新生家長培訓(xùn)會， 在六小這些充滿愛心，富有責任心和使命感的老師的教育下，我相信我們的孩子會在這里得到良好的教育，在接下來的生活中我們家長應(yīng)該以身作則，為孩子樹立榜樣的形象，多和孩子溝通，了解孩子想法，和孩子共同學(xué)習(xí)、共同進步、共同成長！
106班宋子琪家長
作為一名小學(xué)一年級新生的家長，我很榮幸的參加了光谷六小舉辦的一年級新生家長培訓(xùn)會。會上兩位校長的發(fā)言，讓我深刻的了解了六小的教學(xué)理念，聽完緊張而激動。激動的是小孩終于邁出了人生中重要的一步成為了一名小學(xué)生，緊張的是怕自己在今后的家庭教育中做的不夠好。會后結(jié)合我們家小孩自身的情況，我有以下幾點心得：
1、做好家校共育：孩子上小學(xué)不是把孩子送到學(xué)校丟給老師就完事了，家庭教育至關(guān)重要，作為家長不止在家要給孩子樹立一個好的學(xué)習(xí)榜樣創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)氛圍，更要與老師多溝通多交流，這樣就能及時了解到孩子的不足、及時幫助他認識到自己的問題并改正；
2、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：作為家長一定要培養(yǎng)小孩形成良好的閱讀習(xí)慣，俗話說讀萬卷書行萬里路，讀書就是積累知識的過程，通過讀書可以增加對各類事物的了解，是一個豐富自己的過程；
3、六小非常注重書法，這點我很贊同。會上校長播放六年級同學(xué)獲獎的照片時，寫的字好的讓人震撼。我希望李明澤在六小的六年學(xué)習(xí)中也能像獲獎的那位學(xué)長一樣，寫的一手好字；
4、不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，多鼓勵孩子，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活中自己的事情自己做，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣比分數(shù)更重要。
最后，希望李明澤在六小的學(xué)習(xí)生涯中，能成為一名自信、陽光、獨立、好學(xué)的少年！
106班李明澤家長
今天是我閨女步入小學(xué)的第一天，我的內(nèi)心好像超乎平常的平靜把孩子送到教室，但聽完兩位校長的培訓(xùn)后，我內(nèi)心已是滿滿的激動，回家后迫不及待的給孩子爸爸打電話，分享了我的培訓(xùn)內(nèi)容及心得
首先孩子注重孩子們的良好習(xí)慣養(yǎng)成，不僅要重視孩子們的學(xué)習(xí)，更要重視孩子們的動手，自理的能力，培養(yǎng)孩子獨立生活的好習(xí)慣，其實這也正是我們家長的目標，從現(xiàn)在開始，孩子放學(xué)回家不僅要認真完成老師布置的作業(yè)，也要讓孩子們參與到家務(wù)勞動中，讓孩子學(xué)會勞動，學(xué)會分享家務(wù)
在師資力量，管理模式，教學(xué)理念，及校園改造方面深深打動了我的心，老師們都本著認真負責的態(tài)度一心想培養(yǎng)好孩子，學(xué)校開設(shè)多種興趣課程，做到德，智，體等全面發(fā)展，談到學(xué)校舉辦運動會，是孩子們花十分鐘的時間大手拉小手到別的學(xué)校舉辦，這讓我覺得很意外，也很興奮，不用擔心孩子們運動會的場地過小的問題，學(xué)校在短短的暑假期間，能利用各種難以開設(shè)的場地增設(shè)建設(shè)，就連老師的辦公室都被搬至操場上的小木屋，別的學(xué)校的老師還在過暑假，但我們六小的老師已早早的到校布置各項工作，這些都真心不容易，正如校長所言，只要我們?nèi)σ愿埃蜎]有我們做不到的。
學(xué)校還想方設(shè)法的為孩子們提供充足的閱讀空間，走廊的圖書角，以及在建的圖書館，其實對每個孩子而言，閱讀尤為的重要，這一點學(xué)校真做得家長們都特別滿意，把孩子交給六小我們特別的放心，也對學(xué)校充滿信心。
學(xué)校各方面都是在為孩子們考慮，我相信通過學(xué)校，孩子，家長共同努力，孩子們的每天都會過得很充實，很開心，孩子們發(fā)展也會越來越好，最后祝光谷六小蒸蒸日上，老師們身體健康，心想事成！
106班蔡婧璇媽媽
很有幸參加了新生家長的培訓(xùn)交流會，非常感謝校方為籌備今年入學(xué)兒童的所做的工作和付出的辛勤汗水。
通過此次交流，深入了解了校方和老師的一些基本情況，校方提出的“家校共育，攜手成長”及辦學(xué)理念，我非常贊同。
由于六小今年新生入學(xué)人數(shù)達到了600多人，超過歷屆人數(shù)，如何做好學(xué)生的健康和管理工作，我覺得這是大多數(shù)家庭非常關(guān)心的，也是今年學(xué)校所面臨的困難。當然孩子部分管理工作，我相信在全體家長及家委會成員積極努力下一定能做好。唯有一點擔心，就是孩子的安全健康，我有兩點建議：一是為確保孩子安全，希望校方加速在建擴建工程的及早完成，防止意外受傷；二是由于學(xué)校空間小，人數(shù)多，為防止傳染病和流行病侵蝕孩子們，望校方加強重視和防范。
106班張智軒爸爸
今天是六小新生及新生家長培訓(xùn)會，我們早早就準備妥當，迎著清晨的微風(fēng)和女兒一起牽手來到校園。在教室門口，看她轉(zhuǎn)身揮手說再見，看她笑意盈盈的給老師問好，那份瀟灑和恣意讓我既欣慰又心酸。孩子確實長大了，她要離開媽媽的懷抱，成為一名小學(xué)生了。我為她開心，也為她驕傲，盡管我內(nèi)心還充滿擔憂和忐忑。
