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進城務工人員隨遷子女入學申請表 進城務工人員隨遷子女登記表篇一
凡在我鎮經商和務工的人員在其子女入學時，提供真實有效的工商管理機構和務工單位出具的相關證明，我校就會安排其子女隨班就讀，與本鎮學生共享相同的教育資源。本年度里共安置21名務工隨遷子女，確保了外來務工人員子女與本鎮兒童享有同等的政策，享受同等的優質、公平的教育條件和教育機會。
我校堅持免費免試入學原則，對進城務工人員隨遷子女和當地學生一視同仁，并采取免試入學、同編班級，免收學雜費、免費提供教科書等政策措施，切實減輕進城務工人員隨遷子女的教育費用負擔。本年度住宿生受助16人。
進城務工人員隨遷子女與本地學生同享各項政策，在學生管理、評優獎勵、入隊入團、考試競賽、文體活動等方面與農場兒童少年同樣對待。
進城務工人員隨遷子女大多家庭經濟困難，家長忙于生計，無暇照顧孩子，或者是觀念陳舊，無法科學引導孩子，因此部分學生學業基礎較差，缺少關愛，有很強的自卑感。對此，我校教師經常家訪，并與家長保持電話和校訊通聯系，了解學生校內外情況，經常找進城務工人員隨遷子女談心，對他們進行思想上的引導，平時注意鼓勵表揚他們，在各種活動中多給他們表現的機會，在學業和生活上幫扶他們，幫助他們樹立自信心，消除自卑感。
20xx年3月，我校組織全體住校生開展了才藝展示表演，為這些進城務工人員隨遷子女提供了展現自我風采的平臺，使學生們在活動中找到自信，增強了進取精神，對引導學生積極向上，促進學生全面健康發展起到了重要作用。
進城務工人員子女大多來自落后的、教育質量不高的農村學校，教育水平、教學進度、早期教育、家長文化水平有著明顯差異，因此學生的學習基礎與本鎮學生差別很大。為此，我校教師對學習有困難的進城務工子女，加強輔導，讓他們進得來、留得住、學得好。為了能夠盡快縮短這些差距，很多老師除了完成正常的課程外，他們還利用休息時間、課外不辭辛苦，主動為他們無償補課，并向家長傳授教育子女的科學方法。在老師們的無私奉獻中，孩子們在學習上不再自卑，而是不甘落后，有的學生學習成績突飛猛進，甚至超過了本地學生。
進城務工人員隨遷子女入學申請表 進城務工人員隨遷子女登記表篇二
本年度我們結合學校接納進城務工人員子女入學工作的具體情況，做了大量細致的工作，取得了一定的成效，為了今后更好地做好這項工作，特總結如下：
一、學生免費接受義務教育全面落實。
接上級文件精神，對義務教育階段有戶口的學生與上學期相同落實免費確認，核實無誤。從促進城鄉協調發展、全面建設小康社會、保持社會和諧穩定的大局出發，切實加強進城務工人員子女接受義務教育工作的領導，成立了以縣教育局關愛進城務工人員子女入學工作領導小組，堅持每學期初召開一次由學校負責人參加的“關愛進城務工人員子女入學工作”專題會議，研究解決工作中存在的突出問題。
二、我校結合實際進行逐戶訪問、登記、宣傳、組織、督促學生按時入學，做好學籍管理，為新學期入學做好準備。
結合目前社會狀況，我校落實本校教師在暑假注意學生外出動態。向學生家長、學生宣傳義務教育階段的文件精神。注冊人數在預計范圍，入學率達到100%，一年級新生達到入學年齡也督促家長讓他們入學接受教育。
在入學注冊之前我校負責宣傳的教師就將注冊日期、方法、途徑等等的內容進行了大力的宣傳，使得學生注冊順利有序。
三、在開學之初，我們就把課程的設置、校歷及作息時間列為表格，全面落實，為學校的正常運行做好準備。
新學期中，我們按上級部署制定教學教育規章制度、教學常規制度，課程表的設置能開足課程。落實教學教研工作按照本校指定新的教學計劃，各科組教師提前兩周備課。
四、“兩免一補”情況全面落到實處。
五、在新生入學之前，我們全校的教師就在校長的號召之下到學校準備開學前工作。
在入學前幾天我校通訊員就通知所有的教師到校集中開會，布置工作，使得入學工作有條不紊。
六、我校堅持學生的安全放在首位。
在開學前天校長就將安全工作做為重點，認真安排教師值班守校，保持學校全日有人值班，落實到教師。
進城務工人員隨遷子女入學申請表 進城務工人員隨遷子女登記表篇三
