作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
小水滴旅行記大班教案篇一
1、理解故事內容，了解故事中小水滴旅行的原因及過程。
2、對小水滴的變化過程產生探究興趣。
《小水滴旅行記》課件，電飯鍋，水，長條曲線。
1、師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？請你們說說自己以前到那些地方去旅行過？原來有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。
2、師：（教師出示小水滴圖片）今天我們班來了小客人，看，這是誰呀？（是小水滴）小水滴，雖然他沒有手，也沒有腳，可它卻有過一次愉快的旅行，想知道他都到哪里旅行了嗎？李老師帶你們一起來看看。
1、欣賞第一段。
2、欣賞第二段。
3、欣賞第三段。
師：水蒸汽飛呀飛呀，變冷以后，三個一伙，五個一群，這時候它們變成什么了？
你們看，下面又發生了什么事情？
4、欣賞第四段。
5、總結：小水滴從大海出發去旅行，經過許多有趣的事情，又回到了大海。
1、師：那我們再來完整地欣賞一遍，看看小水滴是怎么旅行的。
2、提問：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的呢？
師生共同總結：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨、雪花，最后變成小水滴回到大海。
現在，讓我們一起通過實驗的方式來看看水到底是怎樣變化的。
2、原來干爽透明的鍋蓋又有什么變化？看老師拿起來抖一抖，又有什么事情發生？
教師小結：水遇熱后，慢慢就會變成水蒸氣，上升到干爽的鍋蓋上，鍋蓋上的水蒸汽越來越多，把鍋蓋拿起來，溫度就不如剛才那么高了，這時水蒸氣就會聚在一起，變成大水滴，抖抖鍋蓋，大水滴就會落下來。
師：小朋友，剛才我們聽了故事《小水滴旅行記》還做了小實驗，下面我們再一起來看看小水滴的變化。
水受熱變成了水蒸氣，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見的白云，當白云里的小水滴越積越多，承受不了重量，就從天空中掉落下來，這就是我們看見的雨啦?。?/p>
小水滴去旅行，進一步感知小水滴旅行的過程。
教師告訴幼兒地上的長條曲線就是小水滴的家，請幼兒扮演小水滴跳進小河。
教師邊講故事，幼兒邊念：“我是一滴小水滴，邀請太陽來幫忙，照的渾身暖洋洋，快快帶我到天上?！庇變河弥w表現小水滴發生變化時的狀態。
音樂：雪花和雨滴
小朋友現在讓我們到外面和其他小朋友一起玩小水滴去旅行的游戲好嗎？
小水滴旅行記大班教案篇二
在一座青翠的山中，有一條一個手指那么寬的細流。
在細流中，有一顆極不起眼的小水滴。她經常看到蒼翠的樹木、美麗的花草和可愛的小鳥。她的伙伴們都滿足于周圍安逸而又生機勃勃的世界，而她，想環游世界。
她不理睬伙伴們的嘲笑與勸阻，問太陽：“光芒萬丈的太陽啊，你在如此高的天空上，一定能看到許多好玩的東西吧？”
太陽回答：“哦，是的?！薄拔矣幸粋€請求，您能帶我飛向高空，看看這遼闊的世界嗎？”“哎，天真的孩子。”太陽嘆息著，“你不知道，這世界有很多危險，我怕你看了會睡不好覺的?！薄翱墒牵墒?，這是我自愿的?！毙∷螆桃庖?。“好吧，就讓你看一回吧。”
太陽發出萬丈光芒，小水滴覺得身子輕飄飄的，飛向了高空，她看見了許多與她有著共同夢想的水滴，她們緊緊抱在一起，變成了云。
她興奮地張望著。她看見了美麗的山和水，還有可愛的動植物。突然，遠方傳來陣陣噪聲。“那是什么？”大家好奇地飛過去。是人類，他們正在砍伐她們匯成小溪曾經滋潤過的大樹。大樹一顆顆倒下，人類的眼睛里閃爍著貪婪的光芒，數著一張張的鈔票。看到這一切，小水滴們失望極了。
