演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會(huì)上或會(huì)議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進(jìn)行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達(dá)個(gè)人的主張與見解，介紹一些學(xué)習(xí)、工作中的情況、經(jīng)驗(yàn)，以便互相交流思想和感情。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
珍愛生命國(guó)旗下講話演講稿 珍愛生命保安全國(guó)旗下講話篇一
今天是我們新學(xué)期的第一次國(guó)旗下講話，在過去的一學(xué)年中，我們海棠溪小學(xué)在全體師生的共同努力下在許多方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，也得到了許多領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的好評(píng)。這一學(xué)期，我們迎來了一年級(jí)三個(gè)班的小弟弟和小妹妹，還有少數(shù)轉(zhuǎn)學(xué)過來的同學(xué)。我們這些大哥哥大姐姐要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，給新生一個(gè)好榜樣，讓新生和你一起進(jìn)步。所以今天老師要講的主題是：播下一種習(xí)慣，收獲一種命運(yùn)!
那，什么叫習(xí)慣呢?老師先給同學(xué)們聽一個(gè)故事，聽完以后，聰明的你一定會(huì)明白什么是習(xí)慣。據(jù)說，在印度和泰國(guó)隨處可見這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。可見，所謂的“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動(dòng)。
1978年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說：“是在幼兒園。”詢問者又疑惑地問：“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。”這位學(xué)者的回答，代表了科學(xué)家的普遍看法。他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西，是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。英國(guó)哲學(xué)家培根，一生成就突出。他在談到習(xí)慣時(shí)深有感觸地說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”
對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，所以請(qǐng)你停止埋怨，再也不要埋怨自己笨。信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等影響你80%的學(xué)習(xí)成績(jī)，而其中習(xí)慣又占有重要位置。有人曾問過很多孩子：“你愛自己?jiǎn)?”他們都笑著說：“誰(shuí)不愛自己呀!”“你愛自己的親友和我們生存的地球嗎?”孩子們的回答也是異口同聲：“當(dāng)然愛!”“那你是怎么愛的呢?”孩子們的回答各式各樣，沒有統(tǒng)一答案。最令人感動(dòng)的是一位11歲男孩的回答，他說：“管住我的口，不罵人不隨地吐痰;管住我的手，不打架不亂扔垃圾;管住我的腳，不奔跑不踐踏花草;管住我的腦，不懶惰不動(dòng)歪腦筋。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“四個(gè)管住”，看出這個(gè)男孩真的很懂得愛。按他的理解，愛就是約束自己，管住自己。良好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，一旦陋習(xí)形成，長(zhǎng)大改起來就難了。我們的各位老師會(huì)與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐我們?cè)擆B(yǎng)成的各種良好習(xí)慣。
同學(xué)們，我想把著名的心理學(xué)家威廉.詹姆士說過的一段非常精彩的話送給大家：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。讓我們一起共勉。
謝謝大家!
珍愛生命國(guó)旗下講話演講稿 珍愛生命保安全國(guó)旗下講話篇二
20xx年12月31日晚23時(shí)35分許，當(dāng)全世界都沉浸在喜迎20xx新年鐘聲的喜悅中時(shí)，上海黃浦區(qū)陳毅廣場(chǎng)卻發(fā)生了群眾擁擠踩踏事故，導(dǎo)致36人死亡，將近50人受傷。在新年即將到來之際，發(fā)生這樣的慘劇，令人悲痛。可時(shí)間是不可逆的，生命不可重來。我們唯一能做的是吸取教訓(xùn)，避免這樣的事故再次發(fā)生。