加強進城務工子女教育管理工作，努力提高進城務工子女學習成績和思想素質，培養他們的各種能力，是我們教育工作者工作中的一項重要內容。本年度我們結合學校的工作意見和所任班級的學生的具體情況，做了大量細致的工作，取得了一定的成效，為了今后更好地做好這項工作，特總結如下：
認真轉變觀念，努力提高認識。進城務工子女教育問題已是事實，隨著發展，這支隊伍將越來越強大。我認真的學習相關的文件精神，提高育人責任感，樹立為學生發展服務的意識，真正從思想上樹立為下一代負責，為社會主義小康建設出力，為民族振興作貢獻的意識，把教育好進城務工子女作為自己義不容辭的責任。
在認真學習了關于進城務工子女的規定后，更進一步明確了教育法賦予學校、教師的權利和義務，我們也認真擔負起了履行法規發權責義務，做好了接納進城務工子女，精心培育他們的工作，讓學生同樣感受到了家的溫暖，與老師、同學建立了深厚的感情。
以保證進城務工子女“進得來、留得住、學有進步、家長放心”為目標，不斷加強師德師風建設，不斷鉆研業務素質及班級管理能力，多給學生關愛，多從正面引導，重視了他們良好行為習慣的培養，加強了文明禮儀訓練，使他們盡快融入到班集體中。從生活上關心，思想上關愛，學習上多指導，對他們學習興趣、學習習慣、學習水平，盡快摸清，針對學生不同情況認真擬訂出幫扶計劃，用真心、真愛去感動他們，并多給他們學習機會，多讓他們展示自己，多為他們釋疑解惑等有效措施，使他們對同學、老師更親近，這樣孩子們很快就跟上了隊伍。期間，對學習有困難的學生，采取了老師開小灶，同學結對子互相幫助。
工作中，經常對進城務工的家庭進行走訪，讓家長了解學校教師的工作，信任教師，同時讓家長及時掌握孩子的學習生活情況，讓他們少一些擔憂，多一份放心，也指導家長對孩子進行有效的教育方法，家長感到很滿意，這給我校做了一個較好的宣傳，由此，也帶動了更多的學生到我校入學，這樣更能有效地推進素質教育，促進師生發展、學校發展。
由于進城務工子女的流動性大，家庭環境不同，也給我們的教育教學工作帶來了一些困難，如學生的個人衛生較差，文明習慣堅持不好，學習習慣差，家庭輔導不得力，自己有時就有一些畏難、急噪的情緒，但本著教書育人的使命感、責任感，將克服困難，盡力做好外來務工子女的教育工作，為社會的發展盡一份綿薄之力。
進城務工人員隨遷子女入學申請表 進城務工人員隨遷子女登記表篇四
胥浦中學處于城郊結合地帶，是外來人口集中地區,我校近些年也接收了大量的外來務工人員的子女入學，為了更好地貫徹落實各級政府和教育主管部門關于做好外務工子女入學就讀的意見精神，我們學校從實際出發，做了一些實際探索，下面匯報如下：
從2009年開始，學校就通過召開座談會、個別訪談、問卷調查等形式，針對外務工子女父母的基本情況和外務工子弟的生活、學習狀況進行了調查研究。通過調查，我們了解到，很多外務工子弟由于父母文化程度普遍較低，并且忙于生計，整天在外務工、經商，與孩子相處時間太少，很難與子女交流，使得孩子產生了孤獨、膽怯心理，形成孤僻性格，并且缺乏對孩子的有效輔導，致使他們的學習成績普遍偏低。
學校為更好地關愛外務工子女，形成了以校長親自掛帥，校關工委負責對外來務工子女進行安全法制教育、思想教育，班主任則負責他們的學習及生活的體系。這些舉措，既確保了關愛外務工子女活動順利開展，也提高了外務工子女的自我保護，自我管理和自我調節的能力。
1、營造關愛氛圍，感受溫暖
學校將關愛“外務工子女”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內，在家訪中，在課堂上，在團隊活動中對“外來務工子女”充分關注，要求所有教師在學習和生活的各方面多“問一問”、“拉一拉”、“摸一摸”，讓“外來務工子女”真正感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。
2、健全關愛制度，明確責任
為了讓確保關愛外務工子女工作落到實處，我校制定了一系列的管理制度。
建立外務工子女檔案。我校在調查研究的前提下，建立了每個外務工子女的檔案和聯系卡。便于老師與家長聯系溝通，配合教育。
