作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園小班科學剝橘子教案篇一
1、能主動觀察、了解橙子和橘子的外形特征，比較出它們相似的地方和不同的地方。
2、培養孩子探索的欲望。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、橙子和橘子若干。
2、集體記錄觀察表兩張（相同與不同的地方）。
1、我知道的水果。
師：我們一起認識了許多水果，你都知道現在冬季有哪些水果嗎？
鼓勵幼兒暢所欲言，介紹自己知道的冬季盛產的水果。
2、觀察橙子和橘子并進行記錄。
（1）橙子和橘子，實體出現。
師：我帶來了兩種好吃的水果，我們一起來認識它們好嗎？
師：這是什么呢？（橙子、橘子）
（2）教師引導幼兒仔細觀察，找出它們相似的地方。
師：我們來找一找它們相似的地方，都有哪些？你可以用手去摸一摸。
教師請幼兒下位置觀察，分成3組。
（3）教師請幼兒說說自己的發現，將幼兒所講的內容在大表格中進行記錄。
小結：兩種水果的顏色都是橘黃色的，里面的蒗也都是一粒粒的，嘗起來都是甜甜酸酸的。
3、引導幼兒觀察橙子和橘子，觀察它們有哪些不同的地方并記錄。
（1）師：剛才，我們找到了他們許多相似的地方，現在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些？并且把它記錄在記錄表格中。
（2）幼兒觀察并記錄。
（3）師請個別小朋友上前介紹記錄表，并將幼兒的發現記錄在大表格中。
小結：雖然它們都是水果，可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的，是可以用手剝的，而橙子的皮是硬硬的，是需要用刀切的。
幼兒園小班科學剝橘子教案篇二
1、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對橘子的認識和發現。
2、學習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。
3、體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特征。
能用簡單的語言講述對橘子的認識和發現。
1、一只魔術箱并在魔術箱中放入若干橘子。
2、每組準備一個籃筐，按人數投放橘子用布蓋起來，餐巾紙。
一、導入，激發幼兒活動的興趣。
2、師：這個神秘的魔術箱里面會有什么呢？
(注重興趣——調動注意力。興趣是最好的老師，幼兒對所學內容感興趣，注意力就容易集中，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動的切入點，捕捉孩子的興趣所在，激發他們的學習興趣，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學方法，在《剝吃桔子》的第一個環節中，抓住了孩子們對于神秘的魔術箱的興趣引入，使得幼兒關注的點也集中了。)
二、運用多種感官感知橘子
1、有什么辦法不打開魔術箱就知道里面裝了什么？（引導幼兒講述用感官感知橘子的特點，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺~~~~）
2、請幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面到底是什么。
4、揭秘：讓我們拿出來一起來看看吧。
三、感知橘子的外形特征。
1、老師也給你們準備了橘子，請你們每人拿一個橘子。要求：
（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？
（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？
（3）聞一聞：橘子有什么氣味？
（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。
(在這一環節中，我引導幼兒認識了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區別。)
（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣
3、師小結：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的小；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味。
(讓幼兒動起來——嘗試自主。參與一次活動，如果單純地是教師講述幼兒傾聽，那么時間一長，孩子必然會覺得無趣，也必然產生幼兒注意力不集中的現象。所以，在活動的過程中，盡量加入幼兒操作活動的內容，讓幼兒真正地融入活動，真正地動起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發展，那么操作類的、游戲類活動的也是必不可少的，說教式的教學可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引，那么又如何去言談教學的有效性呢？結合《剝橘子》，分發給幼兒每人一個橘子，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。
四、探索剝橘子，感知橘子的內部特征。
1、幼兒猜測：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來的味道呢？幼兒猜測
2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開橘子？從哪里打開最容易？（軟的一頭）
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。
(剝桔子的環節，幼兒經過老師的引導知道了剝桔子的時候應該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)
師：看看像什么？（橘子花）
4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，感知橘子結構
5、小結原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個橘子可以分成好幾瓣。
五、分享活動：吃橘子
師：請你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）
（最后一個環節是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學會分享變得大方，增進幼兒之間的感情。）
幼兒園小班科學剝橘子教案篇三
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。
3、體驗分享的快樂。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、培養探索自然的興趣。
1、每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子、蘋果。
2、ppt3、每組一個餐點盤。
二、感知橘子的外形特征。
引導幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎?"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
