人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的計劃嗎？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇一
1、個人優勢分析：
(1)、已初步養成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。
(2)、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。
(3)、有專業的美術知識，有較高的美術專業素養。
2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。
三尺講臺，書寫著多少執著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：
"多做"、"多想"、"多聽"，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣博的知識積淀影響學生，形成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，"多做"、"多想"、"多聽"。
(2)、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀老師學經驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
(4)、做一名"善于反思、勤于積累"的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。
1.課后思考。即教師的自我內部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態調節能力。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.勤于反思。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生的原因，并設計多種解決策略。
3.課后備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節，而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與教學反思相聯系的。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。
4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。
1、加強個人職業道德學習，加強理論學習，做一名優秀的教師。
2、利用課余時間鉆研專業知識，
3、做更優秀的`美術教學課件，教學中多想辦法激發學生學習美術的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。
1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。
2、能正確理解和掌握美術教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。
3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作。
4、具有較強創新精神和實踐能力。
1、在培訓中成長：在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。
2、在學習中成長;利用業余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現教師自我"充電"的最佳途徑，而且能夠啟發美術教師創造的靈感。
3、在反思中成長：在每一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。通過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
(一)作為新形勢下的一名小學美術教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。
(二)把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據美術課特點做到：
1、備課：從美術知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思，小結得失，做好美術課的技能準備。
2、上課：要遵循本學科的特點，把握美術藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。
3、課外美術活動是學校美術教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加各級比賽活動，多方面培養學生美術素養。
(三)積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展美術教學渠道，敢于嘗試，勇于創新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。小學美術教育自然也不會例外。利用網絡的優勢，多給學生一些美術的營養。
(四)做好基本功訓練，做到"五個一"，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。
在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節，有著屬于自己的豐碩成果!
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇二
本學期的培訓，主要以教師的師德建設、教育觀念、知識結構、教學方式等為重點，組織開展同研一節課活動，打造課堂教學，提高整體教學水平。全組成員堅持積極進取，加強教研與指導，真抓實干，切實提高工作質量和管理水平。
1、通過全員培訓，提高教師思想政治素質、職業道德水準。
2、在美術新課程中，教師將是一個開拓者和創造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術教師只有在教學中不斷地完善自己，在課程改革的實踐和探索中不斷提高思想素質和業務能力。促進全體教師進一步轉變教育思想、教育觀念、教育方法和教學手段，加強知識更新與拓展。加強學生美術作業評價力度。
3、通過教研活動培訓，提高教師的教育教學能力、教育教學研究能力，加強現代教育技術的'學習，利用現代媒體配備的優勢，總結信息技術與學科教學整合的經驗。掌握現代化的教學手段和課堂教學的基本技能。
根據學校工作和教師的實際情況，靈活地開展不同類型的校本培訓，堅持集中培訓和自主學習相結合。
(1)職業道德：包括中小學教師職業道德規范，教師必須掌握的教育法律、法規和政策等。
(2)教育理論：新課程的理念與創新，新課程與學習方式的變革，新課程與教師角色轉變，新課程與評價改革，新課程與學校發展等。
(3)專業技能：如書法、國畫、色彩、速寫、泥塑、創作、寫生等。
(4)教育科研：改進評價方案，提高學生素質"等課題實驗活動。通過課題培訓與研討，提高教師發現問題、分析問題、解決問題的能力。
(5)現代教育技術：校本培訓應使教師盡快掌握教學所需的現代教育技術，重在應用。在一般操作利用備課系統輔助教學的基礎上，制作課件，優化課堂教學，提高教學質量。提高網上教研能力和資源庫建設。
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇三
一年級學生年齡較小，對于美術課上究竟有哪些活動都還不了解。因此教師應在剛開始時就讓他們了解美術課中一些豐富而有趣的活動。并且讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業等方面的一些要求。一年級學生活潑好動，無法長時間端坐，可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。他們天真可愛，想象力豐富，教師盡可運用這點來啟發他們畫出自己的畫來，本屆新生，有些美術基礎尚可，有待在課堂教學中作進一步的提高，另外教導學生遵守課堂紀律也是極為重要的一點。
