學校發展規劃乃是學校辦學的行動指引，對學校實現有效變革和良性發展具有關鍵意義。它猶如燈塔，為學校的前進指明方向，幫助學校合理配置資源，優化管理策略，從而提升教育質量，促進學校不斷進步。 下面是小編給大家分享的一些有關于學校發展規劃及實施方案的內容，希望能對大家有所幫助。
篇一：學校發展規劃及實施方案
一、學校概況
我校是____區教育局高標準興建的一所現代化小學，20__年9月1日正式投入使用。學校坐落在美麗的____公園附近，環境優美，交通便利。學校總建筑面積28312平方米，滿足48班小學建設標準，建設包括教學樓、綜合樓、報告廳、風雨操場、實驗樓、地下車庫、300米環形跑道塑膠操場等。依據學校目前狀況，為我學校下一步的教學工作探索新的思路，研究新的教法，使學校具有更好的辦學條件和師資水平，使教育教學特色更加鮮明，提出了更高的要求。
二、現狀分析
(一)整體狀況。
學校目前有10個教學班，共454名學生。現有教師25人，其中3人碩士研究生學歷、22人本科學歷，學歷合格率為100%，其中市級骨干教師3人，是一支師資力量雄厚、年輕有活力的隊伍。學校自開辦以來，遵循以“孩子生命成長、文化建校”為發展愿景;以培養“三生、四愛、五心、五好”為辦學追求。在這片充滿希望的土地上，全體師生傾情譜寫了一曲曲動人的教育之歌。
(二)具體工作狀況。
學校以全面推進素質教育，大面積提高教學質量為目標，學校在推進課程改革和課堂教學改革，優化教學過程管理，切實抓好教學各項常規管理做了不少工作。學校重視教科研工作，教科研機制基本形成，教科研制度正在不斷完善。
建設一支“師德高尚、業務精良、潛心鉆研、特點鮮明”的教師隊伍是學校師資建設的總目標。
學校管理逐步趨向規范化和民主化，管理職責分明、工作效率彰顯，現代管理水平提升，學校注重營造人文關懷團隊協作、和諧融治的校園文化氛圍。
三、學校三年發展規劃總體目標
為進一步促進學校快速、健康、有序的發提高學校教育教學質量，結合我校實際與發展需要，制訂學校發展規劃。
辦學理念：以德樹人，辦好人民滿意的教育”的辦學理念
辦學目標：讓學生更快樂，讓教師更自信，讓家長更滿意，讓社會更認可。
教師目標：創造有利于每個老師發展的氛圍，建立相互尊重、相互信任、共同研討、共享經驗和共同發展的教師成長機制。
四、具體措施
(1)加強學校領導班子建設，打造優秀的管理團隊。
(2)黨員發揮先進性帶動一支優秀教師隊伍。
(3)全面修訂完善學校各項管理制度。
(4)深入開展師德學習塑造師德高尚的教師隊伍。
(5)實行網絡化管理。
(6)加強學校安全工作，做到全時空全方位的安全監管，實現安全工作目標。
篇二：學校發展規劃及實施方案
學校發展規劃是學校辦學的行動指南，對于學校的有效變革和發展具有重要的意義。淄博市____區____小學是一所與共和國同齡的公辦小學，自1949年建校以來，在各屆學校領導和全體師生的精誠合作、開拓創新和不懈努力下，已發展為一所達到國家義務教育均衡標準的現代化學校。為把握機遇，實現新跨越，根據《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》、《____省中長期教育改革和發展規劃綱要(20__-20__年)》的精神及市、區中長期教育改革和發展規劃要求，結合學校實際，特制訂學校的三年發展規劃(20__——20__學年度)。
一、學校概況
____小學，坐落在____區八陡鎮，創建于1949年9月。1970年附設初中班，更名為____學校。1978年裁去初中班，恢復原校名。同年，省教育廳定為省屬重點小學。學校重視思想品德教育，1977年學校共青團支部被評為____省先進團支部，1983年被評為全國兒童少年先進集體。
學校素有勤儉建校的傳統，建校初師生動手把古寺大殿改造為禮堂，1964年自己挖地槽蓋起3座教室，1972-1979年在國家少量撥款和地方資助下，利用勤工儉學收入蓋起3座樓房。截至1985年，學校建筑面積5885.44平方米。除地面建筑外，于1969-1972年，由師生動手挖防空洞400余米，洞寬1.5米，高1.8米，用二八灰坯結構筑成，洞內有教室、會議室和可容600余人的影劇院。
二、學校發展背景
____小學被認定為____省重點小學以來，得到了各級領導的重視，多年來學校為____區培育了大量的優秀校長和教學能手、骨干教師。20__年11月，學校整體遷入新校區，辦學條件進一步改善。____小學新校區建設總投資3500萬元，占地20600平方米，總建筑面積10680平方米，綜合教學樓8687平方米，體育用地6800平方米，綠化用地3000多平方米。按照____省農村中小學校舍標準化建設工程要求，結合全鎮中小學布局調整規劃方案和教育發展的實際，校區內教學、辦公、活動、生活區域布局合理，圖書室、微機室、儀器室、實驗室、圖書室、舞蹈室、音樂教室、美術器材室、閱覽室、心理咨詢室和衛生保健室等功能教室齊全。所有教室均配備交互式智能一體機、壁掛高拍儀、交互式電子教室、錄播室等現代化教學設施，是一所高標準、現代化的學校。新校區的啟用，昭示著____小學教育新時代的開啟，彰顯了八陡地區教育事業蓬勃發展。
(一)學校發展優勢
1、教師隊伍建設情況。學校現有教師62名，老中青結合，62名教師中2名研究生學歷，90%的教師取得了大學本科學歷，市級教學能手3人，區級教學能手3人，區十佳班主任2人。為____區培養了十幾名校長、副校長。目前學校擁有一支穩定的、具有一定專業水準和發展潛質的教師隊伍。
2、以新課標改革為著力點，全面實施素質教育。聚焦課堂實踐，以提升教師授課水平為切入點，強化備課、上課、作業、輔導、檢測、教研等環節的管理。做到理念新、備課深、上課活、作業精、反饋勤、檢測嚴、教研實，多年來學校教學成績在____南部教學成績穩居前列，為區域內的老百姓交了一份滿意的答卷。除了認真扎實抓好各項教學常規的落實外，學校進行了以課題引領提升活動，通過參與課題研究，提升年輕教師的課堂授課和科研水平。學校有國家級課題《情境教學法在小學低年級英語課堂閱讀教學的實踐研究》，市課題《實用書寫研究》，區課題《小學數學小組合作學習有效性研究》等多個課題，年輕教師大部分參與課題，并在活動中不斷成長。由劉兵、魏麗潔等老師編寫的《入學適應性活動課程設計案例》參與區評選獲一等獎。
3、突出德育核心地位。學校重視思想教育，秉承陶行知先生“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教誨，積極探索并實踐學校德育課程化體系的構建，注重通過豐富多樣的主題活動為學生搭建展示自我、實現主體價值的舞臺，培育學生的愛國愛家愛學校的精神，讓學生初步具備一定的民族文化素養，努力把學校辦學生學習成長的樂園。
4、學校發展優勢。____小學現為八陡鎮唯一一所小學，學校周邊有17個行政村，交通便利，經濟較發達，以鎮辦工業為主，曾含煤礦、煉焦、陶瓷、耐火材料、矽砂、玻璃工藝、橡膠、磚瓦等行業。因工業帶動，流動人口多，本地商業、飲食、交通運輸業也較為發達，多車次公交車路過，平均車次間距不到十分鐘，還擁有中國最早的鐵路，中國兵器工業集團公司的____機器有限公司也坐落于____地區。1993年被____省確定為省級經濟強鎮，20__年被____省評為“小康鄉鎮”，被淄博市命名為“明星鎮”、“經濟強鎮”。八陡還被譽為“華夏孝鄉”，最美孝婦顏文姜的傳說源于此地，是中華民族孝文化的發源地之一，歷來民風淳樸，以孝為美。學校先后被評為“____省教書育人先進單位”、“____省規范化學校”、“____省藝術教育示范學校”、“淄博市教學示范學校”、“淄博市教學改革先進校”、“淄博市教科研工作先進單位”、“淄博市校本培訓示范學校”、“淄博市平安校園”、“____區文明校園”等榮譽稱號。