最后，她們有的落在了干旱的地區，滋潤了干渴的禾苗、花草樹木；有的匯聚在水庫里，供人類發電、灌溉，造福世界；有的流進了自來水廠，給千家萬戶帶去了生命之源。小水滴感到很自豪！
小水滴旅行記大班教案篇三
：本課在新《課程標準》理念下，以音樂為載體，對學生進行舞蹈、演唱、繪畫、創作、表演、合作等多種能力的綜合培養，在課堂上逐步完成音樂技能培養、簡單評價、人文主題等多個教學目標。
1、聆聽音樂，分辨、判斷出音樂形象，并可以隨音樂進行簡單
2、能夠準確模仿節奏并讀拍
3、發揮想象，用動作、人聲、打擊樂、畫筆表現出心中的河流與大海
4、嘗試4——6人的小組合作，同時鍛煉評價能力。
5、滲透熱愛大自然，保護環境的人文主題。
1、學生準備：教科書、畫具
2、教師準備：教科書、、海浪紗、打擊樂器、道具、錄音機、音樂磁帶、電腦
1、教學重點：利用綜合藝術形式體驗水的旅行過程。
2、教學難點：學生自主學習、合作學習能力的培養。
活動一：激發學生學習興趣。
1、你知道我是誰嗎？我是大水滴，從云里落下來。就落到了你們這群小水落中間。小水滴們好！你們也向我大水滴問好吧？今天我們一起來旅行：
看我們從天上掉下來了------------播《小雨沙沙》大家唱一唱
2、我們是水滴從天上下來了，應該怎么樣走呢迷路了。云媽媽給我們三個聲音密碼，只要大家解出來就知道該怎么走了：
------------播三種音效（水滴，小河流，大海聲）學生說一說聽到了什么。
每一種聲音的速度怎么樣？你想用怎么樣的節奏表示？教師整理成：
水滴：xxxx|xxxx|
（滴答滴答滴答滴答）
小河流：xx|xx|
（嘩嘩嘩嘩）
大海：x—|x—|
（唰—唰—）
-------------學生拍拍念念
------------試試：你能想出模仿這些聲音的辦法嗎？
活動二：隨音樂起舞，培養學生想象、音樂合作、及創編能力
1、滴開始旅行啦！我們先流到了小河里：看到“門前大橋下游過一群鴨……”師生繞教室同唱游。
2、河水真清啊，這里的人們保護河水的清潔，我們這些水滴融在小河里真舒服，河里還有其它許多東西呢！我只拍到了一點點，你們想想水里還有什么------------改編《數鴨子》（學生們說河里有什么就數什么）
活動三：畫海，小組合作探究，
1、我們流到了大海里，大海真美麗?。?------------播大海）海底有很多動物在開音樂會呢！聽——它們都唱起了自己特有的歌，海星還跳起迪斯科了。這里的海水也沒有受到污染，海里的小家活們玩得真高興，我們把它畫下來吧？（一邊畫，一邊播放《大海搖籃》磁帶）
2、你們的畫真棒，你還能用其它方法表現出海的聲音和樣子嗎？老師為大家準備了一些道具，我們一起來表現吧。（按組發打擊樂器等道具排練：有海浪組、魚兒組、水草組、打擊樂組等）
3、讓我們共同來表演海。
小結：
旅行結束了，你知道我們怎么樣變回小水滴回到云媽媽身邊嗎？（教師簡介水滴蒸發，加入愛海，保護大自然的人文教育。）我希望我們永遠是水的好朋友，讓我們共同愛護節約用水，還要保護水里的小動物哦！
--------------播《小雨沙沙》出教室
小水滴旅行記大班教案篇四
有一天，一顆調皮的小水滴趁爸爸媽媽不注意獨自來到了無邊無際的大海里。
這時候，太陽正火辣辣地炙烤著海面，小水滴承受不了這股熱浪，他感到頭暈目眩。慢慢的，他發現自己變得輕飄飄的，緩緩升到了空中，飄啊飄……忽然，它沖進云層里，乘著云繼續往前飄蕩。
當他醒來時，他驚訝地發現自己回到了家，便激動地叫起來：“太好了！我沒事！”爸爸有點生氣地說：“你怎么那么淘氣！找了你好久！”小水滴羞愧地低下了頭，說：“爸爸，對不起，我太想看看外面的世界了……”
爸爸消了氣，摸了摸他的腦袋，說：“等家門口的陽光更燦爛，爸爸就帶著你和媽媽一同去空中旅行，怎么樣？”小水滴興奮地抬起頭喊著：“哇！太棒了！”
