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教師資格證考試模擬試題及答案篇一
教師資格證是專門從事教育教學(xué)工作的敲門磚。它規(guī)定著從事教師工作所必須具備的基本條件，是國家實行的一種特定的職業(yè)許可制度。想到成為一名合格的教師, 就必須要拿到國家認可的教師資格證。也是說必須筆試、面試都合格。
2021年全國教師資格統(tǒng)考的筆試時間是11月2日，面試時間預(yù)計在12月下半旬。換言之，大家在考完筆試后，大約有近兩個月的時間準(zhǔn)備面試。面試的具體情況如下：
第一，不管哪個學(xué)段，面試時間均約為10分鐘。
第二，面試分為試講和考官提問(主要是關(guān)于教育教學(xué)發(fā)展動態(tài)、政治思想理論，當(dāng)然也包括本學(xué)科的知識)，面試成績?yōu)楹细窕虿缓细瘛?/p>
第三，面試要求：不攜帶任何資料，即問即答，談話式交流。儀表端莊，服飾得體，行為大方，氣質(zhì)文雅，師德良好。使用普通話，語言清晰、流暢、準(zhǔn)確、有感染力。解答針對擬教學(xué)科以及教育學(xué)、心理學(xué)、相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識的有關(guān)問題。
第四，面試流程：候考、抽題、備課、回答規(guī)定問題、試講、答辯、評分七個環(huán)節(jié)。
二、如何備考面試
第一，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，備好課是上好課的前提。俗話說充分備課是有效教學(xué)的前奏。關(guān)于備課一般來說需要把握三點：即備教材、備學(xué)生、備教法。備教材即備所報考學(xué)科的教材，主要把握課程目標(biāo)、教材以及參考資料。備學(xué)生需要考慮自己所報考的學(xué)段，以及班級的其他特殊學(xué)生。背教法則需要綜合考慮本堂課授課內(nèi)容、學(xué)生的情況、以及課程性質(zhì)等選擇合適的教學(xué)方法。同時，還需要考慮這節(jié)課是否要使用教具，是否提前準(zhǔn)備好了等情況。例如：初中數(shù)學(xué)面試中，需要畫圓以及各種切線，就需要在上講臺前觀察考場是否有這些教具，以及教具是否能夠使用。若有問題可以在開始前及時示意考官。
第二，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。試講呈現(xiàn)的就是一個10分鐘左右的小型課堂。主要考查課堂教學(xué)的綜合能力。需要注意導(dǎo)入、講授、提問、結(jié)課以及板書這幾個環(huán)節(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要注意短小精悍、有針對性，能夠吸引學(xué)生調(diào)動積極性。導(dǎo)入的形式有直接導(dǎo)入、圖片、故事、復(fù)習(xí)導(dǎo)入等。一般來說，理工科運用直接導(dǎo)入較多，文科類故事導(dǎo)入較多。講授是指教師通過口頭語言輔以板書的形式向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化知識的一種教學(xué)方法，教師需要注重語言的啟發(fā)性與直觀性，表達清晰具有邏輯性，抑揚頓挫，有感染力。提問時既要面向全體學(xué)生，又要有針對性的對個別學(xué)生進行提問。常用的小結(jié)方式有自然結(jié)尾法、前后對照法等。板書呈現(xiàn)需要有結(jié)構(gòu)、有層次，使人一看就知道這節(jié)課的重難點，切記注重板書的嚴(yán)謹(jǐn)性。例如：高中物理面試的板書呈現(xiàn)上，如有單位，切記要帶單位。
第三，認真準(zhǔn)備，充分答辯。一般來說，答辯環(huán)節(jié)是對考生的語言表達能力、突發(fā)事件的處理能力等綜合能力的考查。考查考生是否具有成為一名合格教師的基本素養(yǎng)。因此，可以提前準(zhǔn)備，多關(guān)注時政新聞，以及多次模擬考場，緩解考試焦慮，以便更好的應(yīng)對面試。
教師資格證考試模擬試題及答案篇二
一、單選題
1.在漢語中，最早將“教”和“育”連起來使用的教育家是( )。
a.孔子 b.荀子 c.孟子 d.老子
1.【答案】c。解析：本題考查的是“教育”的由來。“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》。孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也。”因此，最早連用“教”和“育”一詞的是孟子。c項正確。
選項a，孔子的教育思想以“仁”為核心，倡導(dǎo)有教無類、因材施教、學(xué)而不厭、誨人不倦等教學(xué)思想。與題干不符，排除。
選項b，荀子提出“人之性惡，其善者偽也”，即人性趨向于邪惡，人們善良的行為是后天作為的結(jié)果。與題干不符，排除。