(二)學校發展面臨的挑戰
1、學生整體素質和數量有下降趨勢。學校地處城鄉結合處，既有國營大企業、事業單位工作的學生家長，也有在私營企業打工的外來人口，區域內生源的基礎水平差異很大，家長對孩子教育重視程度也存在很大差異，與城區家長也有較大差距，學生家庭的教育環境不理想，學生的學習習慣和生活習慣有待于進一步改善。由于經濟條件逐漸轉好，很多學生家庭都進城買房就近入學，近幾年學生數從630余人逐漸縮減到580多人，20__年這個數字預計還會減少，未來學校能維持在550名學生，學校亟需提升辦學質量，增強吸引力，留住更多學生。
2、辦學理念及教育觀念不敢超前。學習新理論、接受新思想步伐較慢，求穩思想較重，反思和改革爭先意識不強，推進教育教學實踐活動的主動性、創造性明顯不夠。
3、教師隊伍結構仍不合理。年齡結構上中老年教師偏多，青年教師少，教師平均年齡43歲，而且是由幾所學校合并而成，教師專業不是很對口，語文、數學學科教師較為緊張，專業音樂教師只有1人，而且部分老師身體原因不能承擔過重工作，遇到生育或生病等狀況時，替代老師無法安排。
4、激勵機制需要進一步完善。近幾年進行了一系列的改革，但激勵機制仍不完善，所有人都忙于事務性工作，工作自覺性都很高，但是對學校未來的發展創新考慮不足，年級組、團隊管理協作等缺乏主動自覺性，沒有完善的工作激勵機制作為保障和評價，僅靠自覺性是難以完成學校品質發展這項巨大而復雜的任務的。
三、學校發展目標
(一)總體目標
認真貫徹黨的____大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，以全面提高教育教學質量為中心，以“榜樣的力量”這個學校德育品牌為核心，進一步建設和完善“九字三段”行為規范為重點，以創建市級文明校園為動力，進一步明確辦學思想和方向，不斷完善學校課程體系，探索建設新的課堂教學模式，實現高品質學校建設目標，努力跨入市區名校行列。
(二)具體目標
1、黨建工作。打造“榜樣力量”黨建品牌，確立黨建工作的引領地位，圍繞“榜樣力量”黨建品牌，提出“三個一”要求，讓所有黨員教師在“師德師風上樹立一面旗幟，教學業務上創出一塊牌子，帶頭奉獻上做出一個樣子”，不斷強化工作措施，提升教師師德修養。
2、養成教育。以“榜樣的力量”德育品牌為核心，以龍頭課題“鄉村小學生行為習慣養成教育實踐研究”為抓手，進一步推進完善“九字三段”好習慣養成教育，借助學校的升旗禮、開筆禮、入隊禮、畢業禮以及藝術節、體育節、讀書節、主題班會等項目，開展豐富多彩、富有成效的教育活動，培養積極自信、樂觀向上的____小學優秀學子。
3、教師隊伍。按照習近平總書記提出的新時代“四有好老師”標準，培養一支“樂學習、會研究、懂教育”的“四有”好老師隊伍，將政治思想和職業道德置于教師隊伍的突出位置，努力打造具有改革創新意識、精通教育教學業務的教師隊伍。同時探索激發教師干事創業活力和奉獻力的機制，調動全體教職工的工作主動性和積極性。
4、課堂教學。爭取在20__年建設新的課堂教學模式，參照“三有”課堂(有用、有趣、有效)提出適合我們____小學的課堂教學思路，引導各學科探索完善各自的教學模式，提高課堂教學水平，在市區以上課堂教學評比中取得優異成績。同時探索課堂的評價機制，全面推進課堂教學改革的深入開展，保證教育教學質量穩定提升。
5、教研科研。在學校“名師工作室”的帶領之下，探索建立“研究內容問題化，問題解決課題化”的教科研工作模式，以課程建設、課堂改革、全環境立德樹人為主陣地，探尋學校特色發展和教師專業發展的新路子，為學校高品質發展提供人才保障。
6、家校共育。“家庭教育比學校教育更重要”，構建以基礎課程為主，專題課程、親子課程和活動課程為輔的、符合學校實際的、具有學段特點的家長學校課程體系，讓學校與教師在家校合作中發揮引導作用，主動擔責，讓家庭教育、學校教育、社會教育有機結合起來，繼續深化家長委員會、膳食委員會功能，助力學校各項工作建設，幫助孩子們獲得自主學習、自我教育、自我管理的能力。
7、書香校園。沒有閱讀的學校不是真正的學校，教師必須成為讀書的好榜樣和引路人。計劃每年拿出一萬元左右的經費，根據教育部推薦的閱讀書目，教師的閱讀書籍和孩子的部分閱讀書籍由學校購買，其它由家長自愿自行購買，充分利用課后服務、早讀時間、午讀時光的時間引導孩子認真閱讀，養成讀書的好習慣。二是寫隨筆，不管是老師還是學生(可以3-5年級)每天寫一篇短文(50字)，可以是閱讀感悟、課后反思，也可以是學生對一件事的描述，通過隨筆練習寫作，提升觀察能力和歸納能力。三是演講教育，充分利用課前、自習等時間，引導孩子在公共場合嘗試演講，哪怕是短短的1分鐘，對孩子未來的演講口才將會起到不可估量的作用。
8、勞動教育。勞動教育將是未來學校教育的重要內容，首先我們可以利用我區豐富的自然資源，發動家長帶孩子認識了解更多的動植物;其次引導孩子做家務，培養他們的責任心;三是校內外結合，建設自己的勞動實踐基地，有意識的、系統的培養孩子各方面的勞動能力。
(三)實施策略
1、根據目標任務，分別成立相應的工作小組，明確責任，制定工作方案，將三年目標細分到各年度，并擬定出年度主要工作內容。
2、未來各學期工作計劃要以學校三年規劃和各工作小組方案工作內容為依據，必須要一一對應，強化落實。
3、重視階段總結，及時梳理工作經驗和工作成績，同時注意加強交流學習，相互借鑒。
4、加強督導和調度，制定問題清單，實行銷號管理，保證規劃目標的全面實現。
5、認真撰寫工作總結，總結工作經驗和工作成果，召開經驗交流會，交流研討工作經驗和工作成果，表彰在完成過程中做出突出貢獻的教職工。
四、保障措施
(一)組織保障
1、成立領導小組。學校成立規劃實施領導小組，統籌學校規劃的制定和實施工作。根據工作需要，領導小組下設若干個專題小組，負責有關專題規劃的構思與撰寫。制定的規劃應建立在對學校發展的整體思考上，對學校的辦學思想、發展目標、培養目標、辦學特色、管理機制等方面有比較詳細的闡述。
領導小組
組長：
副組長：
成員：
2、充分發揮教代會的職能作用。適時召開有關教職工座談會和教代會代表，對學校規劃提出意見、建議。體現教職工參政議政主體意識，反映重大決策民主化的程度，提高創建的透明度，提高學校決策的科學化水平。
3、不斷完善校長負責制。嚴格執行校務公開制度，更好地發揮工會和教代會對學校行政工作的民主參與、民主監督作用。建立家長、社區參與學校管理的渠道和運行機制。
(二)制度保障
要進一步加強各類規章制度的建設，完善教育管理的各項規定，依章治校。完善目標管理，充分發揮考核導向，探索考核工作的科學管理，完善教職工考核制度，建立競爭機制，調動教職工的積極性，提高學校管理的效益。制定規劃實施校內階段評審制度、責任追究制度、檔案管理制度、獎勵制度等。
(三)專業保障
學校將有計劃地聘請專家、整合專業引領力量，如挖掘各類資源，借助“外腦”，請進來，走出去，廣泛聽取有關部門對學校規劃的各種建議，對學校規劃決策做出論證與評價。
(四)經費保障
學校將多渠道籌措經費，在軟、硬件加大投入的力度，在提供研究經費、硬件設備等方面給予充分保障，為規劃實施提供必要的物質條件和良好環境。
五、監控評價
1、成立由學校領導、教師代表、家長社區代表組成的學校三年規劃監控評價小組，其職責為：一是負責規劃實施的監控，每學期聽取學校的總結報告，監控計劃的實施、調整等工作。二是組織制訂規劃目標達成度的評價標準，提供規劃評價的依據。