教師小結：橘子摸上去比蘋果軟。
3、聞一聞師：小朋友們現在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）三、感受橘子的內部特征。
師："那橘子里面是什么樣的呀?"(說什么的都有)師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?"幼："肚臍眼。"師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"(一邊剝一邊說;橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?"幼："橘子。"師："這像什么呀?"幼："月亮、小船。
師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
教師小結：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。
四、引導幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。
教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。
師："今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。"(師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?"幼："想。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
幼兒園小班科學剝橘子教案篇四
設計意圖：
平時在家吃水果都是由大人包辦分水果的，孩子自己很少動手。就算平時在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的，孩子沒有自己動手的機會。而橘子吃起來比較簡單，是一次讓孩子自己動手的好機會，并且在活動中滲透了很多內容，通過孩子多種感官的運用，來了解橘子。
本次活動分為三個環節：第一環節猜橘子――孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看，認識橘子的外部特征；第二環節剝橘子――了解橘子內部的特點并找到剝桔子的方法，為第三環節打下基礎；第三環節嘗橘子――每個孩子嘗試自己動手剝橘子，并且和同伴一起分享。
活動目標：
1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中，感知橘子的基本特征。
2、養成良好的衛生習慣，增強自己動手的能力。
活動準備：
橘子若干，盒子一個
活動過程：
一、猜橘子――運用多種感官，了解橘子的特點
1、教師把橘子放在盒子里：今天，老師收到了一件禮物，就在這個盒子里，會是什么呢？（搖一搖盒子）。
2、請小朋友上來摸一摸，是什么形狀的？摸上去是什么感覺？
出示橘子：聞聞橘子什么味道的？（酸酸的有點香）
誰來說說橘子長得什么樣子？（圓圓的）
3、小結：橘子是圓圓的，顏色橘色的，摸上去不是那么滑的，聞起來酸酸香香的。
二、剝橘子――進一步感知橘子的特征
1、橘子應該怎么吃呢？
（可以把橘子皮剝下來吃）
2、聞聞橘子皮的味道，橘子里面是什么樣子的呀？
小結：一個圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶，一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。
三、嘗橘子――嘗試自己動手剝橘子并品嘗
1、這么香的橘子，好想嘗嘗看，吃東西以前先要做什么？
老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。
2、幼兒品嘗橘子
教師鼓勵幼兒自己動手剝橘子，并和同伴分享，說說橘子的味道。
課后反思：
橘子是孩子們隨處可見的水果，也經常吃橘子，橘子對孩子來講最平常不過了，這么平常的水果，孩子們未必認真觀察過，因此，就產生了剝桔子這個活動。
以上的活動進行過后，真正剝桔子的時候到了，孩子們個個迫不及待的進行剝橘子活動，大部分孩子都剝的很好，不需要老師的幫忙，小部分孩子還是有點不會，當把橘子剝好了小朋友自己會聞聞橘子，在把橘子一瓣一瓣地掰開來數。然后孩子們最喜歡的環節到了――吃桔子，一瓣一瓣地吃桔子，邊吃邊說一說桔子的味道，是最美的生活。
幼兒園小班科學剝橘子教案篇五
活動目標：
1、引導幼兒探索剝果殼的方法。
2、體驗親自動手操作的樂趣。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準備：
花生、開心果、盤子、小筐若干。
活動過程：
（一）導入游戲
1、媽媽一會兒要帶你們去找兩個好朋友一起玩兒，如果你愿意去，聽到音樂就快把玩具收好來找媽媽。
2、到好朋友家了，快看一看我們的好朋友是誰？（花生和開心果）你好花生，你好開心果！
3、讓我們摸一摸他們的大門，一個…一個…（讓孩子們摸后說感覺）。
（二）探索游戲
1、讓我們敲敲門：“咦，他們怎么不開門？讓我聽聽，噢，他們想想考考寶寶們聰明不聰明，想想辦法怎樣把門打開吧？”
（三）結束游戲
“我們不能吃得太多，會上火的'。讓我們收拾干凈去買點豆奶喝好嗎？”
活動反思：
本次活動效果較好，幼兒全部都動起手來進行了操作。分析此活動成功的原因：
1、開始教師出示的食物引發了幼兒吃的欲望。小班幼兒對吃有著極其濃厚的興趣和經驗，抓住了幼兒的興趣點，幼兒就會積極配合教師的活動。
2、請幼兒剝殼：利用游戲，激發幼兒的好奇心，想一探究竟，所以會不厭其煩地剝，直至取出里面好吃的東西。花生、開心果，一易一難，材料有層次便于不同幼兒選擇。
3、幼兒在剝開心果殼時，有的幼兒可以發現要從裂口處剝，其他幼兒有的咬，有的捏，都沒有找到正確的開啟方法，教師適時插入，請剝開的小朋友說一說是怎么做的，教師和幼兒一起試一試，指導不會的幼兒（分組、個別指導）。
4、內容由淺入深，在了解外部特征的基礎上，進一步引導幼兒探究的興趣。鼓勵幼兒自己嘗試剝果殼的方法，找到最適合的方法，注重培養小班幼兒的主動性。從而也進一步了解果肉的特征，并滲透小常識，這兩種果實不宜多吃，會上火。
5、幼兒剝開后，吃了一會了，請幼兒送給客人老師吃，體驗了和他人分享的樂趣。
幼兒園小班科學剝橘子教案篇六
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的`發現。
3、體驗分享的快樂。
1、每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
3、每組一個餐點盤。
一、 摸口袋。
1、摸一摸。
師：“今天老師帶來了一個神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。”
2、 提問：師：“你摸到的東西是什么形狀呀?”
幼：“圓圓的。”
師：“摸上去有什么感覺呀?”
幼：“軟軟的、不太光滑。”
(橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。)
師：“那它究竟是什么呀?”
幼：“橘子。”
師：“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ，一邊從口袋里把橘子拿出來。)