后來，當我坐在教室前排，看見屏幕宣傳片里的孩子揮著小手說“媽媽再見”，走進校園對老師說“老師，老師快過來”時，那一瞬間的觸動甚至讓我淚意盈眶。我才明白學(xué)校給家長培訓(xùn)的意義，不僅僅是交代學(xué)校規(guī)章制度，更重要的其實是安撫家長，明確學(xué)校的立場，它不是搶走寶寶的地方，它是幫助孩子們茁壯成長的地方，是澆灌陽光雨露的地方。
我認真聽取了校長們的講話，不僅重新對小學(xué)，對六小有了全面的認知和了解，也更加意識到家庭教育的責任，學(xué)校和家庭的配合的重要性。六小的幸福教育，六小的形象標識都讓我對六小充滿希望和期待。
六年后，我們再回首，愿每一個孩子都陽光，向上，樂學(xué)，負責。
108班孫思雪家長
8月29日，在這樣一個難忘的日子里，作為新生家長的我第一次近距離的感受光谷六小。當我踏進六小的大門，迎面而來的是老師們燦爛的笑容。走進報告廳，被此次家長培訓(xùn)的主題深深地吸引，在一個半小時的報告中，校長從學(xué)校、家長、學(xué)生三個角色里所要承擔的不同責任開始娓娓道來，豐富的教學(xué)經(jīng)驗、理實結(jié)合的講授方法，使我專心致志的聆聽一字一句，并記錄下來。隨后，校長介紹了六小十年的發(fā)展歷程，讓我對六小有了一個全新的認識。
寶貝離開了幼兒園生活，即將步入渴望已久的小學(xué)，對她來說，九月入學(xué)期間是學(xué)習(xí)生活當中一個特別重要的時期。在這個重要時期，我們父母教育的方式、方法和心態(tài)也要有所轉(zhuǎn)變。如何幫助寶貝順利適應(yīng)小學(xué)生活、養(yǎng)成良好習(xí)慣、形成健康人格也是作為父母的焦慮和困惑，但通過此次的家長培訓(xùn)，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格、培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分數(shù)也更為重要。為了達到最佳的教育效果，家長需要和老師們多溝通、交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來。
會后在操場上看到老師們頂著烈日帶領(lǐng)小朋友做操，讓我深深的感受到教師們的敬業(yè)和責任心。我相信，未來的六年一定是充實的、快樂的，相信在學(xué)校、家長、孩子之間緊密聯(lián)系與共同努力下，孩子的明天一定會更加美好！
109班張諾熙家長
經(jīng)過漫長的暑假，暑假中發(fā)生的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，都已經(jīng)過去，我們的小悅悅終于如愿以償?shù)倪M入到光谷六小一年級學(xué)習(xí)！感謝東新教育局和光谷六小所有老師們！頂著來自各方面的壓力，克服了重重困難！讓孩子們都能順利入學(xué)！
8月29日一早，我?guī)е鴲倫傋哌M光谷六小校園，正門口的五彩斑斕的氣球拱門，迎風(fēng)舞動的風(fēng)車，讓我們仿佛置身于游樂園！看到孩子的臉色洋溢著笑容和興奮！我那忐忑不安的心情，終于踏實了！感謝六小溫柔可親的老師們！讓孩子能很快喜歡上校園！
我來到4樓報告廳，廳里座無虛席，我一時找不到座位，一位熱情的男老師，幫我拿來板凳！我都還不及說聲謝謝！現(xiàn)在正在培訓(xùn)的是陳校長分析家校合作工作的重要性及家長怎樣配合學(xué)校開展一系列教育工作！讓我們清楚的了解到光谷六小十分重視學(xué)校、老師、家長及孩子之間的溝通和交流，加強家校溝通，才能使六小的教育教學(xué)質(zhì)量提高，讓每位孩子都能得到正確的教育和引導(dǎo)！培訓(xùn)的第二部分，是光谷六小王萍校長的講話，她一上臺，后面ppt寫著醒目的七個大字：我們永遠是朋友！映入我的眼簾，觸動著我的心靈。讓我感受到光谷六小老師和家長之間的坦誠，輕松和諧的校園氛圍！王萍校長講述光谷六小的十年發(fā)展：從10年前的1000多名學(xué)生，到今年的2400多名學(xué)生，42個班，已經(jīng)達到了六小容納的極限。面對這樣艱巨的環(huán)境，王萍校長沒有退縮，帶領(lǐng)老師們打造一所有特色的光谷六小！書法、體操、寫作、閱讀等等！學(xué)校大門兩旁的科技館和閱讀館也正在建設(shè)施工。后期將和孩子們見面！六小十年的發(fā)展直至今日的輝煌成績，作為新六小人，我感到無比驕傲和自豪！感謝六小所有師生們的努力和進取！
我和孩子將會遵循六小校訓(xùn):陽光、向上、樂學(xué)、負責！希望六小能繼續(xù)營造良好溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子能在快樂的環(huán)境中健康成長，輕松學(xué)習(xí)！
110班董心悅家長
孩子馬上步入小學(xué)第一步，對于他來說是新的開始。同時對于我來說有著很多擔心和惶恐。帶著疑問，參加了光谷第六小學(xué)舉辦新生家長培訓(xùn)會。
這次培訓(xùn)對于我來說重要性。王校長講解光谷六小從創(chuàng)建到現(xiàn)在十年校園歷史及校園輝煌.校園特色.校園未來規(guī)劃。讓我覺得家長的擔心和惶恐都是多慮.對教育觀念有所改變。也使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。現(xiàn)在我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個平衡點，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。培養(yǎng)孩子的自信是最為重要，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更重要。
最后我希望學(xué)校能經(jīng)常舉辦家長培訓(xùn)，從而家長跟著孩子共同進步，給學(xué)校營造更好的氛圍 。從而成為名校.孩子成為優(yōu)秀學(xué)子.成為一名合格家長。一起共同加油吧！
