無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學生記事本圖片 小學生記事篇一
2. 文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
3. 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
4. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
5. 文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
6. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
7. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
8. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的'感覺。
9. 結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永
10. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程
11. 結(jié)構嚴謹重點突出
12. 語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準確
13. 開頭簡潔自然結(jié)構清晰心理描寫 真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力
14. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
15. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
16. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前
17. 文章簡潔明了語言平淡樸實
18. 作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
19. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
20. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
小學生記事本圖片 小學生記事篇二
最近這幾天，發(fā)生了很多事，有難過的，有快樂的，要說起高興地事啊，就當屬收到校訊通的圖書了。
自從獲得學生博腕，我就天天盼著收到我精挑細選的圖書，也隔三差五的問媽媽，圖書什么時候到。9月份媽媽去校訊通捐圖書回來告訴我，圖書已經(jīng)寄出來了，于是我就盼星星盼月亮的等啊等。
9月過去了，國慶節(jié)過去了，依然沒有圖書的影子，等待真是折磨人的一件事情。
老天不負有心人！10月11日，我終于收到了遲來的禮物――我的博腕圖書――《新來的老師會魔法，偷走了我們的時間》、《假如數(shù)學消失了》、《哪咤大戰(zhàn)紅孩兒》，真是太高興了。
運氣好的時候擋都擋不住，我還沉浸在收到博腕圖書的快樂和興奮中樂不可支呢，周一升旗儀式上又從校長的手中接到了第八屆校訊通書香班級活動“書香家庭”的獎狀和圖書！
站在操場上，懷抱著圖書，我仿佛中了億元大獎，有點很不真實的感覺，我只能默默地在心里說，謝謝你，校訊通，謝謝你一路的指引，一路的相伴！