幼：“是的、是的就是橘子。”
二、 感知橘子的外形特征。
1、師：“你們看過哪些顏色的橘子呀?”
幼：“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”
2、看一看：提問：(1) 師：“那橘子是什么樣的呀?”
幼：“圓圓的、扁扁的。”
師：“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼：“好。”
師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、 感受橘子的內部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”
幼：“肚臍眼。”
4、師：“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。”(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)
幼：“花。”
師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”
幼：“橘子。”師：“這像什么呀?”幼：“月亮、小船。
5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
6、教師小結：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。”
四、 游戲剝橘子。
師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”師：“那我們來嘗一嘗。”
師：“橘子是什么味道的啊?”
幼：“酸酸甜甜的。”
六、引導幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”
師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。”(ppt)
幼兒園小班科學剝橘子教案篇七
1．運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2．愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。
3．體驗分享橘子的快樂。
場景：水果店大盤子八只，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。ppt課件
一、開火車從水果店回來：寶寶們，這是哪里啊？水果店里的水果真多啊，這是什么呀（蘋果），它什么顏色？這又是什么呢（香蕉）是什么顏色的呢？這是什么呀（橘子）？秋天，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧。
幼兒人手一個橘子，開火車回到座位上
二、感知橘子的外形特征
橘子寶寶提問：
1．請小朋友看一看，我是什么顏色的、什么形狀的？（有黃黃的，有青青的，圓圓扁扁的）
2．請你摸一摸我有什么感覺？（橘子軟軟的）
3．再請你用小鼻子聞一聞我有什么氣味？（清香的氣味）
4．橘子寶寶小結：小朋友說得真好，我長得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢！
三、感知橘子的內部特征
橘子寶寶：
2．哎，怎樣打開？從哪里打開最容易？（軟的一頭）
3．教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。
師：看看像什么？（橘子花）
4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）
剝開皮的橘子是什么樣的.？（一囊一囊的）
一囊一囊的像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）
四、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。
師：想不想來嘗嘗我是什么味道的呢？那就趕快拿一囊品嘗一下吧（酸酸甜甜的）
小結：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤子里。小朋友，我是非常有營養的水果，大家都要喜歡我哦。
五、與同伴、爸爸媽 媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子
今天爸爸媽 媽、爺爺奶奶也來了，小朋友，趕快請他們也來嘗嘗我吧
六、猜謎結束活動
小朋友一邊和爸爸媽 媽品嘗我，一邊動動腦筋猜個謎語吧
小小紅壇子，
裝滿紅餃子，
吃了紅餃子，
吐出白珠子。
對嘍，你們真聰明，那就是我——橘子寶寶
幼兒園小班科學剝橘子教案篇八
1、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述橘子的.認識和發現。
2、學習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝剝橘子的方法。
3、體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
1、每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
3、每組一個餐點盤。
一、教師攪動感官初步感知口袋里的橘子。
2.師:“我請小朋友來摸一摸。請你告訴我，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的。”
師：“還能用什么辦法知道呢?”幼兒：“聞一聞”教師：“我請一個小朋友聞一聞，請你告訴我你聞到了什么味道？”
教師小結：小朋友們剛剛摸到了圓圓的，味道橘子味的東西，我們猜猜是什么？（橘子）
二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特征。
1、教師：剛剛我們說橘子什么形狀的呀？（圓形)圓形會怎么樣（滾動）那現在老師沒人發一個，滾到你們面前。
3.教師小結：原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的，上面有個硬硬的蒂，下面有個軟軟的肚臍。
三、通過感知了解橘子的內部特征。
1、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)
2、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”
幼：“肚臍眼。”
幼：“花。”
師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”
幼：“橘子。”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。
5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
6、教師小結：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。”
四、游戲剝橘子。
師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。”師：“那我們來嘗一嘗。”
師：“橘子是什么味道的啊?”