本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞四個方面入手，不但具有知識性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個單元部分。分別是我的伙伴、五彩的線、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場、欣賞組合在一起。教材中有名畫欣賞，工具的認識和運用，拓展活動的設計，為學生學習美術開闊了道路。
讓學生在藝術的熏陶中體會美術作品的美感，發展豐富的情感，潛移默化的進行以“五愛”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術樂于學，樂于畫。通過繪畫、手工、欣賞等教學活動，初步學會欣賞中外民間的各種美術作品。表現美術所需要的基本知識和技能技巧，培養他們的審美能力和對造型藝術的興趣。在教學過程中注重情感與態度，知識與技能，過程與方法入手，使學生全面發展。
1、造型要素：是解決知識和技能的重要途徑。通過點線涂鴉以線造型表達情感，學習畫穩重的線，放松的大膽的線以及各種方向的線，掌握繪畫的節奏，鍛煉控筆能力和畫面安排能力。通過肌理表現讓學生知道肌理并且用肌理表現主題。
2、情意要素：強調情感、直覺和興趣，同時結合造型要素，展開教學。通過學生生活入手，在學生的`想象世界，啟發引導，調動繪畫欲望。
3、造型廣場：泥工、制作、電腦繪畫屬于拓展型。
4、美術欣賞：在欣賞活動中學習藝術知識，激發藝術情感。
1、聯系生活的實際
如用雨天的音響來渲染氣氛，學生仿佛身臨其境，對于下一個環節啟發他們聯想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫過程，而在人物的畫法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛入學的學生，在人物繪畫的掌握上還需一個漫長的過程，所以不能操之過急，否則適得其反。
2、德育滲透
以審美教育為主線外，在教學中較好的體現了德育教育的滲透，把培養學生愛祖國、愛家鄉、愛民族文化藝術作為要求和目標。
3、讓學生展示才能
教師讓學生展示才能，可以激發他們的學習欲望，開闊思維。聯系生活實際――比較實際人物和繪畫人物，讓學生有范圍的進行評價。
4、運用嘗試法
讓學生對教師所給的工具進行嘗試繪畫，給予學生自由發揮的空間，提高美術學習的興趣。運用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫圈圈，可使學生大膽繪畫，享受嘗試帶來的自由和快樂。
5、針對低年級學生的特點，設置了游戲，使學生在愉快的環境中學習知識，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學習習慣。
省略
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇四
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的能夠作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
(一)低年級段
1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。
3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛煉學生的想象潛力及創作潛力，給學生一個自由想象的空間。
(二)中高年級段
1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。
4、對美術字有必須的認識，對其作用有必須的了解，能夠獨立設計出適合必須主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。
5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。
(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的'向往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、潛力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發展學生創造完美生活的愿意與潛力。
6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇五
一、教學分析：
本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。
二、學生基本情況分析：
初一年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養他們的觀察能力、繪畫能力，培養繪畫想象能力，提高他們的美術能力。
初二年級學生對美術已有了簡單的認識，所以學起來很輕松，他們的興趣橫濃厚，我一定會盡力把他們教好的。讓他們會感受美、表現美，培養情趣，提高審美能力、繪畫能力、觀察能力、想象能力、創作能力等
由于課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構圖，又掌握了技能，提高了技能學習。
三、教學目標：
(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。
(2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創作不同的作品。
(3)根據美術的特點明確學習態度，從小培養他們良好的學習習慣。
(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種那個游戲進行學習，讓他們不斷的創作作品，展示自己，發表創作意圖。
(5)選擇有情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發、培養學生學習美術的興趣。
(6)充分發揮教師的直觀性演示，演示要規范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發學生學習的`*。
四、教學方法設計：
美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。
認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。
培養學生思維創新精神，注重個性發展。在學習中舉一反三。
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇六
新的學期又開始了，在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展、教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出上學期工作計劃如下：
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。
本學期我繼續擔任一、二、三年級的美術教學工作，我將根據以往的教學經驗，針對低、高年級學生的`心理特點和學習情況，通過美術課教學，將欣賞、繪畫、剪紙，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受基本技能和色彩的傳統教學。設計和手工繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的知識面，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務。
本學期，我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己的業務能力，使自己由認識新課程到走進新課程。
加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。