建立健全家校聯系制度。要求班主任老師依據建立起來的外務工子女檔案，通過家訪、電話聯系等方式，了解外務工子女的在家生活情況，指導孩子與家長的溝通，增強他們與父母的情感交流；通過家長學校、家長會等形式的活動，定期或不定期地對外務工子女的父母進行教育，提高他們教育孩子的水平。
實施教職工結對幫扶外來務工子女的制度。在每班外務工子女中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班外務工子女結幫扶對子。幫扶教師經常找外務工子女談心，隨時掌握外務工子女學生的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。初一（1）班楊琴，四川人，父母離異后隨母親來儀征生活，學習認真，但不愛運動。班主任張繼老師發現后，詢問后得知其一旦劇烈運動，肚子便會疼痛不已。其家長在張老師的建議下，帶她去醫院做了詳細的檢查，被確診為卵巢囊腫，需手術治療。但她家庭經濟困難，無力承擔手術費用。張老師主動幫她申請了困難生生活補助，并幫她從網上查找相關資料，讓她對自己的病情有一個真實的了解，打消了她的顧慮。待她痊愈回到學校上課后，又積極主動安排相關同學照顧她，幫她補習落下的功課，使她在隨后的.期中考試中仍然取得了較為優異的成績。
學校制定了外務工子女工作實施方案，開展關愛活動，加強對外務工子女的特殊關心和監護，全方位關注外務工子女的健康成長。努力做到對“外務工子女”三個優先：“學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先參加。”
在經濟上，學校盡其所能，對外來務工子弟進行扶貧濟困，給予關愛。近幾年，胥浦中學在政策允許下，做了大量的工作：讓外務工子女貧困生享受“江蘇省義務教育學校家庭經濟困難學生生活補助”政策；兩年來共幫扶我校貧困學生三十八名，其中外來子女有二十八名。我校初二年級二十名外務工學生還收到了團市委的“青春邀約微夢成真”公益圓夢活動捐贈的心愿禮包。
在生活中，關心他們的思想、身體的健康成長。學校每學期都邀請胥浦衛生院醫護人員為外務工子女進行體格檢查，讓他們免費接種健康疫苗。醫生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著保健知識，極大限度地關愛孩子，保證了學生的身體健康。同時，學校每年都會邀請法制副校長到校，為外來務工子弟舉辦一場專題法制教育講座，以增強外來務工學生的法制意識，幫助他們樹立良好的法制觀念。
對于外務工子女，胥浦中學的每一位老師不僅僅“傳道、授業、解惑”，更是時時刻刻扮演著他們父母親的角色，關心著他們的點點滴滴。初二（1）班李方方同學，她總是穿著很破爛，總是臟兮兮的。班主任陳宏香老師看在眼里，急在心里。通過調查，原來她家里有三個小孩，父親中風不能勞動，一家人的生活靠母親擺小攤賣水果來維持，家里經濟比較困難。于是陳老師利用放學后的時間找她談心，了解她的思想，鼓勵她通過自己的努力，將來可以改變家庭的面貌。還將自己女兒的羽絨服悄悄地送給她。在我們老師的關愛下，小姑娘身心健康，學習優秀。她的學習成績一直居于年級第一，她還連續兩年被評為“儀征市三好學生”。像這樣的事例在我校還有很多。
為拓寬外務工子女的眼界，學校還定期組織校外實踐活動。我們學校的外務工子弟大多是來自四川、河南等偏遠山區的。由于父母平時工作繁忙，他們很少有機會走出去看看外面的世界。針對這一現象，我們主動聯系儀征市團市委，說明情況。在儀征市團市委的組織下，在相關愛心企業的贊助下，5月18日，儀征市團市委組織我校二十名家庭條件相對困難的外來務工子弟，到上海參加“榕僑·愛之旅—青春心愿行”活動。兩天的行程是短暫的，但留給這些外務工子弟的印象是深刻的。來自河南的班紫薇同學說：“雖然以前我隨父母去過很多地方，但從沒有真正的看過外面的世界，這次去上海參觀，我感到非常高興。今后我們會更加努力學習，不辜負大家的希望，長大做個有愛心的人。一定報答社會上所有關愛我們的人。”
由于我校給予了外來務工人員子女以特別的關愛，從而使得他們能在我校安心的學習，愉快的生活，健康的成長，使他們享受到了與我們本地學生一樣的待遇，較好的體現了教育的公平性，為穩定社會的安定、創建和諧社會作出了一定的貢獻。