爸爸微笑著說：“不過，孩子你要記住，不管我們變成什么樣，不管去多遠的地方，我們都是要回家的?！?/p>
許多年過去了，小水滴始終堅定，不管他去到哪里，不管他變成什么樣，最后都會回到自己的家中。
小水滴旅行記大班教案篇五
我在湖水里聽見太陽公公在叫我呢！我馬上浮上水面，背著太陽公公給我的“火箭發射器”飛上了天空。
我把背包還給太陽公公，就坐著白云汽車離開了。大約過了一個小時，白云汽車停在了花叢城上空，我和其他小伙伴背著降落傘跳下了汽車。
背著降落傘的我們在空中就變成了小雨水。
我們在地面上變成了小水滴，我們又在花叢城玩了好久好久。夜深了，我該洗澡了，我們在一個老人剛剛澆水過的`花芯里洗了個澡，洗完了，我們滿身都是花香。
早晨，我們乘著小鳥飛機飛到了大樹上，我們在樹上蕩秋千、唱歌、玩滑滑梯和跳舞……玩累了，我們才回到樹洞休息。
第二天，風哥哥又變成熱氣球，小水滴又乘著熱氣球回到了湖水，把自己的故事講給了小小水滴。
文檔為doc格式。
小水滴旅行記大班教案篇六
大家好，我是小水滴，一場連綿的秋雨開啟了我的旅程。我從云朵中墜落，在半空中俯瞰五彩繽紛的大地，我滴落到房頂上，房頂用它那寬闊的胸膛迎接我，以及我的同伴們，我們又從屋檐上落到大樹上，大樹用它那細長的手臂擁抱我，我滴落到花草上，它們揮著手向我問好。最后，我們匯成小水流，再流到水池里，匯入小河中。
你們可別小瞧我，我小小雨滴可是有很大的作用呢！
對了，你們知道我是怎么來的嗎？
由于江、河、湖、海受到太陽的照射，里面的水就變成了水蒸氣，水蒸氣上升又變作小水滴，最后變成云。組成了云的小水滴、小冰晶受到下邊氣流的頂托，上升的氣流不斷地輸送水汽進來。我們這些小水滴、小冰晶會給新來的小水滴讓位置，在運動中互相碰撞、結合，從而體積變大。緊接著，我們這些云朵上層的冰晶體積慢慢增大以后，就會掉到云層下部的水滴之間，水滴就會越來越重、越來越大。當上升氣流無法再承受我們的重量時，我們就會一滴一滴的落下來，就變成了人們常說的“雨”。
當我脫離天空媽媽的懷抱時，我就會降落下來，完成我的旅行之后，再次變成水蒸氣……。
小水滴旅行記大班教案篇七
1、初步了解雨的形成過程，水兩態之間的變化。
2、知道雨與人們生活的關系。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
1、一個酒精燈，一個裝有水的燒杯，一塊透明玻璃。
3、水滴寶寶圖片、下雨的圖片，雨與人類關系的圖片。
一、出示圖片，導入活動。
1、出示水滴寶寶圖片。今天呢，水滴寶寶想去旅行，小朋友們想不想知道旅行中會發生哪些有趣的事呢？（想）。
2、出示下雨的圖片。哇，下雨了！我們的水滴寶寶躲到哪里去了呢？
3、引導幼兒討論雨是怎么形成的。教師鼓勵幼兒大膽想象。
二、實驗演示，幼兒觀察操作過程。
1、教師用酒精燈加熱燒杯里的水，讓小朋友仔細觀察燒杯里的水，并說說發現了什么變化。（水變成了水蒸汽）。
教師提問：你在哪里看見過水蒸發的想象？水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了？
2、繼續試驗，在燒杯上遮蓋上玻璃片，讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，讓幼兒說說這是為什么。
得出實驗結果：水蒸汽遇冷就會變成小水珠。
小結：水遇到熱量后就會變成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起，當他們遇到冷空氣后就變成了小水珠。小水珠越來越重時，空氣托不住小水珠了，小水珠就變成雨落下來了。
四、了解雨與人們生活的關系。
播放雨與人類關系的圖片。讓幼兒觀察，并說說雨的重要性。