1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的，以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇七
六年級的學生經過了五年多點美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經積累了比較豐富的知識和經驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生]認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。
1、內容：
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2、編排特點：
該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為17課。每一課都側重于“造型表現”、“設計應用”、“欣賞評述”、“綜合探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內容前后聯系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。
并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習，增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了冀教版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。
3、教學條件及學生情況分析：
我校教學條件優越，有多媒體，各教室配有電子白板，各種教學用具，為教學提供了有力的保障。
4、教學目的和教學重點、教學難點：
重點：在學習逐步體會美術的學習特征，激發和保持。學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。
“造型表現”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術創作能力，傳遞自己的思想和情感。
“設計應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的'環境。
“欣賞評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
“綜合探索”：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。
1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。
2、在教學中，多遵循審美的規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。。
3、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。
4、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。
5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發展。
6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。
7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學。
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇八
教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質量,促進職業教育向更高層次發展;為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實際出發特制定教師五年發展規劃。
(一)成長總目標：
做一名有思想、有見地的教師;做一名師德高尚、行為規范、具有一定的開拓創新精神、被學生和社會稱道的好教師;做一名有一定理*底、科研能力、專業技能的教師。逐漸形成自己獨特的教學風格，對學生進行個性化教育，使自己成為一名善思，善學，善鉆，善問，善寫，終身發展的教師，能深刻理解教育教學的意義。爭取成為學校教改能手中的骨干力量，促進學校教師共同發展。
(二)個人專業目標：
1、發揮美術教學的獨特魅力，利用生動的卡通形象，對學生進行審美教育，將德育滲透于美育之中，培養學生健全人格，讓學生在美術學習中認識人生，陶冶情操，養成健康的審美情趣和積極向上的`生活態度。
2、提高自己的課堂教學水平，認真鉆研教材，充分理解新課標的要求，加強實踐與創造，把激發學生學習美術的興趣貫穿于始終，提高學生的審美能力，培養學生愛祖國，愛人民，愛科學，愛勞動，愛自然的情感，激發學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養和提高學生的各方面能力。
3、提高自身專業素養，加強專業知識學習，多閱讀關于美術教育方面的書籍，多欣賞名師作品，加強自身美術專業訓練，提高繪畫水平。
(三)近期發展目標：
1、認真學習《中小學教師職業道德規范》，并按《規范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業道德水準，做一名優秀的教師。
2、多與同事交流，讓自己適應工作環境;多與學生交流，讓學生適應我的課堂教學模式，做到師生共同促進;加強特長生訓練，爭取在市、區書畫比賽中榮獲佳績。
3、在現有的教學條件下加強繪畫創作教學，教給學生繪畫構圖技巧，提高學生自由創作能力。
4、利用課余時間制作美術課件，學會運用網絡資源，通過多種教學手段、多渠道激發學生學習美術的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上美術。
5、積極參與學校管理，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動。
(四)五年成長計劃
1、第一階段：努力成為一名學習型教師。
(1)加強師德修養，堅定做終身學習者的信念。
(2)適應教學環境，加強業務學習，能正確理解和掌握美術教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法。
(3)教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。
(4)具有較強創新精神和實踐能力。
2、第二階段：努力成為一名學校骨干教師
(1)堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。
(2)個人角色發生轉變，要完成從傳道者到研究者的轉變。(3)按照骨干教師的標準嚴格要求自己，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作，要把有益的經驗提升為理論。
(4)努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向名師、優秀教師學習，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語。多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現目標。
2、在學習中成長
讀書是實現教師自我"充電"的最佳途徑。讀書不僅為創造提供原材料，而且能夠啟發美術教師創造的靈感。我要利用業余時間多閱讀教育教學理論書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。
3、在反思中成長
沒有反思就不會有成長，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思，在一節課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關美術教學錄像，學習他人的長處，反思自己的教學活動，發現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長