以上是我校在關愛外務工子女工作中的一些摸索，還有待進一步創新。以后我們將更務實工作，不懈努力做好關愛“外務工子女”工作，讓每一個外務工子女都能健康、快樂成長。
進城務工人員隨遷子女入學申請表 進城務工人員隨遷子女登記表篇五
由于缺乏父母的有效監護、家庭的親情溫暖和良好的家庭教育，務工人員子女的成長存在諸多問題，為完善“社會、學校、家庭”三結合的網絡教育模式，彌補進城務工人員子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓務工人員子女和留守學生及進程務工人員子女的家長放心在外打工，我校在本期開展了大量的工作，現總結如下：
隨著改革開放的不斷深入，農民大量外出務工、經商，有許多成功人士已在經濟發達地區購置房產安家落戶，使大量生源外流，但仍有一部分的農民在外過著低收入的打工生活，無力支付高額的異地借讀費用，只好將子女留在本鄉由長輩或其他親戚幫助看管。為此，我校完善“社會、學校、家庭”三結合的網絡教育模式，彌補務工人員子女和留守學生及進程務工人員子女家庭教育的空白，為他們的健康成長撐起一片藍天，讓務工人員子女和留守學生及進程務工人員子女的家長放心在外打工。
1、建立健全領導負責制度。
學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了“進城務工人員子女”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、教師結對幫扶進城務工人員子女。
每班推薦幾名典型學生與我校在職教師結對，每位教師結對12名學生，幫扶教師經常找進城務工人員子女談心，隨時掌握進城務工人員子女的思想動態，定期家訪、關心他們生活、指導他們學習，引導他們健康成長。
3、建立進城務工人員子女檔案和聯系卡。
我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守學生及進程務工人員子女的情況，建立了每個進城務工人員子女的檔案和聯系卡。通過聯系卡的建立，加強的了學校與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。
4、積極開展各種活動。
為了“進城務工人員子女”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周二至周四的下午課外活動，開展豐富多彩的課外活動，如：課外閱讀、學習指導、體育活動、興趣小組活動等。
5、形成關愛合力。
學校在原來的家訪制度基礎上，依據現有情況，實行不定期的家訪，與進城務工人員子女的臨時監護人進行深入的交流與溝通，與進城務工人員子女遠在外地的家長定期電話溝通，增進了解，尋求互助，并對農村的老年監護人（如學生的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的家教指導，幫助他們正確地管教留守學生及進程務工人員子女。
6、給父母的一封信。
各班級還安排所有的留守學生及進城務工人員子女給父母寫了一封信，讓學生將自己的學習情況，生活情況等等向父母進行匯報。
經過近一年來全體師生的共同努力，我校關愛“進城務工人員子女”工作取得了一定的成績。但是，進城務工人員子女作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題。在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校是心有余而力不足。
總之，進城務工人員子女需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生及進程務工人員子女問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生及進程務工人員子女健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生及進程務工人員子女享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格。