110班張俊熙家長
家有萌寶初入學(xué)，明天是9月1日，正式開學(xué)的日子。對于很多第一次踏進小學(xué)大門的孩子來說，這將是他們?nèi)松兄匾囊徊健?/p>
29號分班那天，孩子踏入六小是興奮的，我們也是激動不已，意味著在一（10）班這個全新的學(xué)習(xí)天地開始他的小學(xué)生活。同天新生家長培訓(xùn)會也讓我很受用，在培訓(xùn)之前我有很多擔心，怕孩子適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，不知道未來六年孩子會面臨怎樣的事情，通過培訓(xùn)使我解除了很多疑惑和彷徨。
良好的行為習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成，要讓孩子的學(xué)習(xí)、生活從被動轉(zhuǎn)化為主動，需要孩子和家長的共同努力與堅持，在接下來的生活中，我們家長應(yīng)該以身作則，為孩子樹立榜樣，了解他的想法，多與老師溝通，與孩子共成長。
110班韓奇宸家長
家校共育助力孩子成長培訓(xùn)心得 家校攜手共育成長家長心得體會篇二
現(xiàn)在的學(xué)生無論住宿的還是走讀生，在學(xué)校的時間遠比在家的時間長，與老師接觸的時間要比父母的時間長，因此為了實現(xiàn)家長和老師對學(xué)生的共同管理，縮短孩子和家長的距離，的家長學(xué)校溝通常態(tài)化成為關(guān)鍵。以前的家長會，幾乎是班主任老師的“獨角戲”——由班主任老師對全班六七十名學(xué)生逐一“分析”。待“分析”完畢，溝通時間也所剩無幾，接下來老師與家長的互動、交流只能草草走過場，因此，結(jié)合學(xué)校實際，我們把家長學(xué)校工作納入學(xué)校工作計劃，家校溝通常態(tài)化極為必要。特制定本班的家校共建方案：
一、構(gòu)建交流平臺
(1)、“校訊通”交流。校訊通是家校聯(lián)系最方便、最靈活、最實用的渠道。它可以時時將孩子成長的點滴，及時反饋給家長，讓家長在第一時間了解孩子在學(xué)校的基本情況以及最近的一些變化或進步。讓家長在家里的時候也可以對孩子在學(xué)校里的一些好表現(xiàn)給予一定的鼓勵和表揚，對一些不好的行為給予建議并及時地糾正和強化。學(xué)校借助中國移動“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評語、考試成績及各種活動信息和家庭教育專家提出的家庭教育方式方法以短信形式通知家長，家長可給老師留言，實現(xiàn)家長、學(xué)校之間的雙向互動、協(xié)同教育。
(2)、利用qq群或電話加強老師與家長之間的聯(lián)系，針對每一個個體，要求每個班上的兩類重點學(xué)生(學(xué)習(xí)成績突出，品行較好的學(xué)生和行為習(xí)慣較差的后進生)，要求班主任或科任老師每月最少要和其家長聯(lián)系一次。
二、教育教學(xué)開放日
開放周活動以提升社會滿意度、家長滿意度為出發(fā)點，以開門辦學(xué)、增進交流為目的，以促進教育教學(xué)改革為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，通過展示課堂，展示特色，展示現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施，促進社會、家長和學(xué)校的良性互動，全面提升我校辦學(xué)水平。活動周中邀請各界人士特別是學(xué)生家長，走進課堂，現(xiàn)場了解教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況。
三、召開家長參與的特色班會
讓家長參與本班的班會,真正了解學(xué)校的辦學(xué)理念，理解班主任的良苦用心，同時了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活情況，是否嚴格要求自己，是否遵守紀律，是否時刻為班級著想，有沒有為班級奉獻的想法，只有真正掌握在校的第一手資料，家長才能采取有效的方法對自己的孩子對癥下藥，讓家長和學(xué)校共同努力，讓孩子得到最好的教育。
四、定期家訪與家長溝通、交流。
老師要及時地和家長溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學(xué)生的一些基本情況，對學(xué)生的一些好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的形成的原
因有更深入的了解。教師與家長溝通時，作為教師要一分為二地評價學(xué)生，與家長達成一致意見，而家長要認真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動向老師介紹孩子的優(yōu)缺點、個性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。
家校共育助力孩子成長培訓(xùn)心得 家校攜手共育成長家長心得體會篇三
本學(xué)期我校根據(jù)縣教育局文件要求，在學(xué)期初就成立了家委會，制定舉行各類教學(xué)開放活動，請家長參與教育教學(xué)，聆聽家長的意見，構(gòu)筑學(xué)校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關(guān)系，為家校教育奠定良好基礎(chǔ)。
鑒于以上活動基礎(chǔ)，我校決定在20xx年11月28號下午2點組織家委會活動。現(xiàn)對各項活動總結(jié)如下。