2、分解規劃目標，建立各部門及個人的目標責任制，組織各部門及教師個人制訂相應的發展計劃，以保證規劃目標的實現評價方法。
3、根據計劃中目標陳述每學期、每學年的任務。注意定性與定量、主觀與客觀、實驗設計與非實驗設計的結合。充分發揮自我評價的作用，結合專家學者的指導性評價，重視評價內容的全面性和對評價結論的全面分析。通過定期的檢查、評價，為學校決策、規劃實施充分提供信息，真正使評價為學校教育教學服務。
4、評價程序。依據過程評價和終結評價相結合、基礎評價和發展評價相結合的評價原則，每學年度之初，按照三年發展規劃的階段要求，并充分考慮學校實際情況，從而制定出學年發展具體計劃;學年末，根據計劃進行年度評估。
5、評價結果和反饋。具體的階段評價結果要根據具體情況及時以適當的形式進行反饋、及時改進調整工作，以科學的發展觀為指導。學校全力推進三年發展規劃的實施，積極深化教育改革，確保學校發展目標的預期實現。
一個具體的行動，勝過“千言萬語”，學校的規劃，關鍵在于行動，“行動就有收獲”，堅持必有奇跡。
篇三：學校發展規劃及實施方案
為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，認真落實黨的____大、____大和____屆歷次全會精神，貫徹落實全國教育大會、《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》等精神，根據《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035年遠景目標綱要(草案)》《____省“十四五”教育事業發展規劃》等文件要求，結合____市____中學發展實際，制定本規劃。
一、基本情況
____市____中學教育集團目前有三個校區，是德城區規模最大的學校。學校占地總面積14.9萬平方米，建筑面積8.67萬平方米，體育場面積4.52萬平方米。其中，南校區占地面積近46畝，建筑面積26000平方米，共有62個教學班，供八、九年級及住宿班就讀;北校區占地面積近33畝，建筑面積13700平方米，共有26個教學班，供七年級就讀;____校區占地144畝，現有小學18個教學班和初中12個教學班。
十中三個校區共有5834名在校生，教職工358人，其中正高級教師1人，高級教師78人，省級教學能手5人，市、區級教學能手60人。省市級教學能手、優秀教師以及優秀學科帶頭人的比例均在德城區名列榜首。
學校提出”打造一流教師隊伍，做有溫度的教育”的發展愿景，秉承”立德啟智，合和共生，追求卓越”的辦學理念，堅持”崇德勵志、弘毅致遠”的校訓，引導師生立德正身，啟智明理，和諧促進，共同成長。學校高站位決策、低重心運行、近距離服務、精細化管理，已建立起一套行之有效、獨具特色的管理模式。
二、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的____大精神為指導，深入落實習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會、全省教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，圍繞“凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民”的工作目標，以貫徹新發展理念、推進教育高質量發展為根本遵循，以促進公平和提高質量為時代主題，以持續改革和不斷創新為根本動力，以打造標準化、優質化、品牌化區域教育特色為著力點，堅持穩中求進工作總基調，更加注重以德為本、以文化人，更加注重有教無類、因材施教，更加注重知行合一、學以致用，更加注重融合創新、共建共享，系統推進教育綜合改革，加快推進以“教育現代化、校園智慧化、辦學多元化、教學特色化、管理民主化、隊伍專業化”為主要內容的“六化”建設，使____市____中學的教育更上一個臺階。
三、具體目標
(一)提升辦學條件
1、加快學校建設，改善辦學條件。成立學校基礎建設領導小組，完成學校整體規劃。精心打造各個功能教室，完善各項配套設施，努力改善辦學條件，為師生創造安全、寬敞、舒適的工作、學習、居住環境。
2、完善數字化校園建設，打造數字化管理平臺，進一步提高信息化應用水平、提升學生的信息素養，以信息化帶動教育現代化，促進學校數字化建設的長足發展。
(二)創新管理機制
1、加強“四風”建設。讓教師、學生都有自己明確的目標。圍繞“四風”開展系列活動，讓“四風”實實在在成為師生的行動追求，逐漸將“四風”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個角落。
2、完善制度建設。在平時工作中發現管理漏洞，逐一完善各條制度建設，以硬性的規章制度和軟性的協調和凝合、約束為表現形式，有效促使各條線的工作效益，為營造和諧校園提供保障。
3、實行分層管理。積極創新學校管理制度，建立“分級管理，分部負責”的新型學校管理制度，實現學校決策的科學化、民主化。
4、加強校本培訓。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本培訓制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲，扎扎實實推進本校教師專業素質的發展。
(三)加強隊伍建設
1、繼續加強師德師風教育，增強教書育人的責任感和使命感，激發教師干事創業的熱情，培養新時代的“四有”好老師。
2、建設學習型組織。在校內逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結的教師群體，讓學習伴隨教師日常的教學生活。
3、提升教學能力。包括有嫻熟的現代技術應用能力，有課程開發的意識、有一定的科研能力。
4、大力推進“名師興校”戰略，認真實施“三名”工程，精心打造一個支撐學校未來發展的名優教師群體。
5、繼續加強班主任隊伍建設，進一步優化班主任隊伍結構。
(四)堅持德育為首
1、強化德育隊伍建設。進一步規范完善“管理育人、教書育人、服務育人、全員育人、全程育人、全方位育人”的德育機制，按照“一崗雙責”的要求，努力探索新形勢下學校德育工作新模式。
2、推行“名優班主任培養”工程。搭建班主任成長的平臺，開拓班主任成長發展的空間，建立一支思想道德素質好、具有團結協作精神和較強人際溝通能力的班主任隊伍。
3、拓展社會教育資源。充分發揮家長委員會的作用，通過家校聯系對家庭教育的內容、方式、方法進行指導;同時引入家長評價機制，參與學校師生評價。
4、立德樹人，做好德育教育。上好道法之課，掌握思政基本知識;讀好愛國詩篇，學習優秀傳統文化;唱響祖國紅歌，繼承革命優良傳統;講好中國故事，培植厚重家國情懷。
(五)全面提升質量
質量是學校發展的根本，是學校的核心競爭力。學校各項工作都要圍繞教育質量抓落實。
1、實施精細化管理，狠抓教學常規的落實。
2、構建高效生本課堂，實現深度學習。貫徹落實“自主探究、合作學習”教學策略，積極探索靈活高效深度的教學方法。
3、充分利用校內、外課程資源。加強圖書和教學器材的管理與使用效益，建立和完善圖書室、閱覽室、實驗室、微機室等專用教室面向全體學生開放的制度，充分發揮學校人力、物力、信息等各類資源的最大效益。
(六)提高服務效能
確立“管理育人、服務育人”的思想觀念，明確為教學、為師生服務的工作職責。采取有效措，提高服務效能，建設節約型學校。