積極參與課堂教學活動，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。
5、在總結中成長
爭取每學期做好學期工作總結，理清得失，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優秀的教學設計或者教學敘事。
(一)更新觀念，加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向。作為新形勢下的一名農村小學美術教師，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。
(二)把握課堂教學，提高組織能力。課堂是教師施展本領、展示才華的陣地，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據美術課特點做到：
1、備課：了解教材內容、編排體例和編者意圖，從美術知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失，做好美術課的技能準備。
2、上課：要遵循本學科的特點，把握藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶，多方面培養學生藝術素養。
(三)積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展美術教學渠道，敢于嘗試，勇于創新，利用網絡的優勢，多給學生一些音樂的營養。
(四)注重教學研究，對教學過程進行反思，總結經驗，查找不足，彌補缺陷。
總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇九
我在xx二中工作已是第16個年頭了，我一直有著教育夢想，希望自己能成為一名優秀的、深受學生喜歡的美術教師，在教育教學工作中，我能認真學習其他師之長處，與此同時，我發現，我的課堂還缺少很多，我想，這需要我不斷地反思自己。通過前十幾年的工作，我真正地感受到自己是一個安于現狀沒有什么進步的人，至今還沒有去評過高級教師，雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強，自我感覺功底較淺，再則由于工作環境與生活環境等方面的原因，自己的惰性也就顯露得比較多，總是缺少各方面的營養，在這個人才濟濟高速發展的社會里，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足，有待于進一步提高。
1、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養。
2、堅持看書，做到讀書有體會，提高自己閱讀和寫作的能力。
3、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。
4、利用現代化設備，借鑒網絡資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。
1、養成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。
2、樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的素養，成為了一個有內涵的教師。
3、盡心上好每一堂課，成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。
4、鍛煉好自己，讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度。
5、準備好硬件和軟件計劃去評高級教師。
1、養成天天閱讀的好習慣。
讓我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己，讓自己成為一名有素養的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生的需要，也是自己的目標。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗，堅持寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力。積極撰寫教育教學論文，做課題研究。
4、加強基本功訓練。
“三字一話一畫”的.老師基本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的榜樣，讓學生“親其師、信其道。”
5、利用現代化輔助教學。
美術課堂要講究直觀性，我想在今后的教學中多用多媒體教學，會給學生帶來更多的精彩。
7、確立一本校本教材編寫的目標。
8、帶領學校另外兩位美術老師搞好學校的美術教育教學工作，認真抓好高考美術訓練、積極組織學生參加美術比賽。
生動的課堂、全面的美術素養，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為優秀的教師，不敢奢望有自己的教育專著發表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航。
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇十
新的一學期又開始了,為在新學期更好地完成美術教育教學任務，特做計劃如下：
一、推行和實施素質教育，注重學生的全面發展。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高專業素質和教學水平，提高學生的.知識水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。
二、加強學習，提高自身業務能力，努力提高理論水平與實踐能力。并且積極參加市、區組織的備課和聽課等活動，取他人所長，補己之短，在比較中學習，在實踐中提高。
三、學期教學目標：
1、認真完成美術教學工作，做到按表上課，不落一節課。注重課堂中學生的自主學習，培養學生的學習能力，調動學習的積極性。爭取把每節課的導課設計新穎、獨特。
2、以聽評課等教研活動為基礎，備好、上好每一節課，積極提高教學藝術水平。
3、組織美術研討和交流活動，與全組美術教師互相學習、取長補短，共同提高專業素質。
4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的文化藝術氛圍。a、本學期，美術活動以班級為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺。如班級藝術園等。b、在任課班級展開人人爭當小老師活動，期初鼓勵學生選課選內容，提前報名，然后安排講課，鍛煉學生的綜合能力。
5、通過課內教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養與美術技能。
6、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律，發揮美術特色，以美為標準，滲透到學生的語言、行為中。
四、配合學校、各科室以及在各項活動做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發揮美術教師自身特長，做到有求必應，盡自己所能做到更好。
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇十一
以《全日制義務教育美術課程標準》為依據，努力體現課標要求，立足于面向全體學生，充分考慮學生發展的需要、學生學習的需要，培養學生良好的審美情趣和美術素養，使學生德智體美全面發展。繼續學習教育教學理論，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作。
1)課本分析
本學期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學：第一單元美術的主要表現手段;第二單元讀書、愛書的情結;第三單元筆墨丹青;第四單元自己辦展覽;第五單元展示設計作品欣賞。
2)單元分析
第一單元主要圍繞美術作品中的造型、色彩和構圖三種主要藝術表現手段展開教學。