幼：“酸酸甜甜的。”
六、引導幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”
師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級里的小朋友嘗一嘗吧！
幼兒園小班科學剝橘子教案篇九
1.通過剝橘子，吃橘子，運用各種感官感知橘子的外型特點和口感。
2.愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。
了解橘子的特征。
會用語言講述自己的發現。
每人一個橘子；每組蘋果兩個。
1.猜謎引起幼兒的興趣。
2.感知橘子的外形特征。
（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？
（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？
（3）聞一聞：橘子有什么氣味？
3.感受橘子的內部特征。
（1）請幼兒討論：橘子里面是什么樣的？
（2）那我們怎么把他打開呢？
（3）鼓勵幼兒自己動手剝桔子，觀察橘子的內部特征。
提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
5.大家共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。
6.小結：
橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點酸，有點甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。
幼兒園小班科學剝橘子教案篇十
1 、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述橘子的認識和發現。
2 、學習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝剝橘子的方法。
3 、體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
1 、每組一只筐，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
2 、口袋1個，若干橘子。
3 、每組一個餐點盤。
一、教師攪動感官初步感知口袋里的橘子。
2.師: “我請小朋友來摸一摸。請你告訴我，你摸到的東西是什么形狀呀?”幼：“圓圓的。 ”
師：“還能用什么辦法知道呢? ”幼兒：“聞一聞”教師：“我請一個小朋友聞一聞，請你告訴我你聞到了什么味道？”
教師小結：小朋友們剛剛摸到了圓圓的，味道橘子味的東西，我們猜猜是什么？（橘子）
二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特征。
1 、教師：剛剛我們說橘子什么形狀的呀？（圓形)圓形會怎么樣（滾動）那現在老師沒人發一個，滾到你們面前。
3.教師小結：原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的，上面有個硬硬的蒂，下面有個軟軟的肚臍。
三、通過感知了解橘子的內部特征。
1 、師：“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)
2 、師：“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”
3 、師：“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”
幼：“肚臍眼。 ”
幼：“花。 ”
師：“花兒花兒開開，哎，開出了什么呀?”
幼：“橘子。 ”師：“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼：“月亮、小船。
5 、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒、花兒開開，開出許多小船(月亮)，小船開到哪?(月亮走到哪?)，寶寶嘴里邊。
6 、教師小結：師：“橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有點酸、有點甜;有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子;吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。 ”
四、游戲剝橘子。
師：“今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。 ”(師：“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。 ”師：“今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦!”
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師：“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼：“想。 ”師：“那我們來嘗一嘗。 ”
師：“橘子是什么味道的啊?”