一、組織開展情況
1、認真組織，落實到位
本次家長學(xué)校活動校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，根據(jù)教育局的指示精神，學(xué)校進行了認真地組織落實工作，召開了專門的班子會議，研究落實相關(guān)工作，制定了詳細計劃，做到了領(lǐng)導(dǎo)落實、教師落實、家長落實、活動內(nèi)容落實、場地落實、組織人員的落實。整個活動由李洪勝校長親自負責，主管德育工作的田井軍校長具體負責，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前檢查了活動內(nèi)容。為保證本次家委會活動的順利進行，學(xué)校提前向廣大家長發(fā)放了通知，闡明了本次活動的主題、意義、及相關(guān)內(nèi)容，邀請家長按時參加。28日下午，活動準時開展，整個活動1個多小時。
2、活動內(nèi)容安排豐富多彩
為豐富本次活動內(nèi)容，我們在安排了領(lǐng)導(dǎo)和教師專門講座，還安排了教師與家長的交流活動，在講座的基礎(chǔ)上，還與家長進行了面對面的交流，及時解答家長在家庭教育中的一些困惑。同時，教師也了解了家長的需求，另外，還安排了家長的經(jīng)驗交流活動，家長介紹了自己的家庭教育經(jīng)驗，引起了廣大家長的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學(xué)習(xí)，相互促進，受到了很好的效果。
3、分班進行家長會
⑴家長簽到和檢查作業(yè)
⑵先向每位家長介紹本學(xué)期的概況；
⑶說一說本學(xué)期的安排和教學(xué)目標；
⑷談一談孩子們的一些常見問題；
⑸和家長交流，了解孩子們在家的情況；
⑹對家長會作總結(jié)，并感謝每位到會的家長。
4、回收問卷調(diào)查表
在整個會議中，我校的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕松、愉快的氛圍中結(jié)束的。
當班主任及教師和家長們聊起孩子情況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣，有沒有什么問題等等。
現(xiàn)在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結(jié)果，而不是整個過程。他們都覺得孩子在學(xué)校受教育就應(yīng)該聰明，應(yīng)該什么都會，包括學(xué)過的東西也也都應(yīng)該記住，其實不然，在本次家長會中，班主任就對一些比較觀念化家長說出了自己的看法。教育更應(yīng)該注重的是整個過程而不是結(jié)果。多數(shù)的家長也表示了贊同，并說了以后也一定會多關(guān)注孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣。這次我校出席本次家長會的家長很多，出席率達到了90%，在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應(yīng)該注意些什么。相信有了本次家長會的經(jīng)驗，在下次會議中我們一定會更加得心應(yīng)手的。最后，家長還向們提供了很多寶貴意見
5、活動效果：
⑴宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學(xué)校，促進學(xué)校與家庭溝通，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
⑵向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長等情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長形成正確的教育觀,促進教師與家長的交流溝通，取得家庭對學(xué)校工作的支持。
⑶讓家長走進校園，走進課堂，了解教育的發(fā)展趨勢，了解課堂教學(xué)和課改動向，促進家長與學(xué)生之間的交流溝通，讓家長體會到家庭教育的重要性。
二、家委會和家長反饋意見
家長學(xué)校的辦學(xué)目的就是對家長實行再教育，教學(xué)的重點就是普及家庭教育的知識，使家長在了解教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，實施科學(xué)的家庭教育，因此，講座內(nèi)容必須切合學(xué)校教育的實際，符合家庭教育的實際。本次家長學(xué)校的講座內(nèi)容，根據(jù)時代要求及家庭教育、學(xué)校教育中的熱點問題確定了“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”主題，從家長學(xué)校活動的調(diào)查反饋問卷的信息反饋來看，家長們十分歡迎這種形式的教學(xué)與活動，并為我們辦學(xué)提出了不少中肯的合理化的建議。
“學(xué)校的孩子需要怎樣的家庭教育？”“家委會怎樣結(jié)合學(xué)校日常工作發(fā)揮家庭教育的作用？”“今后家委會朝怎樣的方向努力？”展開了激烈的討論！觀點之一：作為家長，要積極配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子建立起對學(xué)校教師的信任與尊重；觀點之二：表達對學(xué)校和教師的深切謝意，表明對學(xué)校的極大信任與支持態(tài)度；觀點之三：要積極主動地為豐富孩子們的周末生活做點工作，但一定要注意將安全工作放在首位；觀點之四：要把家長的優(yōu)秀的育子經(jīng)驗推廣，或進行經(jīng)驗評比，或進行書面下發(fā)，或直接在家長學(xué)校上交流。介紹開啟了大家的`思路：在今后的工作中如何更好地利用家長資源為孩子們的發(fā)展服務(wù)？我們可以組織孩子們?nèi)ゼ议L的工廠參加實踐活動，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長請進課堂為孩子們上成長課，給學(xué)生最真切的感動