《法制晚報(bào)》記者據(jù)公開報(bào)道統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，20xx年以來，至少發(fā)生了15起踩踏事故，有超過140人在事故中喪生，310多人受傷。在踩踏中去生命的人們，多為小孩、學(xué)生、女性等相對(duì)弱勢(shì)的群體。在活動(dòng)人數(shù)較少或者活動(dòng)空間開闊的情況下，發(fā)生踩踏事故的概率很小。而學(xué)校是未成年學(xué)生聚集的場(chǎng)所，當(dāng)人數(shù)眾多的學(xué)生需要在短時(shí)間內(nèi)通過某一空間容量有限的通道時(shí)，擁擠的風(fēng)險(xiǎn)就已然存在。一旦擁擠多度，踩踏事故就可能隨時(shí)發(fā)生。盤點(diǎn)的15起踩踏事故中，10起是在學(xué)校中發(fā)生的。學(xué)校一直是踩踏事故的高發(fā)地，校園踩踏事故幾乎都是發(fā)生在學(xué)校教學(xué)樓的樓梯上，且大多數(shù)發(fā)生在樓梯的拐角處。從地點(diǎn)上，從時(shí)機(jī)、場(chǎng)合上看，踩踏事故多發(fā)生在學(xué)生參加升旗儀式、做操、集會(huì)、下課、放學(xué)、就餐等群體活動(dòng)的往返途中。從人群特點(diǎn)上，小學(xué)生和初中生就讀的學(xué)校最容易發(fā)生踩踏事故，其中小學(xué)的發(fā)生概率又高于初中。從危害后果上，踩踏事故一經(jīng)發(fā)生，幾乎都會(huì)造成學(xué)生傷亡的結(jié)果，且往往是群體性傷亡，危害極大。20xx年9月26日，云南省昆明市明通小學(xué)發(fā)生踩踏事故，造成學(xué)生6人死亡、26人受傷。事故原因是學(xué)生在通過一樓單元過道處的海綿墊時(shí)發(fā)生跌倒，引發(fā)下樓的學(xué)生相互疊加擠壓，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重傷亡。20xx年12月7日，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)下晚自習(xí)時(shí)，學(xué)生在教學(xué)樓樓梯間發(fā)生嚴(yán)重?fù)頂D踩踏事故，8名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷，其中3人重傷。
從以往發(fā)生的踩踏事件來看，學(xué)生的下列行為特別容易導(dǎo)致過度擁擠，進(jìn)而引發(fā)踩踏事故：
1.逆行。在擁擠的通行人群中逆行是高度危險(xiǎn)的行為。在狹窄的樓梯上，一部分學(xué)生上行，另一部分學(xué)生下行，當(dāng)通行人數(shù)眾多，上、下行人群互相干擾、阻礙時(shí)，很容易導(dǎo)致學(xué)生恐慌和互相推擠，進(jìn)而引發(fā)踩踏事故。
2.不慎摔倒。在擁擠的通行人群中摔倒，往往會(huì)成為踩踏事件的直接誘因。由于行走時(shí)注意力不集中，在下臺(tái)階時(shí)不慎踩空而摔倒;或者由于雨雪天樓梯濕滑，行走時(shí)不慎滑倒，而緊隨其后的學(xué)生由于后面人群的前行無(wú)法止步，相繼被絆倒，從而發(fā)生踩踏事故。
3.在行進(jìn)中彎腰系鞋帶、撿東西。在下樓梯過程中，鞋帶突然松了，或者東西掉地上了，很多學(xué)生的第一反應(yīng)是是停下來解決問題。殊不知，如果人群擁擠，后面的人由于反應(yīng)不及，很可能踩踏過去或被絆倒，從而引發(fā)事故。
4.通行中搞惡作劇。比如故意堵住通道、出口，故意大喊大叫，故意說出嚇人的話，引起人群恐慌，導(dǎo)致學(xué)生因急于離開而相互擁擠，進(jìn)而釀成踩踏事故。
5.部分學(xué)生通行速度過快。如上課、做操鈴聲響后，學(xué)生急于回教室或到達(dá)操場(chǎng)，因部分學(xué)生通行速度快于人群的整體速度而導(dǎo)致推擠。
6.樓梯中發(fā)生異常情況后(如有人摔倒、哭泣、打架等)，部分學(xué)生因好奇心驅(qū)使，不但未止步，反而紛紛湊上前去探個(gè)究竟，導(dǎo)致人群擁擠。
那我們到底應(yīng)該怎么做呢?當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒時(shí)，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救。若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位，同時(shí)盡量露出口鼻，保持呼吸通暢。
此外，我們還要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，乘坐交通工具要先下后上，過馬路要走人行橫道，不闖紅燈，上下樓要靠右走，不互相推擠，課間不打鬧，不追逐奔跑，遇到身體不適要及時(shí)向老師匯報(bào)，遇到安全事故，不能圍觀起哄，要盡快撤離到安全地帶等等。希望每一位同學(xué)都能珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康地成長(zhǎng)。
珍愛生命國(guó)旗下講話演講稿 珍愛生命保安全國(guó)旗下講話篇三
老師們、同學(xué)們：
大家早上好!