幼：“酸酸甜甜的。 ”
六、引導幼兒說一說，師：“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼：“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。 ”
師：“小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品，今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級里的小朋友嘗一嘗吧！
幼兒園小班科學剝橘子教案篇十一
活動目標：
1、了解橘子的外形特征，能用簡單的語言講述對橘子的認識和發現。
2、學習運用多種感官感知橘子，愿意探索剝橘子的方法。
3、體驗觀察、認識橘子和自己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。
活動重點：
運用多種感官來認識橘子，正確感知橘子的基本特征。
活動難點：
能用簡單的語言講述對橘子的認識和發現。
活動準備：
1、一只魔術箱并在魔術箱中放入若干橘子。
2、每組準備一個籃筐，按人數投放橘子用布蓋起來，餐巾紙。
一、導入，激發幼兒活動的興趣。
1、出示神秘的魔術箱，師：瞧，今天老師收到了一份魔術師的禮物，一起來看看是什么？
2、師：這個神秘的魔術箱里面會有什么呢？
(注重興趣――調動注意力。興趣是最好的老師，幼兒對所學內容感興趣，注意力就容易集中，思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動的切入點，捕捉孩子的興趣所在，激發他們的學習興趣，集中他們的注意力，采取靈活多樣的教學方法，在《剝吃桔子》的第一個環節中，抓住了孩子們對于神秘的魔術箱的興趣引入，使得幼兒關注的點也集中了。)
二、運用多種感官感知橘子
1、有什么辦法不打開魔術箱就知道里面裝了什么？（引導幼兒講述用感官感知橘子的特點，如用鼻子聞到了橘子的氣味，用手摸上去的感覺~~~~）
2、請幼兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面到底是什么。
4、揭秘：讓我們拿出來一起來看看吧。
三、感知橘子的外形特征。
1、老師也給你們準備了橘子，請你們每人拿一個橘子。要求：
（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么形狀的？
（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？
（3）聞一聞：橘子有什么氣味？
（4）比一比，跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。
(在這一環節中，我引導幼兒認識了桔蒂和桔臍，觀察桔蒂與桔臍的樣子，讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區別。)
（2）你和你同伴的橘子一樣嗎？哪里不一樣？大小不一樣，顏色不一樣
3、師小結：橘子黃黃青青的，圓圓扁扁的，有的大，有的小；橘子摸上去軟軟的，橘子有一股清香的氣味。
(讓幼兒動起來――嘗試自主。參與一次活動，如果單純地是教師講述幼兒傾聽，那么時間一長，孩子必然會覺得無趣，也必然產生幼兒注意力不集中的現象。所以，在活動的過程中，盡量加入幼兒操作活動的內容，讓幼兒真正地融入活動，真正地動起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會中感知和發展，那么操作類的、游戲類活動的也是必不可少的，說教式的教學可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引，那么又如何去言談教學的有效性呢？結合《剝橘子》，分發給幼兒每人一個橘子，讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的.特征。
四、探索剝橘子，感知橘子的內部特征。
1、幼兒猜測：你知道橘子的里面是什么樣子的？吃起來的味道呢？幼兒猜測
2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧，那怎樣剝開橘子？從哪里打開最容易？（軟的一頭）
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個洞，把皮慢慢地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。
(剝桔子的環節，幼兒經過老師的引導知道了剝桔子的時候應該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)
師：看看像什么？（橘子花）
4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，感知橘子結構
（2）橘子核：肉里面還會有什么呢？（是它的種子，吃的時候要吐出。）什么顏色的？
5、小結原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核，種子像一顆顆白色的珠子，二部分或三部分組成，而且一個橘子可以分成好幾瓣。
五、分享活動：吃橘子
師：請你嘗一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，涼涼的，有汁的）
（最后一個環節是請幼兒嘗一嘗橘子的滋味，寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子，學會分享變得大方，增進幼兒之間的感情。）
幼兒園小班科學剝橘子教案篇十二
國慶節到了，我們回到家鄉度假。爺爺種的橘子已經成熟了，我們一家人一起去摘橘子。
來到橘子田里，我看見一大片橘子樹，每棵橘子樹上都長著茂密的綠葉。綠葉里藏著一個個橘子，探出腦袋，像是在迎接我們的到來。
這些黃橙橙的橘子使我垂涎欲滴。我拿起剪刀，“咔嚓”“咔嚓”，一個個橘子被我剪了下來。我迫不及待地拿起一個橘子，剝了皮，吃了一口。“橘子好甜啊！”我高興地同爺爺說。爺爺開心地笑了，這是爺爺辛苦勞動的果實。我又拿起剪刀，看見了一串串橘子，像挨挨擠擠的小燈籠。我剪了下來，問媽媽：“這種橘子叫什么？”媽媽走過來，說：“這是橘球。”
我們拎著一籃籃橘子，滿載而歸。走在田埂的小路上，我感受著大自然的氣息，我的這個國慶假期過得特別有意思。
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幼兒園小班科學剝橘子教案篇十三
1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
2、學念兒歌《橘子寶寶》。
橘子、蘋果、梨、香蕉若干，盒子1個。
一、猜一猜
1、教師：小朋友，今天老師請你們來猜個謎語，你們可要開動腦筋想好哦，小耳朵要聽好了。
2、教師說出謎面：外面杏黃衣，姐妹抱一起，打開仔細看，都是一瓣瓣，猜一種水果，請幼兒猜謎底。
二、摸一摸，看一看
1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，請每位幼兒上都來摸一摸，找一找。
并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。
教師：盒子里到底是誰我們現在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子
2、教師：老師摸到了一個句子，你們看看橘子長的是什么樣子的?
