制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
北師大版六年級數學教學計劃 六年級數學教學計劃人教版篇一
六年級大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、與人合作等一般能力，但有一部分學生解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點是抓好學習上有困難的學生，在教學中，激發他們的學習動機，進入最佳學習的狀態，全面提高教學質量，讓每一位學生都在數學學習上得到最大限度的發展。
這一冊教材包括下面一些內容：分數乘法，位置與方向分數除法，比，圓，百分數，扇形統計圖，數學廣角。分數乘法和除法，圓，百分數等是本冊教材的重點教學內容。
1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數乘、除法，會進行簡單的分數四則混合運算。
2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法。
3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5、理解百分數的意義，比較熟練地進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
6、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
1、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。
2、在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能力。
3、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習。
4、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。
北師大版六年級數學教學計劃 六年級數學教學計劃人教版篇二
六年級x班現共有學生xx人，x班有學生xx人，x班有學生xx人。上學期接手這兩個班級，總體成績還是很好的，經過了一學期對學生的基本狀況也有了一定的了解，相對于x班來說x班的孩子課上比較活躍，思維跟進的很快也能很好的表達出來，但這個班上有幾個學困生，每次考試數學成績都是一位數，其它科的成績也是如此，因為影響了班級的總體成績，-白話文§ 這學期努力抓住所有的孩子的潛力爭取更優異的成績，從而彌補與x班的平均成績差。x班的孩子們總體水平與平均成績都很好，因此這學期還是要穩住優等生鼓勵差等生，讓孩子們都有新的收獲。
1、理解分數乘除法的意義，掌握分數乘除法的計算方法，會進行簡單的四則混合運算。
2、理解倒數的意義，掌握求倒數的方法
3、理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征，會用圓規畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。
5、能在方格紙上用數對表示位置，初步體會坐標的思想。
6、理解百分數的意義，比較熟練的進行有關百分數的計算，能夠解決有關百分數的簡單實際問題。
7、認識扇形統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、體會解決問題策略的多樣性及運用數學思想方法解決問題的有效性、優越性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
1、摸底考試，了解學生基礎。
2、主抓常規教學，鞏固學生學習習慣。分好小組，今后的學習和教學及評比以小組為單位，加強學生的合作學習意識和自主自助學習能力。
3、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題并能用所學知識解決問題的能力。
4、課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。
5、重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。
6、重視學生后續學習動力的儲存，加強數學閱讀和數學興趣的培養。
北師大版六年級數學教學計劃 六年級數學教學計劃人教版篇四
金秋時節，承載著新的希望與夢想。此時，新學年開學的鐘聲敲響了。新學年的開始也就意味著新的奮斗目標的呈現；意味著我接任一個新教學班級的開始。
今年，我再一次接任了學堂完小畢業班數學教學工作。今年接任的這個畢業班（即六三班）全班共有29人，其中男生16人，女生13人，相比之下男、女生所占的比例相差不大。總的來說總人數也不是很多，但由于學生的學習基礎及各方面的素質都相對較差。所以今年的工作壓力與工作負擔都要比去年重。最為頭痛的是有2個同學來自人人皆知的落后山村“轉馬路”。這2名同學均為男生，他們不僅學習成績差，而且家庭也比較困難，常常出現一整個星期都不到校學習的表現；這2名同學在五年級下學期期末考試的數學成績分別為15分、22分。可以說他們的學習基礎已經落到了水底了。再加之他們經常缺課，一學期在校學習的時間一半都不到哦，如果是要能提高他們學習成績的話，可能才是一個未知數。此外，本班還有2名男生的學習基礎相當的差，一位名叫周中良，另一位名叫劉應超（現改名為劉清），他們2人在五年級期末考的數學成績分別是11分及13分。這2名同學都來自學堂一社，雖然他們不會出現缺課的現象，但由于是通校生回家吃飯，有時幫家里做些家務活，所以上課遲到在所難免，因此，這個班中的這4位同學要在最后短短一年的時間里提高他們的數學成績恐怕只是一句空話了。其余的25人的學習基礎勉強說得過去，但是這個班中的尖子生少，全班29人中，在五年級期末考數學成績在80分以上的同學只有4人。從全班的總體上看，這個班明顯呈現出中間大，兩頭尖的圖像。
由于這個學期一開學就出現了學生大面積、大范圍的生病發燒。缺課的同學較多，所以一開學就耽誤了3周左右的學習新課的時間。因此，從第4周左右才能正式進入學習新課的正軌。針對以上種種班情，為了使六（三）班的學習成績在原有基礎上有一定的提高，為了在以后的教育教學工作行之有效的進行，我預計教學計劃大體安排如下：
第一，學習新課階段。在第4至15周內完成。
第二，復習考試階段，在第16至20周內完成。
以上是新學期為了順利完成教育教學工作而擬定的大體計劃，在實際教育教學工作中可能會有變動，在實際教育教學中我應根據實際情況，靈活作出調整教學進度。從而使自己的教育教學質量更上一個臺階。