今天，我講話的主題是《珍愛生命，健康成長(zhǎng)》。
近年來，我國(guó)因缺乏安全保護(hù)意識(shí)所引發(fā)的中小學(xué)生意外傷害事故頻頻發(fā)生，給學(xué)生、家庭帶來極大的痛苦和災(zāi)難，給學(xué)校、社會(huì)帶來無(wú)法彌補(bǔ)的損失，意外傷害已成為造成中小學(xué)生非正常死亡的主要原因。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前每年有50余萬(wàn)人次學(xué)生會(huì)遭受到不同程度的意外傷害，每年中小學(xué)生的非正常死亡人數(shù)都在1萬(wàn)人以上，平均每天就有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的孩子在消失……
有些同學(xué)覺得上面所列事實(shí)離自己很遙遠(yuǎn)，但就在，6月2日，端午節(jié)，我市一所市屬學(xué)校的一名身高1.8米的高中生被河水沖走;6月8日，星期天，高考的第二天，*鄉(xiāng)一所小學(xué)的一名五年級(jí)學(xué)生在河邊玩水，滑落河中，被人救起，但該名同學(xué)很快忘記了危險(xiǎn)，在救他的人離開后，又再次進(jìn)入河中尋找他的鞋子，再次被河水沖走，不知去向，遺體在兩天后才被找到。同學(xué)們，教訓(xùn)是慘痛的。為什么會(huì)發(fā)生如此悲慘而又可怕的事情?就是因?yàn)樗麄儾欢萌绾伪Ｗo(hù)自己，沒有聽從老師和家長(zhǎng)的教導(dǎo)，沒有意識(shí)到生命在大自然面前是如此的脆弱。
同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人來說，只有一次，大家來到這個(gè)世界上，注定要肩負(fù)著許多責(zé)任和義務(wù)，我們能生活在這個(gè)溫暖的世界，生活在這美麗的校園，應(yīng)該感到無(wú)比的幸福。
其實(shí)，無(wú)論是教師、父母、社會(huì)，誰(shuí)都不可能給任何孩子一生的安全承諾和保護(hù)，只有同學(xué)們自身具備了安全意識(shí)和自護(hù)能力，方可確保一生平安。在我校，也有個(gè)別同學(xué)，不懂得如何保護(hù)自己，安全防范意識(shí)差。比如，上周14春汽修班的4名同學(xué)，為了能夠外出上網(wǎng)，竟然不惜從宿舍的二樓跳下來，幸好被老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，也幸好沒有出現(xiàn)任何傷害事件。
所以，每一個(gè)同學(xué)，都要進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識(shí)。安全防范的內(nèi)容包含很多，比如不私自離開校園，有事外出或回家要履行請(qǐng)假手續(xù);不攀爬圍墻，以免造成摔傷事故;返校時(shí)不乘坐私人摩的，自己不騎電動(dòng)車、摩托車，防止交通事故發(fā)生;謹(jǐn)慎交友，不與社會(huì)上不三不四的人交往，注意人身安全;不亂購(gòu)買零食，預(yù)防食物中毒事件發(fā)生;上下樓梯不追逐打鬧，做到輕聲慢步等等。特別是現(xiàn)在夏季天氣炎熱，千萬(wàn)要注意不到河湖、山塘等危險(xiǎn)水域玩水，要預(yù)防防溺水事故的發(fā)生。這些安全意識(shí)，在我們平時(shí)的教學(xué)和管理中，都會(huì)不厭其煩的告訴同學(xué)們，希望你們要謹(jǐn)記老師教誨，注意保護(hù)自己，讓自己能夠健康成長(zhǎng)。同時(shí)，臨近放假，希望全體同學(xué)能夠在本學(xué)期的最后一周，安心學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，為自己本學(xué)期的學(xué)業(yè)畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
在此，我也要求全體老師，必須切實(shí)履行自己的工作職責(zé)，每堂課都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不在，要及時(shí)查清去向，并告知相關(guān)班主任、值日領(lǐng)導(dǎo);每晚就寢時(shí)也要嚴(yán)查人數(shù)，防止夜不歸宿現(xiàn)象發(fā)生;要嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通;門衛(wèi)要加強(qiáng)管理，防止無(wú)請(qǐng)假手續(xù)的學(xué)生外出;保衛(wèi)科的同志要全天候加強(qiáng)巡邏，預(yù)防安全事故的發(fā)生。
現(xiàn)在，老師們，同學(xué)們!校園安全問題關(guān)系到千家萬(wàn)戶，非一人了事;個(gè)人安全問題關(guān)系到一生一世，非一時(shí)了得。沒有安全就沒有一切，安全兩字無(wú)價(jià)!!!我們要增強(qiáng)安全意識(shí)，防范安全事故。每個(gè)人都應(yīng)珍愛自己和他人的生命，關(guān)注自己和他人的健康成長(zhǎng)。
謝謝大家!