家委會成員們?yōu)榱撕⒆樱瑸榱舜蠹业暮⒆幽茏龊眉彝ソ逃ぷ鳎m然活動要結(jié)束時已胃里空空，但個個依然興致勃勃，讓我們在場的領(lǐng)導(dǎo)和教師都非常感動！李校長以最誠摯的言語表達了學(xué)校對家委會的感謝，感謝他們的大愛精神！教師與家長的聯(lián)合體是最強勁的！明天因為有家委會的鼎力支持而變得更美好！
三、學(xué)校在活動后的行動
1、對家委會建議的情況分析
總之，通過舉辦這兩次社區(qū)家長學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，使家長學(xué)校在加強未成年人思想教育工作發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，使廣大家長及時了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。但我們同時還認識到，一部分家長的素質(zhì)只通過一次兩次的教育活動還很難提高上來，學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無阻還有賴教師的努力。學(xué)校以及教師還應(yīng)積極主動地與家長聯(lián)系，調(diào)查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加家長學(xué)校組織的活動，并把所學(xué)到知識應(yīng)用到家教實踐中去，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個性和潛能，共同促進了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。”
2、采取措施和今后打算
建立更好的家校聯(lián)系機制，電話、郵件、家訪等點面結(jié)合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個更美好的人生而奮斗。
家校共育助力孩子成長培訓(xùn)心得 家校攜手共育成長家長心得體會篇四
一、指導(dǎo)思想：
人類社會進入二十一世紀，教育面臨著的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
二、工作目標：
(一) 開辟多種渠道，夯實
(二) 采用多種形式，豐富
三、具體工作：
(一)開辟多種渠道，夯實
中共中央關(guān)于改革和加強中、小學(xué)德育工作的通知中強調(diào)指出：
1、家長委員會管理扎實有效。本學(xué)期，我校將在上學(xué)期成立家長委員會的基礎(chǔ)上，進一步加強與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好
2、落實
3、精心挑選
4、保證
5、采用多種形式，豐富
①.本學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作安排及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)計劃，做到有序?qū)嵤?/p>
②.按計劃認真實施。能注意理論聯(lián)系實際，通過座談，問卷等方式來加強調(diào)查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。
③.開展咨詢服務(wù)，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。
④.通過
6.抓好理論學(xué)習(xí)，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。 ①.每一位家長學(xué)校的教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有時代性、前瞻性、科學(xué)性和實效性。
②.本學(xué)年，我們將組織家長學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，向家長宣傳《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發(fā)，從家庭教育的實際出發(fā)，加強學(xué)習(xí)、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
7.抓常規(guī)管理，切實提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
①.繼續(xù)抓各項制度的落實。做好家長學(xué)校的常規(guī)工作，健全家長學(xué)校檔案、獎勵、考核、教學(xué)等各項制度。
②.豐富授課內(nèi)容及活動形式，加強授課內(nèi)容的針對性。為使家長學(xué)校的授課增強吸引力和實效性，本學(xué)年，從學(xué)生的需要、家長的需要出發(fā)豐富授課內(nèi)容和活動形式。家長學(xué)校基本課程：
以家長學(xué)校的基本課程為基礎(chǔ)，向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。本學(xué)年的基本課程為《家長必讀》，從孩子的需要出發(fā)，關(guān)注孩子的生理及心理上的健康成長。