(七)創建平安校園
進一步完善校園安全體系建設，建立安全隱患自查自糾機制，實行一崗雙責制度。全力維護學校大局穩定，營造良好的校園環境和秩序。
篇四：學校發展規劃及實施方案
一、辦學現狀簡析
(一)概況
____市____區____小學，位于____區____鎮____礦業社區，隸屬于____區區教育局。目前有29個教學班，1415位在校學生，101位教職工，是____區公辦優質小學。
(二)優勢
近三年來，學校秉承“立德、明智、健美、博雅”的校訓，以“為幸福的人生奠基”為辦學理念，落實黨建引領，堅持立德樹人，建設特色課程，開展科學研究，抓好學校管理，形成辦學特色，取得了令人矚目的成績。
1、落實黨建引領，凝聚人心。近年來，學校積極響應黨組織領導下的校長負責制的號召，召開以“不忘初心，錘煉過硬黨性;立德樹人，領跑教學改革”為主題的全體黨員大會，進行黨組織標準化、規范化建設。全面落實黨建引領，抓辦學方向、辦學效益和隊伍建設。學校黨支部先后三次被評為____區“先進基層黨組織”。現有四名“市教育壇新星”，四名“____市骨干老師”，學校被評為首批“____市誠信校園”
2、堅持立德樹人，全面提升學生素養。學校以學生發展為本，培養有擔當的新時代少年。注重思想素養和文明習慣的培養，學校先后獲“____市文明校園”、____市語言文學規范化示范學校“____市少年兒童近視防控示范學校”、“____區教學質量優秀獎”。____小學是____市體育名校，在____市長年處于領先水平。20__年我校獲“全國足球特色學校”稱號，20__年我校足球隊獲____市足球聯賽冠軍，籃球隊獲____市籃球聯賽第二名，20__年11月獲____市田徑運動會小學團體總分、女子團體、男子團體三個一等獎和優秀組織獎。20__年7月我校足球隊____省小學生足球比賽第五名，20__年4月，獲____區校園足球聯賽男子甲組冠軍，20__年5月____區籃球聯賽小學混合組冠軍，20__年7月____市足球聯賽男子甲組冠軍，20__年7月獲得____市籃球聯賽小學男子組二等獎和女子組第一名，20__年10月獲____區校園足球聯賽男子甲組冠軍。20__年10月獲____區田徑運動會小學團體總分、男子團體總分、女子團體總分三個一等獎。20__年11月獲____市田徑運動會女子團體第四名和____市田徑運動會男子團體第二名，并獲團體總分第二名。20__年7月獲____市籃球比賽第二名，8月獲____市足球比賽第四名。在國家級、省級、市級征文、繪畫、書法、人工智能等比賽中，每年都有很多師生獲獎。20__年1月我校舞蹈隊的節目〈山坡上的妞妞〉獲____市文藝匯演二等獎并成功登臺____市少兒春晚，20__年1月我校舞蹈隊的節目《我愛你中國》獲____市文藝匯演一等獎并成功登臺____市少兒春晚。
3、建設特色課程，提高水平。學校建設一批特色課程如足球、現代詩歌等，為每一個學生的發展提供可能。尤其是我校的校本課程《現代詩歌》成為我校的特色校本課程，大量的優美現代詩歌被孩子們用純真的童聲讀出來，就是一曲優美的學校旋律。校園也因孩子誦讀詩歌的聲音更加富有詩意，學生的心靈充滿詩意，情感浸透著詩情，學生的生命也因為詩歌而精彩!。
4、師資力量雄厚。學校有高級教師39人，高級教師占比為____區最高，并擁有專業的體育和藝術老師，滿足孩子們全面健康發展的需要。四名“市教育壇新星”，有四名____市骨干教師，三名____區小學名師工作室成員。一名教師獲____省優質課競賽一等獎
(三)不足
1、學校黨建的落實度不夠。盡管我校率先實行黨組織領導下的校長負責制，但由于對于這項工作主要停留在意識上，缺乏系統的考慮，在規范性、制度化方面都需要進一步完善。
2、德育品牌沒有樹立起來。學校德育工作開展得很扎實，也取得了很好的成績。但是，我們對德育工作缺少整體考慮，如何根據學校傳統、學生實際和年齡特點，設計出有利于學生發展的德育系列課程。在系列化、制度化上做文章，樹立德育品牌，提升德育時效性。我們做得還遠遠不夠。
3、生源結構總體不如人意。
近年來，先后有五所鄉村小學因為生源快速減少而并入____小學，所以，我們現在的學校實際是六校合一。學生的生源不僅來自于礦區，還有半數以上的偏遠鄉村的孩子，孩子中有很多是單親家庭和留守兒童，由爺爺奶奶撫養，家庭教育跟不上，學習和生活習慣都很差。
4、優秀教師團隊還未建成。近年來，學校一直抓學科建設，語文、數學、英語、科學有一定進步，學校也涌現出____、____、____、____等一批有一定知名度的____市名師。但也存在師資隊伍老化現象，另外新入職的部分教師為定向培養師范生，個人素質不高。另外，我校藝術類老師缺口較大，難以滿足學校全面實施素質教育的需求。
5、教學裝備配套不夠完善。近年來，____區的經濟水平發展不盡如人意，雖然領導重視教育，但無奈能投入教育的資金較少，我校硬件設備遠遠達不到現代化學校的要求。
二、指導思想及發展目標
(一)指導思想
未來三年，學校將全面貫徹黨的教育方針，面向全體，尊重差異，多元發展。認真貫徹執行深化課改理念，緊緊圍繞提高教育質量這個中心，黨建引領，強化德育，優化教學，加強隊伍，完善管理，鮮明特色。從學校實際出發，最大限度地利用校內外資源，實現學生成功，教師發展，學校進步。
(二)辦學理念
1、辦學理念。學校以“為幸福的人生奠基”為辦學理念，采取“尊重差異，因類施教;增量評價，激勵成功”的策略，讓在校的每一位師生都能主動取得成功。
2、育人目標。培養“有理想、有本領、有品格、有擔當”的成功學子。
3、核心素養
(1)務實的學習者——核心素養：自信健康、樂學善學、質疑探究。
(2)包容的合作者——核心素養：包容感恩、溝通交際、團隊合作。
(3)堅毅的擔當者——核心素養：自我管理、責任擔當、參與貢獻。
(4)積極的超越者——核心素養：理想遠大、全球視野、實踐創新。
4、校訓、校風、教風
(1)校訓：立德、明智、健美、博雅
(2)校風：民主、和諧、求真、務實
(3)教風：勤學、善思、踏實、進取
(三)發展目標
1、戰略目標。學校堅持“為幸福的人生奠基”辦學理念，實現黨建引領，提升辦學水平，凸顯辦學特色，獲得穩健發展，建設“____區一流，____市知名”的優質公立小學。
2、具體目標
學校在未來三年中將建設成為“黨建卓有成效，德育樹立品牌，教學質量上乘，師資力量精良，學校管理一流，特色教學享譽全省”的優質公立小學。
(1)黨建卓有成效。未來三年，學校將發揮黨支部的核心作用，牢牢掌握學校意識形態工作的領導權、話語權，引領學校各項工作的開展，為建成“一流名校”的現代化教育高地不懈努力。貫徹執行黨組織領導下的校長負責制，規范議事規則，完善自身建設，建設學校黨群工團少多功能活動中心，有序推進《黨史》進課堂。同時，推進民主科學管理，完善教代會制度，修改績效考核制度。打造干部和教師隊伍，強化身份意識，表彰優秀典型，形成核心價值認同。
(2)德育樹立品牌。整體設計培養“有擔當新時代少年”德育活動體系，從個人、班級、家庭、學校、社會五個層面入手，抓好完善制度規范、美麗學生我努力、美麗班級我做主、我向校長說句話、今天我是小當家、我是學校小紅帽、親子溝通無極限、我是學校小主人、我是相城志愿者、我是世界小公民等十個載體，培養“勤于學習、樂于合作、勇于擔當、敢于超越”的成功學子。用好市區青春期教育基地，開展生命教育，培養智慧家長。