選項d，老子屬于道家學(xué)派，主要觀點有：文化墮落論、人性“復(fù)歸”論、“絕圣棄智”論。與題干不符，排除。
題干中最早將“教”和“育”連起來解釋的是孟子，故本題選c。選項a、b、d均與題意不符。
2.“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是( )的教育理想。
a.非制度化 b.前制度化 c.制度化 d.義務(wù)教育
2.【答案】a。解析：本題考查的是學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展。非制度化教育提倡的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)。”a選項正確。
選項b，前制度化教育始于人類早期的原始社會教育，趨于定型的形式教育，即實體化教育。與題干不符，排除。
選項c，制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度。與題干不符，排除。
選項d，義務(wù)教育是依據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。與題干不符，排除。
選項b、c、d均與題意不符，故本題選a。
3.2021年8月8日，第32屆夏季奧林匹克運動會在東京正式落下帷幕，中國代表團以38金、32銀、18銅收官。在此次比賽中，面對強大的對手、惡劣的環(huán)境，我國奧運健兒仍然不畏困難、奮勇向前，向我們展示了頑強拼搏的體育精神，也締造了一個又一個奇跡。在他們的身上充分體現(xiàn)出了頑強的( )。
a.道德認識 b.道德情感 c.道德意志 d.道德行為
3.【答案】c。解析：本題考查的是品德的心理結(jié)構(gòu)。
選項a，道德認識或稱道德觀念，它是指對道德行為準(zhǔn)則及其執(zhí)行意義的認識，是道德行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)，a選項不符合題意。
選項b，道德情感是伴隨著道德認識而出現(xiàn)的內(nèi)心體驗，是道德行為產(chǎn)生的動力，b選項不符合題意。
選項c，道德意志是個體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實現(xiàn)道德目標(biāo)的心理過程，不符合題意。
選項d，道德行為是實現(xiàn)道德動機的行動意向及外部表現(xiàn)，它是通過練習(xí)或?qū)嵺`掌握行動技能與養(yǎng)成習(xí)慣而形成的，是衡量品德的重要標(biāo)志。
題干中，我國奧運健兒不畏困難、奮勇向前，體現(xiàn)了頑強的道德意志，故本題選擇c選項，abd三項均不符合題意。
4.兒童在3歲以后，自我意識的發(fā)展進入了( )階段。
a.生理自我 b.社會自我 c.心理自我 d.虛擬自我
4.【答案】b。解析：本題考查的是自我意識的發(fā)展。兒童在3歲以后，自我意識發(fā)展到社會自我階段，至少年期基本成熟。b項正確。
選項a，生理自我是自我意識的原始形態(tài)。它始于兒童1周歲，到3周歲左右基本成熟。自我意識的發(fā)展的第一個飛躍期。與題干不符，排除。
選項c，心理自我是從青春期開始發(fā)展和形成的。與題干不符，排除。
選項d，干擾選項，無此說法。
選項a、c、d均與題意不符，故本題選b。
5.群群在思考問題時傾向于深思熟慮且錯誤較少。群群的認知方式是( )。
a.輻合型 b.發(fā)散型 c.沖動型 d.沉思型
5.【答案】d。解析：本題考查的是常見的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異。
選項a，輻合型認知方式是指在解決問題的過程中常表現(xiàn)出輻合思維的特征，表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律縮小解答范圍，直到找到最合適的唯一正確答案。
選項b，發(fā)散型認知方式則是指在解決問題的過程中常表現(xiàn)出發(fā)散思維的特征，表現(xiàn)為個人的思維沿著許多不同的方向發(fā)展，使觀念發(fā)散到各個有關(guān)的方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案而不是唯一正確的答案，因而容易產(chǎn)生有創(chuàng)見性的新穎觀念。
選項c，沖動型的學(xué)生傾向于根據(jù)幾個線索做出很大的直覺的躍進，往往以很快的速度形成自己的看法，在回答問題是很快就做出反應(yīng)。
選項d，沉思型的學(xué)生在做出回答之前傾向于進行深思熟慮的、計算的、分析性的和邏輯的思考，往往先評估各種可替代的答案，然后給予較有把握的答案。
二、論述題
一個教育家說：“學(xué)校最重要的是給予每個學(xué)生以充分的選擇機會和發(fā)展空間，讓每一顆金子都閃閃發(fā)光”。你對此有何理解?