從家長、學(xué)生需要靈活安排的課程：
只有想學(xué)生所想的、講家長想聽的，家長學(xué)校的授課內(nèi)容才能貼近家長，吸引家長，提高授課的質(zhì)量，達到授課的目的。為此，本學(xué)年我們將利用家長學(xué)校的授課及回執(zhí)了解家長的需求，而后針對家長們的熱點意見相應(yīng)設(shè)置授課內(nèi)容。
宣傳教育上的有關(guān)法規(guī)、大事的課程：
安排一些課程，繼續(xù)向家長們學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，澄清家長法律上的一些錯誤錯誤觀念，大力宣傳《基礎(chǔ)教育課程改革綱要
(試行)》，使家長們了解課程改革的意義、目的、內(nèi)容等。
③.加強家校聯(lián)系，注重信息反饋。信息的反饋將直接影響到授課的效果。家長學(xué)校的教師要密切和家長的聯(lián)系，通過家訪、校訪、分析回執(zhí)等了解授課的情況，為以后的授課改進提供依據(jù)。
8.抓課題研究，進一步提高家庭教育工作的理論水平。
進一步繼續(xù)深入、規(guī)范地做好的課題研究工作，以科學(xué)的方法指導(dǎo)家庭教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，開發(fā)和研究家庭教育的方法和理論，不斷提高科研水平。
家校共育助力孩子成長培訓(xùn)心得 家校攜手共育成長家長心得體會篇五
一、指導(dǎo)思想
隨著社會事業(yè)的快速發(fā)展,家校共建已經(jīng)越來越受到各級政府的重視，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的家校共建教育，成為整個教育事業(yè)整體發(fā)展的一個重要方面。在學(xué)校和家庭中開展共建和諧教育的活動，有利于促進我校教育工作深入發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育進程，進一步推進我校和諧社會的建設(shè)。通過和諧教育的共建，學(xué)校和家庭實現(xiàn)“優(yōu)勢互補，資源共享，相互促進，共同提高”，更科學(xué)有效地為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、提升家庭居民與學(xué)校之間的密切關(guān)系。
二、實施內(nèi)容
1、構(gòu)建共建組織機構(gòu)，健全共建制度保障。由學(xué)校家庭共建領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，組織落實，做好家校共建工作。建立家校教育建設(shè)共同體。學(xué)校把家校共建發(fā)展納入學(xué)校教育發(fā)展整體規(guī)劃，學(xué)校的工作計劃與家校共建工作計劃緊密結(jié)合。家校雙方設(shè)有專人負責做好聯(lián)絡(luò)、布置、檢查、總結(jié)等環(huán)節(jié)的工作，每學(xué)期至少召開一次共建工作會議，使家校雙方真正做到聯(lián)系密切、交流暢通、合作協(xié)調(diào)。
2、學(xué)校在保證正常教育教學(xué)秩序的前提下，按照穩(wěn)步、規(guī)范、有序的原則，根據(jù)家校的需求，積極向家校開放運動場地、圖書室、微機室、會議室等教育設(shè)施，實現(xiàn)學(xué)校教育資源與家校資源共享，加快學(xué)校教育社會化進程。
3、學(xué)校充分利用家校內(nèi)宣傳陣地等教育設(shè)施，與學(xué)校共同組織青少年的思想道德教育活動。學(xué)校要選派優(yōu)秀教師擔任家校教育的輔導(dǎo)員，開展文明素養(yǎng)、科學(xué)文化、民主法制等方面的教育活動。
4、學(xué)校配合家校在家校內(nèi)建立德育基地，包括雙擁、綠化、衛(wèi)生、文體等基地，學(xué)校每學(xué)期以團隊形式組織中小學(xué)深入街道家校內(nèi)開展1次以上活動，從而培養(yǎng)中小學(xué)生的社會實踐能力。學(xué)校家校共同組織開展“小手拉大手，文明齊步走”家庭文明建設(shè)活動和其他健康活潑的文體活動，推動家校文明建設(shè)。
5、學(xué)校在校園內(nèi)開展的德育教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育等青少年思想道德教育，要邀請家校共同策劃、實施活動，實現(xiàn)青少年思想品德教育的活動共謀、成果共享。
6、學(xué)校負責學(xué)生志愿者的組織、管理，并逐步建立管理機制，以確保家校志愿者活動不斷發(fā)展和完善。家校負責協(xié)調(diào)、支持和幫助學(xué)校志愿者開展活動，為活動順利開展提供必要的場所和條件。發(fā)揮學(xué)生志愿者優(yōu)勢，成立家校文明勸導(dǎo)隊和家校服務(wù)隊，深入家校監(jiān)督制止不文明行為，以家校服務(wù)中心和服務(wù)點為基地，做好擁軍優(yōu)屬、社會救濟和社會福利工作，照顧好烈軍屬和榮譽軍人，開展扶貧濟困活動，關(guān)心孤寡老人和殘疾人，營造良好社會風(fēng)氣。
7、學(xué)校與家校配合積極開展校園周邊環(huán)境治理，抵制不良文化，維護青少年合法權(quán)益，優(yōu)化青少年成長環(huán)境。家校經(jīng)常邀請勞動、法律、公安等領(lǐng)域的專業(yè)人士，到學(xué)校對學(xué)生進行指導(dǎo)教育。
家校共育助力孩子成長培訓(xùn)心得 家校攜手共育成長家長心得體會篇六