(3)教學質量上乘。抓好教學管理常規，落實集體備課、作業、上課、輔導、考核等環節，從結果來推導過程的合理性，抓問題、抓難題，抓落實，抓解決。形成“學情分析，生涯規劃，助力成長”的學生成長助力系統，給各類學生提不同的學習要求，強調過程管理，讓每個學生都能獲得進步，實現學生自我成長。對教師團隊教學質量采用絕對評價和增量評價，講究班級目標達成度和學生個體進步幅度，實現學科和學校質量品牌。善于重點抓好質優生、臨界生和特長生的培養和對薄弱學科的扶植。未來三年，建立完善教學管理體系，全面實施集體智慧備課，建設學校教學資源庫，打造品牌學科。
(4)師資力量精良。為不同類型的教師創設不同層次的平臺，抓好教師的分層培養。新教師提前儲備，按照實際給予不同崗位的歷練。做好優秀教師的自培工作，分教學、科研和管理三個方向有意識地培養在職教師，幫助有潛力的教師進行職業規劃，進行指導和鍛煉。課題成果評審取得突破，在省級課題成果評比中獲獎。每年教科研論文評比或發表人次占在職教師比例達到50%以上。
(5)學校管理一流。學校進一步完善的規章制度，師生員工依法辦學，按制度辦事，管理做到務實創新，井然有序，簡約靈動。梳理辦學脈絡，學校整體設計宣傳方案，改造標識系統、定制辦公用品，拍攝宣傳片，提升識別度。根據辦學需要，高標準建設一批專用教室，合理配備教學裝備，適應未來學生培養的需要。提高服務水平為廣大教職員工做實事，打造平安校園。
(四)20__-20__分年度目標
分年度目標表
023年1月—20__年1月
1、制三四年發展規劃，修訂《辦學章程》
黨支部、校長室、工會
2、整體設計培養“淮東少年”德育活動體系
德育處
3、家校社共建共育基地建設
德育處
4、建立完善的教學管理體系
教務處
5、教師發展工作建立，抓好新教師培養，做好優秀教師的自培與引進工作。
辦公室、教務處
6、抓實智慧教學進課堂工作
校長室、教務處
20__年2月—20__年1月
1、推進民主科學管理，修訂績效制度
黨支部、校長室、工會
2、建設學校黨群工團少多功能活動中心
黨支部、總務處
3、形成黨支部領導下的校長負責制工作意見
黨支部
4、形成培養新時代少年課程體系
德育處
5、全面實施集體智慧備課，建設學校教學資源庫
教務處
6、加大分層次培養教師力度，打造市區名師
辦公室、教務處
7、開展特色課程建設評價
校長室、教務處
8、整體設計宣傳方案，定制辦公用品，拍攝宣傳片
校長室、總務處
20__年2月—20__年12月
1、打造干部和教師隊伍，強化身份意識，表彰優秀典型，匯編成集，形成主流價值認同
黨支部、校長室、工會
2、發揮黨支部核心作用，牢牢掌握學校意識形態工作的領導權、話語權，引領學校各項工作的開展。
黨支部
3、完善黨支部建設，規范議事規則，有序推進《黨史》進課堂
黨支部
4、培養“勤于學習、樂于合作、勇于擔當、敢于超越”的成功學子，學生素養明顯提高，在各級各類比賽中獲得優異成績
德育處
5、總結分層培養教師相關經驗，自培加引進的省市區優秀教師比率達到30%左右，將語文、數學、英語，體育建設成為品牌學科，同時組建社會、體育、綜合等學科梯隊
校長室、教務處
6、學校校史館建設
辦公室
三、具體舉措
(一)黨建引領工程
1、強化核心引領，共繪發展愿景。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，培育和踐行社會主義核心價值觀，發揮學校黨支部的核心作用，牢牢掌握學校意識形態工作的領導權、話語權，引領學校各項工作的開展，為建成現代化學校不懈努力。通過全校師生大討論，共同制定學校三年辦學規劃，凝聚人心。
2、完善自身建設，建設黨建陣地。全面從嚴治黨，強化自身建設，完善內部治理結構，提高學校黨政領導班子駕馭改革發展穩定和教育現代化建設的能力和水平。學校黨支部認真履行黨章等規定的各項職責，全面領導重大決策，把握學校發展方向，決定學校重大問題，監督重大決議執行，支持校長獨立負責行使職權，保證各項任務完成。建設學校黨群工團少多功能活動中心，體現黨建帶團建，團建帶隊建的教育文化，相互交錯融合形成濃厚的育人氛圍。有序推進《黨史》進課堂。
3、建設兩支隊伍，實現自身價值。打造干部隊伍，強化身份意識，學校干部輪訓制度，明確職權利。干部必須認真執行中央有關規定，高效務實、廉潔自律地做好服務工作，主動關心師生發展。定期召開座談會，及時聽取師生的意見和建議，改進自己的工作作風。建設教師隊伍，合理安排教師崗位，提供教師在教學、科研和管理三個方向發展的機會。關心教師成長，提高他們的工作積極性和幸福指數。開展師德大討論，塑造教師核心價值觀，形成“為幸福的人生奠基”的主流價值認同
4、立體宣傳發展，樹立優秀形象。梳理辦學脈絡，整體設計宣傳方案，改造標識系統、校史館、定制辦公用品，拍攝宣傳片。挖掘辦學過程中的重大事件，先進典型，邀請有影響力媒體的記者駐點考察，進行系列宣傳報道。同時加強與社區、相關部門的聯系，及時溝通，認真改進，逐步樹立學校的優秀形象，提升學校知名度。
(二)德育提升工程
1、做好頂層設計，樹立德育品牌。整體設計培養新時代少年德育活動體系，從個人、班級、家庭、學校、社會五個層面入手，抓好完善制度我規范、美麗學生我努力、美麗班級我做主、我向校長說句話、今天我是小當家、我是學校小紅帽、親子溝通無極限、我是學校小主人、我是相城志愿者、我是世界小公民等十個載體，培養“勤于學習、樂于合作、勇于擔當、敢于超越”的成功學子。
2、抓好儀式教育，開展品牌活動。抓好學生行為規范的基礎上，德育處重點做好新生入學教育、開學典禮、表彰大會等儀式教育，弘揚主旋律。辦好體育節、藝術節、科技節、社團節。以系列化主題式班會活動為載體，落實德育內容，辦好家長學校。用好青春期教育基地，開展生命教育，珍愛生命。
3、變革培養機制，實現一體培養。我們將根據學校實際，整合相關資源，抓好頂層設計，培養學生領袖才能、紀律觀念、團隊精神、社會責任和服務意識。開展拔尖與特長學生初中、小學一體化學生特長培養機制，提前布點，做到資源共享，成果共榮。經過三年努力，學校拔尖與特長生培養方式有根本性改變，特色教育成果顯著。
(三)教學提質工程
1、做好教學常規，提高教學效率。樹立“課比天大”的意識，分層次要求不同年齡、不同水平的教師。增強教師的質量意識，做好對考試的分析，從結果來推導過程的合理性，抓問題、抓難題，抓落實，抓解決。認真做好對個別教師教學行為的分析，從備課、上課、批改、輔導、評價、反思等角度尋找問題，及時整改。合理安排教學進度，采取正確措施提高教學效率。以年級組為單位利用好自修課時間，做好“提優補缺”工作，扎實做好教學常規。給各類學生提不同的要求，強調過程進步，實現個人成長。
2、開展課題研究，助力學生成長。通過對學業成績、綜合素質表現、個人特長的分析、指導、實施、改進，來幫助學生成長。逐步形成“學情分析，生涯規劃，助力成長”的學生成長助力系統，給各類學生提不同的學習要求，強調過程管理，讓每個學生都能獲得進步，實現學生自我成長。
3、明確質量目標，強化團隊作戰。以年級組為單位，根據實際情況，明確年級組、備課組的學期目標。講究目標達成度和進步幅度，調整教學評價起點，合理運用增量評價和絕對評價，讓目標意識深入人心，大家為目標實現而努力，實現學科和學校地位。善于重點抓好質優生、臨界生和特長生的培養和對薄弱學科的扶植。
4、開展集體備課，形成校本資源。各個備課組必須有周密的備課計劃，假期提前分工，同時制定資料編寫方案。各個學科統一利用周五下午時間在規定場所開展集體智慧備課。確定教案、課件;每一學科精選作業，先做作業，選定學生作業，要求全批;根據學生作業情況做好錯題資料編寫;上傳資料。力爭用三年時間初步形成校本網上資源庫。集中力量提高學科組建設的凝聚力、研究力和戰斗力。