進城務工人員隨遷子女入學申請表 進城務工人員隨遷子女登記表篇六
20xx年，為適應社會發展，做好進城務工農民隨遷子女接受義務教育工作，我縣教體局認真貫徹落實上級有關文件精神，做了大量細致的工作，取得了較好的成效，受到了廣大群眾的贊譽。20xx年秋季進城務工義務教育階段適齡隨遷子女應入學人數2693人（其中小學1934人，初中786人），100%安排入學就讀。目前，我縣義務教育階段學校共接收進城務工農民隨遷子女入學2634人，其中小學1934人，初中786人。公辦學校招收1803人，民辦學校招收831人。
（一）整合城區教育資源，加強城鎮中小學規劃，加快學校建設
1、改擴建學校：城區中小學校積極籌措資金，加強學校餐廳和宿舍樓等硬件建設，為學校接受進城務工農民隨遷子女工作奠定了基礎。
2、選址再建新校：縣教體局積極爭取政府學校建設投入，落實經費保障，督促學校建設進度。去年秋期，我縣二初中正式建成，招生20班（遠期36班），有效緩解了城區就學壓力。
（二）加強管理，暢通入學渠道，確保進城務工農民隨遷子女全部就近入學
1、今年秋期開學前，教體局下發了義務教育學校招生工作意見，對做好進城務工人員子女入學問題提出了明確的工作要求，要求城區各中小學校做到進城務工人員子女與城區范圍學生同等對待。
2、于今年8月份印發了《xx縣教育體育局關于2015年城區招生工作的通告》，明確了城區義務教育階段公辦學校的招生原則、招生劃片范圍、招生辦法程序和招生政策，推進了城區義務教育階段公辦學校招生行為的進一步規范。《通告》下發后，縣教體局對城區學校的招生工作，特別是進城務工人員隨遷子女入學問題加強了領導，進行了專項督查，推進了進城務工人員子女入學工作的有效落實。
3、在進城務工隨遷子女接受義務教育工作中，縣教體局強化服務意識，在方城教育信息網上公布入學政策和咨詢電話，在城區的顯要位置張貼《招生通告》，接受家長的咨詢。同時，簡化進城務工隨遷子女接受義務教育的手續，根據城區各學校的實際情況，按照相對就近入學的原則，以公辦學校為主，統籌安排，確保了我縣進城務工人員子女100%入學。
（三）完善優化措施，加強教育、幫扶、資助工作，確保進城務工子女進得來、留得住
1、認真組織城區各學校學習關于進城務工子女接受義務教育工作的文件、政策及相關規定，進一步明確了學校應擔負的責任和義務，做好了接納進城務工子女入學的前期準備工作。
2、不斷加強師德師風建設，保證進城務工子女進得來、留得住。要求城區各學校完善制度，把做好進城務工子女接受義務教育工作作為學校工作一項重要內容。要求城區各學校教師提高思想認識，把教育好進城務工子女作為自己義不容辭的責任，多給進城務工子女以關愛，多從正面引導，重視他們良好行為習慣的培養，加強文明禮儀訓練，使他們盡快融入到學校及班級中。要求多從生活上關心，學習上指導，對他們學習興趣、學習水平等，盡快摸清，針對學生不同情況認真擬訂出幫扶計劃。要求加強對進城務工子女家庭進行走訪，做到學校了解學生家庭情況，家長了解學校工作，了解孩子的學習生活情況。要求各學校多創造條件，設計活動，使不同文化背景的同學互相了解，互相認同，努力構建“多一點關心，少一點冷漠；多一點感情，少一點指責”的和諧氛圍。今年春期，城區各學校開展了“手拉手、一本書、傳友情”活動，充分發揮團隊組織優勢，通過手拉手結對形式，通過主題隊會、紅領巾廣播、雛鷹假日小隊，為外來務工人員子女提供學習和生活上的服務和幫助，使他們在讀到一本好書的同時，交到一個好朋友，留下一份美好的童年記憶。
3、動員各方力量，關心進城務工子女。縣教體局積極聯系團縣委、婦聯、關工委等部門，形成教育合力，開展多種形式的幫扶活動，開展進城務工子女心理健康教育和家庭教育，努力使這一特殊群體珍惜今天的幸福生活，好好學習，全面發展，爭做優秀學生。
1、我縣城東新區再新建一所小學，建成后為城區招生緩解壓力。
2、縣政府已研究規劃并將衛莊小學遷址新建，新建學校計劃36班規模，有效緩解城區學校尤其是城區一小、龍城小學的辦學壓力。現在資產處置工作正在進行。
3、縣政府、縣教體局和釋之街道中心學校正在協調有關方面，整合城關二小、四小資源，在魯姚路南原南關小學舊址改擴建一所寄宿制學校，由原來20畝地的基礎上再征地10畝，學校建成后將容納學生1500人。