(橘子長得圓圓的，黃色的皮)
3、教師：你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸，聞一聞，(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸，聞一聞)
教師：橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?
4、教師：你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧
三、體驗剝橘子的快樂
1、教師示范一邊剝橘子，一邊念兒歌，打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。
2、幼兒嘗試剝橘子。師：請你數一數橘子肉有多少片?它長得像什么?
3、學習兒歌，鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應動作。
4、教師小結：橘子是我們平時經常見到的一種水果，它長得圓圓的，有大的也有小的，
黃色的果皮膜上去感覺有點粗糙，不過它含有豐富的營養元素，大家平常可以多吃點。
四、品嘗橘子
教師：小朋友都看到了橘子長得圓圓的，穿著黃色的外衣，橘子寶寶排排坐著非常的好看，
可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?
教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里，讓幼兒品嘗橘子的味道，體驗與同伴分享食物的樂趣。
幼兒園小班科學剝橘子教案篇十四
活動目標：1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意參加觀察橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。3、體驗分享的快樂。活動準備：與幼兒人數相等的橘子及小方簍。活動過程;1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么？2、感知橘子的外形特征。看一看：橘子是什么顏色？什么形狀的？（拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進行比較，皮是粗糙的）聞一聞：橘子有什么氣味？3、感知橘子的內部特征。師：橘子剝開后是什么樣子的？是什么顏色的？師：那我們怎么把它打開呢？（找到小肚臍，摳開小口子，剝開橘子皮）4、分橘子，感知1和許多。師：看，我這有多少橘子？（請每位小朋友上來拿一個橘子。）現在你們有幾個？老師的橘子到哪里去了？5、剝橘子，鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內部特征。師：剝開皮的橘子是什么顏色的？什么樣子的？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（酸酸的、甜甜的、涼涼的，有很多汁；有的橘子有種子，種子像白色的珠子，吃的時候要吐出來。）7、討論橘皮的作用。師：你們知道橘子皮還有什么用嗎？（可以貼畫，或曬干了泡茶和還可以潤喉呢。）8撕橘皮。師：我們現在一起把橘子皮撕成小塊，然后放在外面曬一曬。
幼兒園小班科學剝橘子教案篇十五
《橘子寶寶》是根據《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個語言活動。孩子們在"水果寶寶真好吃"主題教學中對"橘子"有了初步的了解，秋天又是水果豐收的季節，黃橙橙的橘子惹人喜愛。
《幼兒園教育綱要》指出："教育內容既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經驗。"我所帶的班是小班，結合班上部分孩子不愛吃水果的情況，我設計了本次活動。活動主要通過給幼兒欣賞故事、情境體驗、動手制作橘子寶寶等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知吃橘子的好處。
（一）積極參加活動，體驗活動的快樂。
（二）知道橘子的營養，吃了身體好。
（三）理解故事的基本內容，豐富詞匯：酸酸的、甜甜的。
理解故事內容活動難點：培養幼兒對橘子的喜愛之情。
（一）故事《橘子寶寶》ppt一套，歌曲《開汽車》、《輕音樂》。
（二）四棵立體橘子樹、四張桌子。
（三）一籃橘子。
（四）即時貼制作的眼睛、鼻子若干，實物橘子人手一個。
（一）師幼隨音樂入場，引導認識橘子的名稱、外形特征、味道。（播放音樂《開汽車》）
（二）教師利用ppt完整講述一遍故事，幼兒欣賞。
1．提出問題：故事名稱？橘子寶寶從哪里來？
2.教師小結：橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來的，我們不要浪費。橘子酸酸甜甜，有豐富的維生素，吃了對身體好。
（三）師幼體驗橘子旅行的心情。
教師請幼兒扮演橘子寶寶，進行情境體驗。（播放音樂《開汽車》）（四）制作橘子寶寶。
1．師幼共同制作橘子寶寶。（播放音樂《輕音樂》）
2．與同伴、老師一欣賞作品。
（五）活動結束。帶著橘子寶寶去旅行。
附故事：
橘子寶寶