(四)教師發展工程
1、規范研訓活動，合理安排培訓。認真組織每月一次群教研活動。教研組根據學科特點制定各自研究方案，確保本學期至少三次專題教研活動，每次活動定時、定點、定人、定主題、定方案。在全區范圍內，科學合理安排5年360學時培訓，確保培訓和教學兩不誤。
2、開展各項活動，提供展示舞臺。圍繞課堂教學這一主陣地，從研究教轉向研究學生的學。定期組織賽課活動，實行主題式聽評課制度，完善“備課—賽課—課例研究”一體化流程。定期組織校內教育教學論壇，交流經驗。定期組織讀書活動，集結成冊。課題成果評審取得突破，在省級課題成果評比中獲獎。每年教科研論文評比或發表人次占在職教師比例達到50%以上。
3、根據不同需要，分層培養教師。根據學校教師年齡層次分化明顯特點，調研教師發展需要，實行菜單式學習，分層培養教師。抓好高校實習基地建設，新校區教師提前儲備，按照實際給予不同崗位歷練。做好優秀教師自培工作，分教學、科研和管理三個方向有意識地培養在職教師，幫助有潛力的教師進行職業規劃，進行指導和鍛煉。加大引進力度，特別優秀的考慮重新建檔。
(五)學校管理工程
1、推進民主管理，實現依法治校。為了堅持和貫徹黨支部領導下的校長負責制，學校堅持民主集中制原則，建立三個會議制度，學校黨委會、學校行政會和教代會。明確黨委和校長工作職責。學校推行民主科學管理，健全教代會制度，修訂教師績效考核辦法，做好校務公開。全體教職員工依法辦學，按制度辦事，管理做到務實創新，井然有序，簡約靈動。
2、校園文化。認真梳理辦學的脈絡，學校整體設計校園文化，改造標識系統、校園綠化、環境布置，定制辦公用品，拍攝宣傳片，制作宣傳冊，提升識別度。學校有自己的風格，都是師生成功的校園，顯現辦學特色。
3、加強安全工作，確保正常運行。發揮法制副校長的法制宣傳和安全教育的作用，完善安保“三防”工作，落實安全責任制。根據學校管理的需要，積極做好水電維修、保潔打掃、綠化維護、課桌椅更換、門衛安保等保證學校正常運轉的后勤系列服務工作。提高服務水平，建設學校校史館，為廣大教職員工做實事，打造平安校園。
篇五：學校發展規劃及實施方案
以《國家中長期教育發展規劃綱要》為指導思想，認真貫徹落實全縣教育質量提升年工作會議精神，以加強教師隊伍建設為核心，以提高教育教學質量為根本，堅持“優化育人環境，創辦示范學校”為奮斗目標，堅持“讓每一片心靈充滿陽光”為辦學理念，進一步深化課程改革和課堂教學改革，加強校本研究，突出學校特色建設，全面提高教育教學質量。
一、工作目標
本學年是我校穩步提升的一年，學校工作的總目標是努力創建鄉級規范化小學。
1、班子建設目標：形成團結、務實、勤政的班子作風，營造民主、寬松、和諧的工作環境，力爭讓全校師生都能在和諧的氛圍中工作、學習。
2、教師隊伍建設目標：建立一支團結合作、自主創新、好學奮進的教師隊伍。
3、德育目標：堅持以禮育德的工作思路，本學期以培養文明禮貌、好學上進的校風學風為目標，以評比來促進校風學風的好轉，以學風來促進教學質量的提高。
4、教學目標：教學成績要有較大幅度的提高，各年級學科學期考試成績力爭在學區達到中上水平。
二、工作及措施
(一)堅持科學管理，不斷完善學校良性運行機制
管理實行六堅持。即：堅持分層管理，堅持目標管理，堅持質量管理，堅持制度管理，堅持民主管理，堅持人本管理。工作中關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長。力爭創造一個平臺，讓教師盡顯才華;搭建一個階梯，讓教師登高望遠;激活一個機制，讓教師自我完善。使學校真正做到事業留人、感情留人、環境留人，將教師的發展、學生的發展與學校的發展緊密相連。本年度繼續完善管理制度，加強管理力度，為教師進行體格檢查，教師節開展慶祝活動，保證教師身心健康。
(二)、堅持以人為本，全面提高師資隊伍整體素質
1、加強師德師風建設。
以年級組建設為重點，以師德教育為核心，進一步深化、細化“珍惜崗位、關愛學生、熱情工作、提高質量、團結協作、容納他人”工程，進一步激發教師用自己的實際行動踐行“真情塑造未來”的服務理念。努力建設好自己的三個精神樂園：一是建設愛崗敬業的精神樂園。愛崗敬業，心靈寧靜，信念堅定，就會充滿成就感和幸福感，就會得到工作的快樂。二是建設熱愛學生的精神樂園。只要帶著愛心，走進學生心靈，就會學亦無窮，樂亦無窮。只要建立熱愛學生的精神樂園，就會不僅愛優秀學生，也會更愛有缺點的學生，以德報怨，也感覺問心無愧，這是教師的境界。三是守住依法治教的精神樂園。依法執教要落實到每一天，每一節課，每一分鐘，落實到可感知、可操作，可細化的行動上。培養有個性的教師，使教師懂得在法制的范疇內創新。
2、建設“學習型”教師隊伍。為適應當前課程改革的需要，教師的確需要不斷學習、不斷給自己“充電”。教導處與教研組要充分發揮行政機制，從本校實際出發，制訂確實可行的學習研修制度，以新理念、新課程、新知識、新技術為重點，組織教師參加經常性的學習研討活動，努力提高教師的業務素質。
3、創設良好的骨干教師成長環境。繼續高度重視骨干教師的培養，對事業性強、勤于鉆研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子;要為骨干教師的成才搭建舞臺，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、講學、學術研討活動。
4、全面實施提出的“十二項措施”，重新制定績效工資方案，調動全體教職工工作的主動性、創造性，提高學校的管理水平、教學質量和辦學效益。
(三)、堅持德育為首，有效開展學生思想品德教育
1、進一步加強學生的思想道德建設，堅持一個根本和三個原則。一個根本是堅持以禮育德為根本，加強禮儀養成教育，從小事做起，逐步養成微笑待人，主動打招呼，每日做件家務事的良好習慣，養成按規則辦事，不亂扔垃圾，不亂花錢，用過的東西放回原處等公共禮儀。努力實現德育社會化、生活化、常規化、基礎化、課程化，從基礎抓起，追求實效。三個原則一是堅持“三貼近”原則，堅持貼近實際、貼近生活、貼近兒童，降低重心，根據學生的年齡特點和成長規律，寓教于活動之中;二是堅持“三結合原則”。要有大德育觀念，實現學校、家庭、社會的有機結合。三是堅持“三全育人”的原則。把德育工作貫徹到學校教育的每一個環節、每一個學科、每一項活動，做到全員育人、全程育人、全面育人。
2、進一步強化優秀班集體建設，在隊伍建設上花力氣。一是制定班主任培訓計劃，通過案例教學和班主任基本功競賽等活動，切實提高班主任的管理能力和思想教育水平;二是制定班級與校級學生小干部隊伍培訓計劃，建立“紅領巾”監督崗，繼續辦好黑板報等宣傳陣地，充分發揮宣傳教育功能，發揮學生自我教育、自我管理的主動性、積極性和創造性，形成積極向上的校園風貌;三是各班制定優秀班集體建設規劃，充分發揮少先隊的組織功能和班主任的創造才能，開展優秀班隊課展評、優秀班隊活動設計競賽等活動，努力探索行之有效的班集體建設方法。
3、加強學生安全教育。一是要建立和健全學校安全工作責任制，明確“一把手”責任制，定期對學校安全工作進行檢查，發現問題，及時整改。積極推進“平安校園”建設，建立健全組織機構和工作制度，明確職責分工，實行安全目標管理層層管理，工作落實到人。加強學校交通安全教育，通過交通事故圖片展、法制教育報告會等形式，不斷加強學生的法律意識和法制觀念，杜絕違法現象的發生。
4、繼續抓好三結合教育。我們要積極爭取家庭社區的支持，充分發揮學校、家庭、社區三結合教育的作用，繼續抓好與社區相關單位的共建活動，辦好家長學校，廣泛發動社會力量，形成學校、家庭、社區三位一體齊抓共管的德育工作新格局。