進城務工人員隨遷子女入學申請表 進城務工人員隨遷子女登記表篇七
丹東市教育局高度重視進城務工人員子女平等接受義務教育工作，認真貫徹省文件精神并出臺了《丹東市關于開展進城務工農民子女就學扶助專項工作方案》、《丹東市關于加強農村“留守兒童”教育管理工作的意見》，始終把解決進城務工人員子女就學問題擺在重要議事日程，積極采取措施，妥善安排進城務工人員子女入學。丹東地區現接收義務教育階段進城務工人員子女9693人就讀，完全解決了進城務工人員子女就讀問題，為丹東市的和諧穩定做出了應有貢獻。
我市已把進城務工人員子女就讀問題納入了全市教育工作總體規劃，按照相對就近、免費入學、統籌安排、一視同仁的原則，及時安排進城務工人員子女到就近義務教育階段學校入學，小學由學校統一安排，在社區張貼招生通知，各校組織學生報名入學；小學升入初中就讀，由教育局按進城務工人員子女居住地址，相對就近分配到初中就讀。
丹東市教育局下發了《丹東市教育局關于做好中小學招生工作的通知》《關于規范義務教育階段招生分班管理工作的意見》《關于切實做好義務教育階段陽關分班工作的緊急通知》等文件，義務教育階段招生堅持按學區免試就近入學原則，本地學生與進城務工人員子女混合編班，在教育收費方面，免學費免書費，在評優獎勵、入隊入團、課外活動等方面學校做到進城務工人員隨遷子女與城市學生一視同仁。進城務工人員隨遷子女在指定學校參加中考，與城市學生享受同等待遇。確保了進城務工人員子女在義務教育階段享有和城市學生同等權利。
為了方便進城務工人員，進城務工人員子女辦理轉入學手續，只需提供戶口、居住證、務工證明，教育局根據其居住地按照相對就近入學原則安排就讀學校，學校無條件予以接收。
建立了以學校管理為中心，以學生為服務對象的中小學電子學籍管理系統，為加強對流動兒童就學情況監管，各校還建立了進城務工人員隨遷子女就讀備案表、留守兒童檔案，及時掌握進城務工人員子女的信息及就學、轉學、輟學等情況。
妥善解決好進城務工人員子女就學問題，事關社會和諧穩定，也是義務教育公平的體現，丹東市教育局將一如既往積極主動承擔責任。采取得力措施，切實解決好進城務工人員子女平等接受義務教育問題，確保他們有學上，上的好。
進城務工人員隨遷子女入學申請表 進城務工人員隨遷子女登記表篇八
近幾年來，農村富余勞動力向城鎮轉移，是城市化快速推進的必然趨勢，我校充分認識到關愛進城務工隨遷子女工作的重要性，隨著學校外來務工隨遷子女的人數日趨增多，如何做好這些學生的工作，開展好相應的活動成為學校工作面臨的新課題。
學校首先就“外來務工隨遷子女校園生活的現狀”進行了摸底調查，調查主要針對外來務工隨遷子女父母的工作類別、外來務工隨遷子女在校的人數比例、學校在此工作方面已做的相關工作、所取得的成效與難點、以及外來務工隨遷子女在校的學習生活、校園生活和社會實踐活動等情況。
經調查發現，我校外來務工隨遷子女近年逐漸增多，學習基礎薄弱、語言溝通困難，生存邊緣化，同時需要物質和精神兩方面的幫助和關心。
結合目前教育部門已采取的行政措施，我校開展了外來務工隨遷子女關愛行動，從學習、生活、心理等全方位地關愛外來務工隨遷子女。關愛行動尋求了多方幫助，注重活動的延續性、廣泛性和實效性。
1、關注業余生活
利用外來務工隨遷子女的業余時間，開展各種興趣小組活動，針對外來務工人員文化素養低、工作忙碌，對孩子的教育缺少辦法和時間的特點，使外來務工隨遷子女得到心靈上的關懷和精神上的指引，結識更多好朋友，讓外來務工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過快樂、健康的課余時間。
2、關注校園生活
我們創造條件設計多種活動，使不同文化背景的同學互相了解，互相認同。如，提倡養成良好道德好習慣，培養獨立性人格；開展演講比賽，校園十佳歌手，校園文化藝術節等活動，對人格教育的評價，起到了導向和激勵作用。心理輔導老師為同學做團體心理游戲輔導，通過心理健康教育活動增強外來務工子女學生的自信心，提高學習效率。
3、關注個性發展
針對外來務工隨遷子女，我們每學期開展送溫暖活動，積極聯系社會有愛心的人士，和外來務工子女結對，各界人士慷慨解囊，并親自帶領著外來務工隨遷子女實現了他們的心愿。