教師小結：
1、雨，是地球水循環不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。
2、雨可以灌溉農作物，利于植樹造林。
3、雨能夠減少空氣中的灰塵，能夠降低氣溫。
4、下雨利于水庫蓄水,可以補充地下水，可以補充河流水量利于發電和航運。
5、下雨了可以隔絕嘈雜的世界營造安寧的環境，可以催眠，可以洗刷街道。
6、雨能沖走地面垃圾，稀釋有毒物質，凈化環境。
7、雨可以凈化空氣，雨過天晴心情爽朗。
剛開始時，我準備通過繪本《小水滴去旅行》為載體，以自主閱讀的形式來讓幼兒學習這個故事，后來聽了一位老師的這節課，她也把這活動定位在了語言、科學領域，聽完后，我總覺得小朋友應該對故事內容理解的不透徹，而且對于水的三態（液態、固態、氣態）也是稀里糊涂，根本不能通過這個故事來理解水的三態變化。我左思右想還是定位到科學領域，通過小實驗，讓幼兒直觀感知水的三態變化。我先演示實驗，讓幼兒對水的三態變化有個直觀了解，再通過播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環過程。通過看老師做實驗的方式，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實驗時，幼兒很興奮，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了，四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過實驗的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態變化，通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環過程有了初步了解，滿足了幼兒的好奇心。這節課總的來說還是比較成功的。
小水滴旅行記大班教案篇八
我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，和許多的兄弟姐妹順著河道跑呀跑呀，匯成一條大河。
突然！我們從山上向下跌落，猶如一幕畫卷垂掛在山崖上，太陽伯伯在我們身上，描繪出了美麗的圖案，赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，哇！我變漂亮了。
我在湖水里可開心了。我不知不覺地升上了天空。我看見了小鳥們正在上語文課“a、o、e……”咿咿呀呀地說得好不歡快。
我隨著風兒姐姐一起跳舞，和云兒哥哥一起飄蕩，一陣突如其來的大風把我從天空一直吹到了大榕樹爺爺家里。一片片葉子像一個個小蹦床，我跳呀跳，跳累了，躺在了一片樹葉上聽著黃鸝唱歌。聽著聽著我不知不覺地睡著了。
后來，我不知怎么的躺在了美艷動人，芬芳撲鼻的玫瑰媽媽懷里，她還幫我洗了個香香的花粉湯浴，爽快極了！
接著我好像聽到了有人叫我“小水滴，下來吧！我們一起去湖里玩好嗎？”我二話不說的從花瓣上滑下來。乘著“計程車”緩緩的向湖里駛去。
小水滴旅行記大班教案篇九
我是快樂的小水滴，我曾去很多地方旅行，今天我又要去旅行啦。
我靜靜地躺在湖里，陽光曬著我的全身，我幻想著陽光把我帶上了我從未去過的地方---宇宙。正當我睜開眼睛準備去和朋友們玩的時候，我卻發現我正漂浮在半空中，高興地歡蹦亂跳，我跳得越高就飛得越高。
漸漸地，我飛上了太空，我看著身邊的星球，心想：“這么多星球給我旅行，看來這次是漫長的旅行啊。”小水滴環游了所有的星球。最讓我印象最深的是月球的旅行。我剛到月球時，因為太冷變成了冰塊，最后飛過太陽邊時，又變成了小小的`水滴。
我漂啊漂啊，漂到蟲洞里，我看到了未來世界，一個比現在還要美麗的世界。這個世界是那么的美好，那么的美麗。我躺在葉子上聽百靈鳥唱歌，在花朵里泡香香浴。