老師們，家長們：
下午好！
非常感謝李老師，讓我有這個機會來跟大家做一些分享。其實當?shù)弥@一次要給大家做一個主題分享的時候，我真的有些緊張。因為在坐的各位，無論是老師還是家長都十分的優(yōu)秀。而我既不什么教育孩子的專家，更不是這個班上的家長中做的最出色的。今天之所以有勇氣和大家分享下面的內(nèi)容，只是因為這些年我一直和許多小學(xué)生家長打交道，一直在做家長培訓(xùn)方面的工作，也經(jīng)常聽到家長們談?wù)摻逃⒆拥睦Щ蟆＿@些年，通過和很多小學(xué)生父母的溝通，了解了一些他們的想法之后，我發(fā)現(xiàn)大家“對孩子的行為習(xí)慣，孩子的學(xué)習(xí)，對老師和學(xué)校的認識”都有許多的共性。但很遺憾的是，在這些共性中，存在很多教養(yǎng)上和認識上的誤區(qū)。然而就是這些教養(yǎng)和認識上的誤區(qū)正在破壞許多家庭的親子關(guān)系，也降低了孩子們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)積極性，更影響了家長和老師之間的合作關(guān)系，嚴重點說，還傷害了孩子人格的健康發(fā)展。也正是因為我看到了這些，使我覺得將一些好的教養(yǎng)原則和理念在我們家長群中分享、推廣是非常重要的。
說到孩子的教育，這是一個非常大的話題，在這十幾分鐘時間里，我想結(jié)合我們小學(xué)一年級的特點，談?wù)劇凹议L如何配合老師、學(xué)校”這個主題！因為孩子進入學(xué)校后，每天就要和老師、同學(xué)相處，和他們一起生活學(xué)習(xí)。
剛上小學(xué)一年級的時候，很多家長可能會有這樣一些擔心：擔心孩子能否適應(yīng)一個“有組織有紀律的集體新環(huán)境”；擔心孩子某些方面以前沒訓(xùn)練過，能不能比得過其它孩子；擔心老師沒有發(fā)現(xiàn)自己孩子的優(yōu)點；還擔心自己的孩子因表現(xiàn)不夠好得不到老師的賞識。除了這些擔心，家長們還普遍不知道如何和老師進行良好的溝通，不知道如何配合老師的工作。
我把許多家長對家校關(guān)系的認識大致分為三種類型：
第一類家長覺得，孩子上小學(xué)了，老師應(yīng)該肩負教育孩子的主要職責。他們認為老師的職責就是教孩子，就應(yīng)該把孩子教好。孩子只要到了學(xué)校，老師就該什么都管好。孩子最后教的好不好，主要原因肯定在老師身上！所以這類家長在遇到麻煩或者孩子出現(xiàn)問題后往往會對老師、學(xué)校是非常不滿意的。總是覺得老師是在給自己找事做，覺得老師不夠負責任，教育方法不夠得當，不夠關(guān)心自己的孩子，一切都是老師的問題！
第二類家長，把老師跟的很緊，逢年過節(jié)就不論了，不管什么時候都要找機會和老師接觸，一方面想了解孩子的情況，另一方面想跟老師建立關(guān)系，或者是想通過給老師一些好處換來老師對自己孩子的更多關(guān)心。這類家長一般認為——只有給老師的好處多一點，自己的孩子才不會吃虧，才會得到更多的照顧，至少這不是什么壞事！很多家長已經(jīng)將“花錢好辦事”的觀念用到了子女教育身上！
第二類家長看起來和老師很會處關(guān)系，但是和第一類家長有一個最大的共同點，那就是把教育孩子的主要職責放在了老師和學(xué)校身上，只不過第二類家長更愿意“花錢辦事”。但是教育一旦出現(xiàn)問題后，還是會推卸責任甚至抱怨更多！
最后，還有第三類家長，覺得教育孩子是家長自己的主要職責，家長應(yīng)該和老師建立合作伙伴關(guān)系，共同教育孩子。這類家長覺得，在孩子的教育方面無論遇到什么情況，有什么樣的結(jié)果，自己才是孩子的第一責任人！但真正做到或認識到這點的家長并不多見。
我們每個人都可以想一想自己現(xiàn)在屬于哪一個類型的家長。
要做第三類家長，首先要有幾個基本的認識！
第一，對老師職責的認識：小學(xué)老師的主要職責是什么？其實老師的主要職責是傳授知識和技能，當然為了使教學(xué)順利進行下去，會利用紀律、規(guī)則對孩子的一些行為習(xí)慣進行約束，對孩子的思想品德有一定的引導(dǎo)。但是這些卻不是老師們的主要職責。如果把培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高尚的品格，高情商算作老師的主要職責，這既不合理更不現(xiàn)實。假設(shè)一個孩子經(jīng)常丟三落四，站沒站相，坐沒坐相，沒有規(guī)則意識，和同學(xué)不能友好相處，經(jīng)常在學(xué)校打架，私自拿別人的東西，考試作弊，如果只是通過老師的教育來歸正，那將收效甚微。一個孩子的行為習(xí)慣、品格教育早在孩子2歲時差不多就應(yīng)該開始了，而這些方面的教育應(yīng)該由誰來教呢？如果因為這些方面的教養(yǎng)沒跟上，影響了孩子的學(xué)習(xí)和人生，到底該由誰來負責任呢？答案是家長，因為這些方面的教養(yǎng)只能依靠家長自己來做！
所以，接下來的第二點：家長必須認清自己的職責是什么，對于這點，我們通常有個這樣的比喻，那就是“家長才是建造商，而其他人都是承包商，包括孩子的老師，孩子的爺爺奶奶他們都是承包商”如果有一天工程質(zhì)量出問題了，第一個要找的，要負責的就是建造商，是父母自己。
第三點是對小學(xué)階段孩子的認識，大家都知道整個小學(xué)階段是啟蒙教育階段，是孩子全面接觸各種知識和技能的開始，是對整個世界進行知識化了解的開始，所以稱之為啟蒙教育。但是啟蒙教育的另一大特點就是知識教育只是其中的一部分，這個時期的孩子還有以下這些特點：
——這個階段的孩子們非常想知道什么是對什么是錯，以及事情背后的原因
——這個階段的孩子往往把父母當做是他們心目中的英雄；同時，也非常看重老師的權(quán)威，會特別捍衛(wèi)老師說的看法和觀點