我校動員各方力量關心進城務工子女，通過我們系列活動的開展，進城務工人員子女紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學習，全面發展，爭做一名優秀的少先隊員，來報答社會各界對他們的關懷。進城務工者對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應，主動地投身到關愛行動中，希望奉獻自己的愛心，從而形成了一股關心進城務工人員生存情況的浪潮。
外來務工隨遷子女是“同一片藍天下流動的花朵”，他們生活在民權這座城市當中卻又只能生存在城市的邊緣，他們感受著城市的文化氛圍卻又難以割舍對故土的眷戀和依賴之情。他們的父輩為這座城市的進步和發展奉獻著智慧和青春、揮灑著辛勞和汗水，這些孩子的成長應該得到我們的關注和關心。因此，關心和保護進城務工人員子女健康成長，是全社會的責任和義務。我校要繼續把關愛進城務工人員子女的生活工作納入到少先隊工作的服務范疇，讓城鄉學生共享一片藍天，進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領導，加大扶持和管理力度，在南華學校這片熱土上，構建“多一點關心，少一點冷漠；多一點感情，少一點指責”的和諧氛圍，創造良好社會環境，關注進城務工子女的生活狀況，及時了解情況，幫助他們盡快融入城市生活。
進城務工人員隨遷子女入學申請表 進城務工人員隨遷子女登記表篇九
經過開學初的認真統計，我校現有進城務工子女學生299人，進城務工人員子女占全校學生40.7%。他們普遍來自貧困落后地區，學習基礎和自學能力薄弱。針對上述情況，我校充分發揮了教育主渠道作用，齊抓共管，著力抓好進城務工人員子女的教育管理工作。本學期我校主要從以下幾個方面對進城務工子女進行了幫扶教育。
一、學校領導重視教師的政治思想教育，提高教師對進城務工人員子女教育管理的認識。讓廣大教職工充分認識到進城務工人員子女大多生活在經濟落后的貧困地區，他們的環境艱苦，缺乏關愛，普遍存在感情脆弱的情況。進城務工子女來到我校，他們渴望能得到老師的關愛，能與同學們平等交流。能得到學校全體教師的公平、公正地對待他們。
二、把關愛傳遞給每一位學生。
通過學校在教師中的宣傳和要求，本學期基本做到了，教師與學生們之間坦誠相待，交知心朋友，基本滿足他們的求助心理，對他們在生活行為上存在的不健康、不規范、壞習慣等問題。堅持“五不”的教育方式：不厭惡；不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。學校以開展活動的形勢，為他們提供表現的機會，努力消除他們的自卑感，培養他們的平衡健康心態。
三、糾正不良行為習慣的措施
在進城務工人員子女群體中，文化基礎知識薄弱，不講文明、不講衛生、不遵守公共秩序和社會公德的現象較為普遍。學校在抓好日常教學的同時，舉辦各種興趣活動，開展符合時代要求、兒童心理特征，學生喜愛的活動，如開展文化藝術節、國旗下的演講、男女學生心理輔導等多種形勢，彌補他們的缺陷。通過活動，讓同學們對照自己的言行，清楚地判斷是非，真正做到弘揚真善美、摒棄假惡丑。
四、學校開展以“文明禮貌、衛生紀律、兩操”為主要內容的行為規范評比，每周為做到好的班級頒發流動紅旗，促進了他們的行為習慣、個人品質、思想道德水平的提高。
五、學校教育是進城務工人員子女教育的主渠道，社會、家庭的配合支持也是必不可少的。我校努力構建學校、家庭、社會結合的教育網絡，如觀看法制教育圖片展、安全教育日活動組織學生參觀戒毒所等。我校建立家校聯系制度，舉行家長座談會，學校向家長宣傳科學教育子女的方法，努力培養家長的現代教育意識，使他們重視孩子良好品質和習慣的養成。學校還重視孩子對家長的影響，要求學生把學到的知識帶回家講給父母聽，如環保知識、法律知識等，通過學生的行為使家長受到潛移默化的教育。
總之，“進城務工人員子女的教育管理”，本學期我校教師們以做到了“關注、關心、關愛”他們，我們將在以后的工作中，認真總結經驗，拓展思路，創新教育形式，為我校今后工作奠定基礎。