【參考答案】
我國在進行素質(zhì)教育的時候，只有尊重每一個學(xué)生的興趣和愛好，引導(dǎo)他們從事自己喜歡的行業(yè)，發(fā)展他們的個性，這樣才能達到相應(yīng)的教育效果。素質(zhì)教育的內(nèi)涵不僅包括學(xué)生的全面發(fā)展，更加注重學(xué)生的個性發(fā)展。每一個學(xué)生都有其個別性，如有不同的認知特征、不同的欲望需求、不同的興趣愛好、不同的價值取向、不同的創(chuàng)造潛能，這些鑄造了一個個千差萬別、個性獨特的學(xué)生。因此，教育還要考慮學(xué)生的個性差異，充分發(fā)展學(xué)生的個性。從一定程度上來說，素質(zhì)教育就是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。
教師資格證考試模擬試題及答案篇三
一、考試時間：
科目一的考試時間為上午9：00-11：00，總時長120分鐘。
二、分值占比：
科目一總分值為150分。題型包括三種：單項選擇題、材料分析題、寫作題。具體分值如下：
單項選擇題：29道，每道2分=29__2=58分
材料分析題：3道，每道14分=3__14=42分
寫作題：1道，每道50分=1__50=50分
三、考查內(nèi)容：
綜合素質(zhì)中共分為五個部分：職業(yè)理念(包括教育觀、學(xué)生觀、教師觀)、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)、基本能力(包括閱讀理解能力、邏輯思維能力、信息處理能力、寫作能力)。
知識模塊分解：第一，職業(yè)理念和職業(yè)道德這兩部分的知識非常重要，在單選和材料都
有很大的占比，且內(nèi)容簡單，理解性較強，因此是必得分的考點。希望大家可以從職業(yè)理念(教育觀、學(xué)生觀、教師觀三大知識)以及職業(yè)道德規(guī)范(1997版和2008版)著重理解性識記，并多做練習(xí)題目和多動手寫，真正理解其內(nèi)涵，能夠?qū)⒗碚摵筒牧暇o密結(jié)合。
第二，法律法規(guī)這部分知識大家要著重識記重點法條，多做題目，不斷鞏固知識，其分值占比較大，故此考生要多看法條，能夠憑借多次整理的印象選出正確答案。
第三，文化素養(yǎng)這部分的知識是考察大家的文化底蘊，包括文化常識、文學(xué)常識、歷史常識、科技常識、藝術(shù)成就等部分，需要考生在針對性的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上，希望大家在平時可以多多積累知識，做到廣泛涉獵。
第四，邏輯思維和信息處理能力分值占比較小，考生可在復(fù)習(xí)重點知識之余，在日常使用計算機的過程中，留心對于電腦和辦公軟件的操作流程。同時多做邏輯推理題，形成思路。
第五，寫作部分是占分較高的部分，也是大家較為頭疼的知識，我們針對寫作要形成寫作框架，有行文思路。并在考試之前可以寫至少兩三篇作文進行寫作練習(xí)，多積累寫作素材，防止寫作中出現(xiàn)沒話說或話太直白的情況，缺乏寫作美感。