(四)堅持質量立校，進一步深化課程改革
1、關注課堂，努力提高課堂教學效益。進一步增強提高課堂教學效益的緊迫感和責任感，充分認識課堂教學在全面提高教育教學質量的關鍵作用，把提高課堂教學效率作為突破口和切入點，召開課堂教學經驗交流會，采取走出去，請進來的辦法，學習借鑒先進的課堂教學經驗，切實不斷提高課堂教學水平。“抓教風、抓課堂”的具體要求是：抓教風，要求做到“三嚴”，達到“三業”，即“嚴肅師德師風，樂業愛生;嚴格崗位責任，敬業奉獻;嚴謹治學態度，精業鉆研”;抓課堂，要做到“一不三有二得”，即“每節課教師講的時間不超過30分鐘;要安排有練習、有檢查、有反饋;教師每節課要明確：“你希望學生得到什么?你讓學生得到了什么?”課后要求認真反思。
2、強化教學基礎管理，加強學科組、備課組建設。本學年，我們將把加強學科組、備課組建設，強化教學基礎管理作為提高教師群體素質、推動課堂教學整體優化的重要手段。學科組、備課組建設方面加強“三要”：要有具體的備課活動計劃、要在備課組長負責下進行的集體備課、組員在備課組內要有明確分工，形成工作合力。
3、強調對教師教學各環節的管理，改進學科教學質量評價機制。對語文、數學、外語等學科教學質量評價，堅持“重平時”、“看三率”的原則，即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的學業負擔情況;評價一看期中期末考試“合格率”、二看“優秀率”、三看“提高率”，全面評價班級學生學習情況;探討在新課程標準精神指導下，如何有效、合理地設計、布置課堂作業、家庭作業，從知識練習、鞏固的角度及重課堂四十分鐘效率，探索提高教學質量的途徑和方法。
3、繼續加強勞動實踐教育基地建設。一是，____學校史集小學勞動實踐教育基地，加強育苗、科學種植實驗活動、家校合作探究等基地種植研究工作;二是，20__-20__學年，逐步開拓____學校班級勞動實踐教育基地建設，打造教科研性質的“蔬樂園”特色教育基地。
(五)堅持服務助校，繼續提高總務后勤工作效能
1、加強常規管理，提高優質服務意識。總務部門要規范和細化后勤管理的各項規章制度，后勤人員要樹立愛崗敬業、勤懇工作的觀念，提高服務意識。
2、加強節能節源意識，提高物品能源使用效益。首先是提高節水節電意識，要求全校師生人人參與水電管理，平時要加強對校園的巡視和檢查，對可能出現的浪費水電的不良現象要及時加以制止。其次是加強對辦公用品的管理和學校物品采購、保管、發放等環節的管理，所需物品的添置繼續實行“申報、審批、采購、再審批”的流程。
3、加強校園管理，呈現環境優勢。加強對師生的愛校教育，確立學校是我家的思想，愛護學校的一草一木一物;對各處室的財物實行登記、核查、考核制度。
(六)、體育、衛生、安全工作
1、堅持上好體育課，并制定出體育課課堂常規，體育科組連同各班級要抓好兩課兩操質量，要求兩操動作整齊到位，出操排隊快、靜、齊，隊伍行進充滿朝氣。體育組還要組織好常規性體育競賽活動。
2、加強安全教育，確保學校師生的安全。防火、防電、防盜、交通安全等防范意識要常宣傳、常教育、常檢查、常匯報，堅決消除安全隱患。嚴格控制學生騎車上學，同時要加強對騎車學生的交通安全教育。繼續做好每天值班和送路隊工作。
3、加強常見病、傳染病的宣傳教育。加強校園綠化、美化、凈化。落實衛生包干區制度，實行一日兩掃，一周一大掃。加強衛生檢查工作，形成制度化，每周檢查評分。
全體教師要根據本計劃的精神，切實制訂好各自的工作計劃，并扎扎實實地付之行動，共同為學校教育質量的提高，學校發展內涵的豐富和辦學水平的提升做出自己應有的貢獻。
篇六：學校發展規劃及實施方案
作為一所高標準、高起點的新建校，我校將秉承實驗小學“惟一唯美”的教育理念，以“一年強基礎，兩年促提升，三年出特色，四年成品牌，五年打造齊魯名校。”為發展目標，堅持以教學質量為中心，堅持科研興校不動搖，堅持特色創建不動搖，開設豐富的特色課程，促進學生全面發展、快樂成長，真正實現“藝術實小，科技實小，快樂實小”的辦學特色，努力打造最美校園。
一、指導思想
以立德樹人為根本任務，以“改革創新求突破，質量立身創品牌”為工作目標，牢固樹立質量意識，繼續聚焦主責主業。在學校管理中，按照“抓規范、提質量、出特色、創品牌”的工作要求，立足育人，突出文化，因校制宜，發揮創意，體現審美，彰顯特色。
二、工作目標
自20__年7月起，____第三實驗小學在原有學校精致化管理的基礎上，著力將學校建設成為校園環境優美、校園文化雅美、師生風貌和美、育人活動精美的“四美校園”，力爭讓校園環境更美好，空氣更清新，師生心情更舒暢、身心更健康。借美麗校園創建，抓好文化育人、精神育人，抓好學風建設、班風建設和校風建設，積極發揮教育的社會功能和輻射影響作用，讓學校建設成為引領社會風尚的精神高地。力爭一年內，學校在美麗校園建設方面出成果，二年內，打造出自己的特色乃至形成專有品牌。
三、具體任務
(一)建設富有特色的學校環境，展現校園環境的優美。按照“全校動員、人人參與、各負其責、完善機制、確保長效”工作原則，營造優美整潔、文明有序、和諧安寧的學校環境，充分發揮環境育人的功能，努力提高師生素養。
1、建設校園自然環境，形成學校自然環境特色。校園自然環境建設融入了學校教育思想、辦學特色和培養目標，在總體構想上立足長遠，有超前意識，布局合理，文化濃郁，環境優雅，和諧安全。
(1)學校校園環境整潔、美觀，能體現學校文化內涵。對現有大型建筑設施，如教學樓、辦公樓、實驗樓、體育設施以及廁所等，立足實際因地制宜地進行科學、合理配置功能空間，細化、深化教育功能;校門、校園道路、車輛停放場所、學生活動場所、國旗護欄等設施設置干凈整潔，一塵不染，全校沒有任何衛生死角。
(2)充分利用校園空間進行綠化美化。充分考慮花季差異，進行合理搭配，形成疏密有方、錯落有致、深淺有度，凸顯以育人為核心的景觀特色。花草種植做到配植合理，美觀宜人，也可因地制宜增設涼亭、水池、綠色長廊等設施，達到既方便學生學習生活，又美化校園的目的。
2、注重學校人文景觀建設，構建學校人文景觀特色。學校根據自身實際，發掘、創設能體現校園文化精神內涵的承載物，如碑刻，一棵樹、一片草、一處創意景觀等，位置力求恰當合理，內容寓意深遠，設計新穎獨特。
精心打造廊道文化，讓學生在校園的角角落落都能感受到文化熏陶，努力營造語言美、心靈美的文明用語文化，處處規范學生的一言一行，養成良好的文明用語素養。校園懸掛張貼標語口號力爭能夠反映學校辦學思想、辦學特色和教育理念，既有對社會、對家長的辦學承諾，又有對教師、對學生的教育要求。名人格言和警示句對學生具有啟發性，能夠起到潛移默化的教育效果，有益于學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，有益于良好品德、行為習慣的養成。充分調動廣大師生的積極性和主動性，群策群力，精心編寫有關內容，精心設計展示形式，分清層次，體現和諧美和整體美;精心設置展示位置，在學生不同活動場所(教室、實驗室、閱覽室、餐廳、走廊、廁所等)設置不同的教育內容，突出教育目標和效果。
3、構建校園傳媒環境，形成校園傳媒特色。
(1)利用校園廣播，適時播放校園節目，宣傳國家大事、校內新人新事以及學習、生活等知識。
(2)學校通過校報、校刊、校園網等，為師生的自我展示搭建平臺，拓展校園傳媒的功能。校報、校刊、校園網絡等文化傳播載體主要采用師生創作的優秀作品，讓師生都能積極參與編輯、制作，為師生提供展示才華的廣闊舞臺。