——這個階段，孩子們開始是認識到朋友的價值，是學(xué)習(xí)社交技能、學(xué)習(xí)如何交朋友的敏感時期
——這個階段是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期
——是自尊心建立，情感與社會技能傳遞的黃金時期，也就是說小學(xué)階段是孩子自尊和情商建立的最佳時期。
——在整個小學(xué)階段的孩子最看重的仍然是家長對他們的看法與評價
所以，針對小學(xué)段孩子的特點以及家長、老師各自的職責，家長們和老師之間應(yīng)該既有分工，又要合作，要建立起“相互信任的合作伙伴關(guān)系”
這個關(guān)系中最重的前提就是“信任”兩個字，家長要信任老師！信任老師們擁有更專業(yè)的知識和技能，信任他們能夠?qū)⑦@些知識和技能傳遞給孩子們。信任老師們是除了父母之外最愛你孩子的人之一，信任老師們是對孩子充滿愛心，責任心的一群人。
家長在和老師建立合作伙伴關(guān)系的過程中，具體需要做些什么呢？
第一、教導(dǎo)孩子必須尊重老師
——對于孩子和家長來說，老師就應(yīng)該是權(quán)威，因為老師是班級所有孩子利益的共同代表，他們手握管理好班級的權(quán)力。
——尊重老師的權(quán)威，就是對老師的尊重。服從老師的安排，配合老師，是孩子和家長都應(yīng)該做到的。
——尤其需要注意的是，家長應(yīng)該為孩子做好尊重老師的榜樣，在孩子面前樹立老師的威信。如果對老師的安排和做法有異議的時候，應(yīng)該直接找到老師溝通，不應(yīng)在孩子和其它家長面前議論老師，更不能偏聽偏信孩子說的每句話。
第二、和老師保持良好的溝通，找到和老師的最佳溝通方式
——老師對你孩子的判斷往往是最為客觀的，因為他們比你更有機會觀察到孩子的真實情況，雖然他們偶爾也會出錯，但是，當他們針對你的孩子給出建議時，你一定要認真聆聽。
——如果你不主動聯(lián)系老師，當老師聯(lián)系你的時候，往往是你孩子已經(jīng)出現(xiàn)問題的時候。
——老師們也有自己的生活習(xí)慣，所以需要先問問老師，怎樣和他們?nèi)〉寐?lián)系才是最佳方式。
——溝通的方式、方法雖然很多，比如打電話、發(fā)短信，或者發(fā)郵件，甚至寫信。但是老師要應(yīng)付的事情也很多，所以與老師聯(lián)系前，應(yīng)該事先想好要說的話：比如，遇到了什么問題？想找老師要解決什么問題？盡量條理清楚，長話短說，否則東拉西扯，不得要領(lǐng)，問題也沒解決。例如，對作業(yè)的答案有疑惑，或者孩子的作業(yè)記錄不清楚，就發(fā)短信或qq留言咨詢。若是孩子的成績大起大落，就打電話了解情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
第三、積極主動地和老師一道去解決孩子出現(xiàn)的問題
——當孩子出現(xiàn)問題時，家長應(yīng)認真聽取老師的建議，積極配合，及時向老師反饋問題解決的進展。
——老師們更愿意跟那些為了孩子盡心盡力的家長合作。
第四、正確面對孩子的學(xué)習(xí)。
——家長對孩子的學(xué)習(xí)要有平常心、耐心和信心，要正確看待孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，不把孩子跟任何其它同學(xué)進行橫向比較，幫助孩子建立現(xiàn)實的學(xué)習(xí)目標，用肯定、鼓勵等積極方式引導(dǎo)孩子，代替橫向比較、批評、責罵等負面的教養(yǎng)方式，最終讓孩子樹立起“我能學(xué)好”的信心。
——當孩子考試不理想，家長要做的第一件事應(yīng)該是控制情緒，不要生氣，不要打擊孩子。要靜下心來和孩子一起尋找問題出在哪兒，讓孩子思考今后有哪些方法可以避免問題再次發(fā)生。我在家經(jīng)常對孩子說：“智力活動難免會出現(xiàn)失誤或者錯誤，我們能夠成長的關(guān)鍵取決于我們面對錯誤時態(tài)度，取決于我們接下來要采取哪些行動來改變。”這是一項最需要耐心的工作，也是幫助孩子坦然面對學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
第五、家長要加強孩子的行為習(xí)慣和品格教育
——家長在知識和技能傳授方面可能不如老師們更專業(yè)，但根據(jù)前面我們談到的家長的職責和孩子的特點，父母除了關(guān)心孩子的智力發(fā)展外，更應(yīng)該關(guān)注孩子的情商培養(yǎng)、自尊心建立、品格塑造、行為習(xí)慣訓(xùn)練。而這些方面的培養(yǎng)責任恰好在家長自己的手中，這些方面的培養(yǎng)才是孩子以后能真正成功的幸福的決定因素。
——具體來說要培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀禮貌
——要在生活中為孩子傳遞諸如“誠實、友善、同情心。”等核心價值觀，并在生活中為孩子做好榜樣。
第六、家長要做好志愿者
——經(jīng)常到教室里幫幫忙，看看班級、學(xué)校有些什么需要幫助的地方，積極參加和支持學(xué)校的集體活動。
——家長要有為班級服務(wù)的意識，因為這個世界不可能有人能夠獨善其身，所以我們不止是教育我們各自的孩子，更是為孩子們塑造一個整體的、良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
所以在我看來，要做好家校配合，就是要和老師們建立起信任的合作伙伴關(guān)系，積極主動的做到以上這6條內(nèi)容。
最后我想再次用“家長才是孩子的建造商”與大家共勉！讓我們肩負起家長的主要職責，配合老師，共同教育好我們的孩子!
謝謝大家！