過了不久，我在這兒找到了一個新的湖，并且在湖里交了許多朋友，我決定在這里安個家，住在未來的湖里。
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小水滴旅行記大班教案篇十
大家好，我是小水滴明明，我出生在黃河里。哎呀呀，我要被蒸發了！
我和同胞們到了藍天上，變成了一朵朵白云，和我在同一片云上的還有我的朋友——小強。我和他在云里飄的時候，一邊看下面的美麗風景，一邊聊天：“我們在哪兒？”“我們在天上！”“我們要到什么地方去？”“你問我我問誰呀？”“……”
過了很久很久，我們來到了北方的國度——瑞士。那里風雪不止，小強和我變成了雪降下來，好冷呀！
我們就這樣呆了一整個冬天，直到春天的第一個早晨——樹木長出了葉子，冰雪融化了，小溪解凍了，大地復蘇了，我和小強再一次變成了云，在廣闊的天空飄呀，飄呀。
我們在心里默默地想：ohyeah!不要去北方，我要回黃河！
我們很焦急，但無濟于事，好在心里叫苦，如果不是小水滴該多好！
不過，我們很快就不這么想了，我們開始想我們變成冰的時候?！昂?！小強！我們在瑞士是啥樣的？”“不就是硬邦邦的，成千上萬個同胞在一起嗎？哦，對了，下來的時候是有很多小角，像花一樣的，叫雪花。”“你記憶力可真好！”
我們覺得很無趣，就開始睡覺。
也不知過了多久，直到我們感覺往下掉的時候，我們知道：又要掉下去了。
我們睜眼一看，不禁歡呼起來，因為下面就是我們的家——黃河！我們回到了家，暗自高興。
這就是我和小強的第一次歷險！
小水滴旅行記大班教案篇十一
1、認知目標：在看看、講講、想想中了解水的三種變化形態。
2、能力目標：能用語言或繪畫的形式來表現小水滴旅行的過程。
3、情感目標：愿意探索大自然的奧秘，激發孩子們進一步探索水的興趣。
1、經驗準備：對水蒸氣、下雨、下雪、結冰的自然現象有一定的了解。
2、物質準備：故事《小水滴的旅行》及和故事內容相符的課件；小水滴寶寶圖片；白紙，彩筆人手一份。
重點是理解故事內容，感受水的變化過程。
難點是能夠畫出并說出水滴的變化過程。
一、談話，激發幼兒興趣。
教師出示小水滴寶寶圖片，提問："看，這是誰呀？""十一長假的時候，很多小朋友都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了，你們猜猜它會到哪兒去呢？"
二、播放課件，通過課件和故事引導幼兒理解水的變化過程。
1、欣賞課件，幼兒初步了解水的三種形態。
（1）幼兒欣賞第一段課件，師提問："你看到了什么？小水滴變成了是什么？它怎么變成水蒸氣的？"
（2）幼兒欣賞第二段課件，師提問："小水滴跟著云媽媽飄呀飄，一陣風吹來，它變成了什么？落到北極后它又變成了什么？"
（3）幼兒欣賞第三段課件，師提問："小水滴變成云后飄到了哪里？從哪里可以看出這是北極？"
（4）幼兒欣賞第四段課件，師提問："小水滴落到北極變成了什么？"
（5）幼兒欣賞第五段課件，師提問："小水滴旅行完回到了哪里？對媽媽說了什么？"
2、幼兒認真聽故事，進一步感受水的三態變化過程。
（1）幼兒連續欣賞課件，老師生動的講述故事。
（2）幼兒討論："小水滴在旅行過程中，有幾次變化，分別變成了什么？"小結：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）、雨、雪。它多像一個神奇的魔術師呀！
三、幼兒相互講講故事。
四、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來，小朋友們愿意幫幫它嗎？
1、幼兒回憶故事內容，把小水滴的旅行過程畫下來。
2、展示作品，并簡單介紹。
3、老師評價幼兒作品。