(3)學校的圖書室、閱覽室、校園網等堅持育人為本的原則，全天候向學生開放，使其發揮伴隨學生身心健康成長的最大功效。
(二)打造內涵豐富的學校文化，展現校園文化的雅美。學校文化主要包括學校辦學思想、辦學宗旨、辦學目標、校風建設、人文精神和科學精神等。學校通過各種文化形式來引導全體師生的行為、心理，使其在潛移默化中接受共同的思想引導、情感熏陶、意志磨練和人格塑造，產生一種巨大的向心力和凝聚力。
1、創建體現自身文化內涵的團隊文化。學校深入細致地挖潛和了解自身發展歷史和蘊涵的文化底蘊，切實加強學校特色建設，發揮學校自身優勢，在全面實施素質教育的過程中，努力構建切合本校實際的辦學思想和教育理念，從而形成獨具特色的學校文化。校徽、校旗、校歌、校訓、校服等應體現學校辦學思想、育人目標和整體風貌，成為凝聚學校精神的標志。廣泛發動廣大師生，發揮其主體作用，使其參與設計和評選過程，培養廣大師生集體意識和團隊精神。
2、打造富有學校特色的標識文化。確定學校標識主體顏色，并靈活運用于各項標識體系中，進一步完善教室文化、餐廳文化、走廊文化、門廳文化和宣傳文化，把校風、校訓、教風、學風、名言警句等，都以書、畫、雕塑、石刻等形式，融入到墻壁、長廊、花壇、門廳中，讓每一個角落，每一塊墻壁，每一面展板說話，讓它們再現學校的特色、學校的歷史，讓廣大師生在文化的熏陶中凈化心靈，升華情感。
3、建設校園新媒體網絡信息文化。學校要充分利用新媒體平臺，著力打造學校網絡信息文化。在學校網站、校園微信公眾號、微信群、QQ群等，開辟“德育天地”“校園寫真”“魅力校園”“社團風采”等欄目，及時把學校開展的活動、校園趣事、學生獲得的表彰獎勵等，通過文字、音像及時向學生、家長、社會進行發布，擴大影響、營造氛圍。
4、健全以人為本的學校制度文化。學校建立健全各項規章制度，這是學校依法治校的重要舉措。學校在制度生成上，主要應遵循以下三個原則。一是以人為本。充分地尊重人、理解人、幫助人、激勵人、發展人。二是開放民主。學校制定管理制度時強調教師與學生的民主參與，學校通過教職工代表大會、教師座談會、學生座談會，認真落實校務公開的各項措施，及時向全校師生員工通報學校建設發展、改革中的各項重大決定。三是與時俱進。學校制度需要在實踐中不斷與時俱進、動態完善和適時提升，在學校精神文化的指導下，做到繼承、改良、創新三者相輔相成。
(三)塑造積極上進的師生風貌，展現校園師生風貌的和美。
1、樹形象，體現師生的外在美。學校無小節，處處都育人。全體師生著裝得體，講究儀表美;使用普通話和禮貌用語，講究語言美;行走成路隊，寢食不妄言，講究行為美。努力塑造“四種形象”，在社會樹立“環境好、質量高、有特色”的形象;在家長中樹立“優質、滿意、放心”的形象;在學生中樹立“花園、樂園、學園”的形象;在教師中樹立“公平、信任、擁護”的形象，使學校更安全和諧，更高雅純潔，更溫馨快樂。
2、重人文，體現師生的內在美。充分利用傳統節假日、教師會、職工活動、黨員民主生活會等活動對廣大師生進行“愛國守法、愛崗敬業”為主題的教育，提升廣大師生的人文素養，將人文教育滲透到師生日常生活和工作學習之中。在教師中樹立起為人師表、治學嚴謹、勤奮上進、默默奉獻、耐心細致的良好風氣。在學生中樹立不怕困難、拼搏向上、團結奮進、相互幫助的良好風氣。學校可通過舉辦藝術節、讀書節、元旦晚會、歌詠比賽……讓師生的才華和創造力得到充分發揮，讓他們感受到成長的快樂和發展的幸福。學校在理解與尊重、關注與激勵中，促進師生人文素養的提升與發展。
3、強德育，體現師生的人文美。學校積極推進社會主義核心價值體系的基本內容進教材、進課堂，入頭腦、入心靈。同時學校認真抓好校園文化融入力度，讓學校辦學思想、辦學宗旨、辦學目標、校風建設、人文精神和科學精神，滲透到學科教育之中，建設“人文課堂”，體現學科核心素養，讓學生學會做人，不斷拓展人文教育的領域。
(四)開展豐富多彩的育人活動，展現育人活動的精美。
1、重視學校典禮儀程，形成持久活動特色。學校儀式與典禮包括升國旗儀式、總結表彰儀式、入學(隊)儀式、成人(童)禮、開學典禮、畢業典禮、頒獎典禮和紀念性典禮等，精心設計學校儀式與典禮儀程，建立管理制度，定期舉行，長期堅持，形成傳統。學校善于從一些普通的事件中挖掘出儀式的價值，借助美的形式，使內隱的教育要求外顯化，并產生持久的影響力。從而讓師生在普通的教育生活經歷中產生不普通的情感體驗，激發師生對學校文化價值觀的認同，使學校成為師生共同的精神家園。
2、開發德育活動課程，培養良好行為習慣。學校積極研究開發具有地方特色、學校特色、貼近學生生活體驗的校本德育活動課程，建立分年段、適合學生年齡特點的訓練序列：讓學生自主設計、精心布置，動手美化、凈化自己的教室，營造奮發向上的氛圍，形成勤奮學習、團結友愛的教室文化;加強走廊、廁所等重點場所的衛生治理，消除衛生死角;引導學生自覺摒棄不良個人行為，養成良好的衛生習慣;打造高品位班級文化、走廊文化、宿舍文化;打造學生課間值勤、路隊分流放學、大課間活動等學校特色訓練品牌，引導學生在學習實踐中開闊眼界、增長閱歷、提升人格境界。這樣，讓好行為、好習慣走進學校、走進家庭、走進社區，謀求學校、家庭和社會和諧共進。
3、拓展育人活動體系，促進學生全面發展。學校拓展以科技、藝術、體育、美育為內容的育人活動體系，建立內容豐富、數量充足的學生興趣小組，實現學生特色項目活動規范化、經常化、趣味化;開展好“體育藝術節”“讀書節”“感恩節”“科技節”等學校傳統活動。積極開設各種形式的特長課，讓學生自主選擇音樂班、書法班、美術班、體育班、舞蹈班、科技制作小組等課外特長班，讓學生在校期間學會一門藝術技能，擅長一項體育活動，掌握一定的科普知識，獲得一次登臺機會，留下一件值得回憶的作品，參加一次最有意義的活動，使學生在增長知識的同時收獲感悟、體驗成功。
4、創新主題教育實踐，健全學生心理品格。廣泛開展有特定主題的校園活動，拓寬學生的知識面，對學生進行思想品德教育，豐富和充實學生的精神生活。通過報告會、演講、參觀考察、網上互動、主題班會、社區聯誼、講座等形式，對學生進行民族精神教育、革命傳統教育、愛國主義教育、傳統美德教育、心理健康教育，培養學生的民族自尊心、自信心和自豪感。培養學生尊老愛幼、明禮誠信、團結友愛、篤實寬厚、自強不息的優秀品德，培養學生調控自我、承受挫折、適應環境的個性心理品質。
5、積極開展師生共讀，精心打造書香校園。學校建立學校領導班子、教師和學生讀書交流平臺，開展師生共同參與的“五個一活動”(即每學期一次圖書推介會，每學期一次讀書知識競賽，每學期一次讀書心得交流會，每學期一次詩歌朗誦會，每學期一次作文競賽)，培養師生良好的讀書習慣。開放學校圖書室，建立班級圖書角，滿足師生閱讀的需求。著力開展好“中華經典誦讀”和教師教育語錄征集活動，提升師生人文素養。
6、深入開展勞動教育，提高學生勞動素養。充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進全面發展。中小學勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質，學校統籌資源，構建模式，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍，深入開展勞動教育，爭創縣級、市級、乃至省級勞動教育實踐基地和勞動教育特色學校。
最美校園建設是我們第三實驗小學全體師生近幾年共同奮斗的主要目標，我們一定會努力實現所制定的每一個規劃目標。我們充滿信心，期待明天的輝煌!