秋天到了，橘子媽媽身上結滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶，秋風吹來，橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。
有一天，果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來，放進一個大大的筐里。橘子寶寶真開心呀！橘子寶寶說："我們就要開始旅行啦，真開心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車，"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發了。
老師來到水果市場，買了許多橘子寶寶，把它們送到了幼兒園分給了小朋友。
小朋友們吃完了橘子寶寶，都說："橘子寶寶酸酸甜甜有營養，吃了身體好。"小朋友們吃完橘子，把籽兒種到花園里。大家都在想，到明年春天，這里是不是就會長出一棵一棵的橘樹來。
幼兒園小班科學剝橘子教案篇十六
1、進一步感知橘子寶寶的內外特征。
2、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
布袋一個，內裝有橘子，每組一盆橘子，毛巾每組一塊
（一）神秘禮物導入
1、教師出示布袋，以神秘的口吻，請幼兒猜猜布袋里裝的是什么。
2、請個別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物？結論：是橘子寶寶。
（二）、感知橘子寶寶的`外形特征
1、橘子寶寶長什么樣子的？（引導幼兒從顏色、形狀等觀察）
2、這么多的橘子寶寶都一樣嗎？
結論：橘子寶寶有的大、有的小，有的圓、有的扁、有黃黃的，有綠綠的等。
3、圓圓的橘子寶寶像什么呢？
4、請小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶，感覺怎么樣？
（三）、體驗剝橘子、吃橘子的快樂。
1、老師把橘子寶寶剝開來，看看橘子寶寶里面的秘密。
老師把橘子皮剝掉，里面是什么樣子的？
2、你吃過橘子嗎？是什么味道呢？
小結：橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、
3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。
4、你吃的橘子是什么味道的？
幼兒園小班科學剝橘子教案篇十七
1、猜測、證實橘子瓤數量，積累估算的初步經驗與不同的數數方式
2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂意發表自己的觀點。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統計表活動過程：
一、引入老師出示兩個不同大小的橘子，并引導幼兒觀察橘子的不同。
小結：原來橘子是有大有小的。
二、比較大小橘子的數量
1、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導幼兒猜測橘子數量。
老師：猜猜看筐子里有幾個大橘子?(幼兒猜測)那有幾個小橘子呢?(幼兒猜測)
老師提問1：這兩個框子一樣大么?
老師提問2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子確實不一樣多的呢?
4、得出結論：因為大橘子的個頭大，所以裝的少;小橘子的個頭小，所以裝的多。
三、猜測并記錄大小橘子里瓤的數量
1、老師：橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤，誰的會比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測)猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測)
2、老師記錄幼兒的猜測結果四、驗證大小橘子里的瓤數
1、每人選擇一個橘子，自己動手剝開。
(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，并強調一人選擇一個橘子)
2、數一數橘子瓤的數量(可用的方法：一片一片分開數、分成兩部分數、整個圍著數、吃一片數一片)
四、交流數的方法和結果
1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤，并描述自己數的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數的?(驗證幼兒的猜測)
2、觀察比較統計表中的數據：大小橘子里最多的有幾片瓤?
3、討論橘子瓤數量與橘子大小的關系。
小結：橘子瓤的數量和橘子大小沒有關系。
教師演示數橘子瓤的方法：數一半的橘子瓤，然后猜測整個橘子瓤的數量
延伸：回家后，找一個橘子試一試，先數半個橘子的數量，然后猜一猜整個橘子有幾片瓤，把這個答案當做秘密一樣藏心里，再數一數整個橘子有幾片瓤，看自己猜的對不對。
在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數一數的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發現來告訴大家。