第二單元教學內容都和讀書、愛書有關，涉及“欣賞，評述”“設計，應用”“造型，表現”三個學習領域。
第三單元涉及中國傳統繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關聯，花卉、蔬果寫意畫的學習和對意境、處理空間關系的“三遠法”：和山石、樹木、云水等畫法的學習。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學生把學到的知識運用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設計作品為內容，使學生了解展示設計是以信息傳達為目的`，集多種技術手段為一題的綜合性空間視覺傳達設計。
1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，通過美術課程以及各項活動的開展，使學生們的審美水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美育方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，并逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
3、在學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能與已知知識連接起來，并能融會貫通。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學生們在實踐中、生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高對美的認知能力，培養學生的審美素質。
5、從學生生活經驗出發，激發學習積極性。
6、弘揚民族民間美術，提高民族自信心。
7、采用多重評價方式，促進主動學習。
第一單元美術的主要表現手段
第1課造型的表現力——1課時
第2課色彩的感染力——1課時
第3課構圖的作用——1課時
第二單元讀書、愛書的情結
第1課書林漫步——1課時
第2課手工書設計——1課時
第3課方寸鈐記-藏書印——1課時
第4課書間精靈-藏書票——1課時
第三單元筆墨丹青
第1課詩書畫印的完美結合——1課時
第2課借物寓意——2課時
第3課寄情山水——2課時
第四單元自己辦展覽——4課時
第五單元展示設計作品欣賞——1課時
復習與測試——2課時
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇十二
一、學生概況
本班學生對美術課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強,大部分學生能較好地表現平面形象,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;而對立體造型的感知由于起步較晚,稍有欠缺,尤其對物體的空間認識尚有不足。
二、教學目的、要求
(一)總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
(二)各學習領域目標
1.造型表現學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒體的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞,激發豐富的想象力與創造愿望。
2.設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創作意圖和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其它美術活動的區別。
3.欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4.綜合探索學習領域
彩造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作表演和展示,并發表自己的創作意圖。
三、教材分析
(一)教學重點
1.學習色彩的對比與諧調等色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的.地加以運用。
2.能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感。
3.用各種紙盒、紙杯及其它塑造材料,制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學難點
1.利用多種媒體,如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2.欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點。
3.用水粉、水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與愿望。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,通過植物籽粒,纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
四、教學措施
1.應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2.應利用多種形式,組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性,人類社會的豐富性,并在一種廣泛的文化情境中,認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特x獻。同時,培養學生對祖國優秀文化的熱愛,對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3.采用多種辦法,使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,并重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4.教師的評價要體現多維性和多級性,適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
五、教學進度表
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇十三
讀書看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養。尤其是讀蘇聯教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細心，教學設計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業的“專心”、“傾心”。
上課前，通過觀察、發現、討論、明確的過程，來備課，同時加大學生藝術收集的力度，課前由學生生成具體的問題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學設計，突出了實效性、針對性，調動了學生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節課下來，結合學生的表現，自己的設計，任務的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學心得，用以反思自己的教學。然后，充分發揮教研組的作用，結合課堂上的細節，和同事們交流，升華為經驗理論。
1、以研促教，立足課堂，注重實效，提高學習興趣。
2、多途徑實現工作內容和形式上的創新。
3、倡導學生良好的行為習慣和學習習慣，營造文明校園。
1、與時俱進，更新教學觀念