珍愛生命國(guó)旗下講話演講稿 珍愛生命保安全國(guó)旗下講話篇四
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，早上好：
一直以來，形形色色的交通違法行為和交通陋習(xí)擾亂了交通秩序，影響著我們的生活，也破壞了文明國(guó)家、文明學(xué)校的形象。文明是和諧社會(huì)、和諧校園的重要組成部分，也是我們良好素質(zhì)的具體體現(xiàn)。作為一名小學(xué)生，倡導(dǎo)遵守秩序、文明出行的交通習(xí)慣，營(yíng)造文明、和諧、有序、暢通的交通環(huán)境，是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。本周我們以“珍愛生命，安全出行”為主題的國(guó)旗下講話內(nèi)容，就是要向全校師生倡議：
一、做一名文明交通倡導(dǎo)者。
要積極參與“珍愛生命，安全出行”主題教育活動(dòng)，從自身做起、從出行做起、從現(xiàn)在做起，做文明人、走文明路、行文明車，當(dāng)文明交通的宣傳使者，自覺遵守公民基本道德規(guī)范，共同創(chuàng)建安全暢通、文明有序的道路交通環(huán)境。
二、做一名文明交通踐行者。
要做到帶頭講社會(huì)公德、相互禮讓，帶頭講遵章守法、文明出行，進(jìn)而推動(dòng)全體交通參與者自覺養(yǎng)成文明交通行為習(xí)慣，自覺摒棄交通陋習(xí)，自覺抵制危險(xiǎn)駕駛行為。
三、做一名文明交通推動(dòng)者。
要積極與家里人、身邊人一起開展學(xué)習(xí)、宣傳、遵守交通安全法規(guī)，進(jìn)一步發(fā)揮“互學(xué)互幫”、“結(jié)對(duì)子，一幫一”、“小手拉大手”等幫教作用，對(duì)不文明交通行為和交通違法行為進(jìn)行監(jiān)督和抵制。
四、做一名文明交通維護(hù)者。
自覺加入到校園文明建設(shè)的隊(duì)伍中，積極參與文明交通公益活動(dòng)，維護(hù)公共交通秩序、公民出行權(quán)益，為社會(huì)的平安穩(wěn)定、和諧幸福盡一份微薄之力。
五、做一名文明交通參與者。
非機(jī)動(dòng)車不搶占人行道和機(jī)動(dòng)車道，不亂闖紅燈;行人橫過馬路時(shí)不跨越隔離設(shè)施、不闖紅燈，人車不爭(zhēng)道搶行;候車時(shí)排隊(duì)禮讓，乘車時(shí)自覺給需要的乘客讓座，不大聲喧嘩，不向車外拋灑物品，自覺抵制拒乘非法營(yíng)運(yùn)車。
養(yǎng)成文明的出行習(xí)慣，重在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持。讓我們共同維護(hù)和諧、安全、有序、暢通的交通環(huán)境，為建設(shè)幸福平安校園貢獻(xiàn)自己的一份力量。