研修活動是搞好課堂教學不可缺少的重要環節。而校本研修又是近年來人們在實踐中總結形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據當今美術教學的發展狀況，本校的教學實際內容深入研究擴展，探索最適應學生接受的教學手段與方法，加強教師的知識更新，定期進行教學經驗交流，教師之間相互聽課，改變課程內容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活實際經驗以及現代社會、科技發展和聯系，注重學生的學習興趣，使學生樂于接受、容易掌握，養成自主學習、自主探究、合作學習的美術素養，立足于教育的整體，積極研究教師教和學生學的新思路，摸索出一種適合學生主體性發展的教學模式。
2、合理開發課程資源，拓開美術教材內容
課程資源的開發與利用是美術課程中一個有機組成部分，其開發利用的范圍越來越廣泛。這一點已成為美術教育工作者的共識。我們在美術課程資源的開發與利用的實踐中，把課程的擴展緊密地結合，學習活動的綜合性和探索性，注意把美術課程與學生生活經驗、環境緊密聯系，因地制宜擴展新的課程資源，補充一些學生愿意學，教師擅長且材料經濟充足的學習內容。
3、努力探索新的教學模式
在教學中通過積極嘗試藝術綜合學科的教學新模式，加強知識的相互聯系，互相融滲、相互參照和思考，并通過教師示范、學生練習、使學生更深刻地掌握知識，很好地調動了學生學習的.積極性，使學生在輕松快樂中體驗到感悟學習的益處，養成綜合學習的好習慣。
4、同伴互助
教師之間的廣泛交流是提高研修及教學能力最有效的方式，以備課組為互助載體，促進教師與同伴的對話。教師間建立積極的伙伴關系，建立一種新的促進教師合作、發展的學校文化，形成寬松的環境和開放的氛圍，加強教師之間以及在課程實施等教學活動中的交流與對話、溝通、協調與合作。組內保證集體備課、說課、集體聽課、研修時間。作為一名新教師，應積極向組內、組外的各位優秀教師學習，盡早探索出屬于自己的獨特的節奏與風格。
5、總結反思
結合創新目標，對自己行為進行思考、審視、分析。并根據學校校本課題研究計劃內容，自行學習和對自教學行為進行分析，提出問題，制定對策。對找出問題，進行再研究，為開展下一步的校本研究行動提供參考。
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇十四
作為xx小學的一名美術教師，我覺得是一件非常開心且光榮的事情。對于我們小學而言，在美術這一方面，其實是相比其他學校更為重視的。學校注重學生多方面的發展，對于我們美術教師也是非常重視的。新的一個學期來了，我也做出了一個新的計劃，希望可以在接下來的時間里，好好的進行下去。
上個學期結束之后，我交代給了學生們一個任務，那就是在暑假期間練習畫畫，開學之際交幾張自己覺得最滿意的畫作上來，然后我進行評比，粘貼在教室后的公示區。這次學生們交上來的作品讓我驚訝了，很多學生的進步非常的大，班級整體情況在不斷的進步。所以這一個學期，我會對他們更加嚴格的要求，讓他們在美術上有一些更高的成就，養成良好的審美和習慣。
美術這一個科目是一個非常有藝術性的科目，不僅對學生有審美和生活上的提升，對我們教師也是非常嚴格的.。在這個暑假我就參加了一個寫生班，專門出去學習了一次。這個學期我會把自己所學到的東西全部應用到課程當中來，在教學生的同時，也會注重的去進行自我提高。讓自己的水平足以讓學生們信賴，也足以將美術這一個科目更好的教學下去。這是我接下來的一個目標，也是我今后的一個方向。
我們班同學的整體情況還是可以的，平時學生們對美術的興致也比較高，同學們對我教學的配合也是很好的。但是有一部分的學生對這個科目還是抱著一個玩的態度，所以這一點是我需要去改變的，去提高學生的興趣，他們才會在這個科目上得到一些屬于自己的成績。同時，我也要注重去培養他們在這門科目上的專注度。
美術是一門非常需要耐心和細心的科目，是需要學生付出很多努力的，小學的學習壓力也是比較大的，所以我也希望能夠通過美術這一門科目，讓學生們得到一些放松，能夠通過這一門科目給自己增添一些不一樣的色彩。
接下來的這一個學期，我所帶的兩個班都已經五年級了，在美術的學習上他們也逐漸走向一條穩定的道路了。這個學期我仍需努力，不負學校對我們教師的信任，也不負每一位學生對我的信賴和崇拜，我會把美術更好的教學下去，發展下去。
小學美術教師工作計劃 美術教師工作計劃 個人篇十五
本學期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來，有必須的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制作、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡單愉悅氣氛。個性是五年級美術課本的資料在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的資料，且要求透過學生動手操作、愉樂的同時結合現實生活，能充分地調動學生的創造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發展。
各年級學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。
每個班的學生繪畫水平參差不齊，優秀的能夠作為較差的老師。年級差別產生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調動其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
(一)低年級段
1、能夠對色彩有進一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。
2、學會簡單的手工制作，培養其動手制作的興趣。
3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平。
4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作，從中感受不同的美。
5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創作畫。鍛煉學生的想象潛力及創作潛力，給學生一個自由想象的空間。
(二)中高年級段
1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞潛力，審美水平，學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。
2、透過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現潛力、掌握多種形式的繪畫技巧。
3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統繪畫，增強其民族自豪感。
4、對美術字有必須的認識，對其作用有必須的了解，能夠獨立設計出適合必須主題的板報，鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。
5、創造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯系起來。
(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的用心性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發展的.助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
1、區別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。
2、不斷創設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生透過美術課的學習得以身心健康的發展，同時實現教師與新課程的共同成長。
5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系，使學生在用心的情感體驗中提高想象力、創造力，提高審美意識、潛力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及職責感，發展學生創造完美生活的愿意與潛力。
6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。
低年級美術2課時/周至期中上到第10課
中高年級美術1課時/周至期中上到第8課
