學校是人員密集場所，保障師生安全是重中之重。各類突發事件，如火災、地震、公共衛生事件等，都可能威脅校園安全。因此，制定完善的應急處置預案方案及流程，成為學校安全管理工作的關鍵。但預案既要全面覆蓋各類風險，又要具備實操性，難度不小。為幫學校解決這一難題，這里準備了學校各類突發事件應急處置預案方案及流程5篇，提供實用參考。
學校各類突發事件應急處置預案1
一、總則
1.目的與原則
本預案旨在建立健全學校應對各類突發事件（包括但不限于自然災害、事故災難、公共衛生事件、社會安全事件等）的快速反應機制，確保師生生命財產安全，維護校園穩定。處置工作遵循“預防為主、統一領導、分級負責、快速反應、科學處置”的原則。
2.適用范圍
本預案適用于全校范圍內發生的各類突發事件，包括但不限于地震、洪水、火災、食品安全事故、傳染病疫情、校園欺凌、群體性事件等。
3.組織機構與職責
應急領導小組：由校長任組長，副校長、各部門負責人及安全保衛部門主管為成員，負責全面指揮協調應急處置工作。
工作小組：下設現場處置組、醫療救護組、后勤保障組、信息發布組、心理疏導組等，具體負責各項應急處置措施的落實。
二、具體預案
1.自然災害類
地震：啟動地震應急預案，組織師生緊急疏散至安全地帶，關閉電源、氣源，檢查并處理次生災害隱患。
洪水：密切關注氣象預警，提前準備防洪物資，組織低洼地帶師生轉移，加強校園排水系統維護。
2.事故災難類
火災：立即啟動火災報警系統，組織師生按預定路線疏散，使用消防器材初期滅火，配合消防部門救援。
食品安全事故：立即封存可疑食品，停止供應，迅速救治中毒師生，配合衛生部門調查處理。
3.公共衛生事件類
傳染病疫情：啟動傳染病防控預案，實施晨午檢制度，隔離病患，加強校園消毒，配合疾控中心開展流行病學調查。
群體性衛生事件：如食物中毒等，迅速隔離受影響人員，聯系醫療機構救治，調查原因，采取措施防止事態擴大。
4.社會安全事件類
校園欺凌：建立舉報機制，及時調查處理，對施暴者進行教育或法律懲處，為受害者提供心理支持。
群體性事件：迅速控制現場，疏散圍觀人群，開展對話溝通，平息事態，必要時請求公安機關協助。
三、應急響應流程
1.接報與初步處置
接到突發事件報告后，應急領導小組立即啟動相應預案，通知各工作小組迅速到位，開展初步處置。
2.現場控制與救援
現場處置組負責控制事態發展，醫療救護組實施緊急救援，后勤保障組提供物資保障，信息發布組負責對外通報信息。
3.后續處理與恢復
事件平息后，組織清理現場，評估損失，總結經驗教訓，制定改進措施，逐步恢復教學秩序。
4.心理干預與輔導
心理疏導組為受影響的師生提供心理咨詢服務，減輕心理創傷。
四、培訓與演練
1.定期培訓
定期組織師生進行各類突發事件應對知識培訓，提高自救互救能力。
2.應急演練
每年至少開展一次全校性的應急疏散演練，檢驗預案的有效性，提升應急響應速度。
五、附則
1.預案修訂
根據實際情況和演練效果，適時修訂完善本預案。
2.責任追究
對在應急處置中失職瀆職、玩忽職守的，依法依規追究責任。
3.生效日期
本預案自發布之日起生效，解釋權歸學校應急領導小組所有。
通過上述預案的制定與實施，可以有效提升學校應對各類突發事件的能力，確保師生安全，維護校園和諧穩定。
學校各類突發事件應急處置預案2
一、預案制定目的與原則
本預案旨在建立健全學校突發事件應急管理機制，提高學校應對各類突發事件的能力，確保師生生命財產安全，維護校園穩定。預案的制定遵循“預防為主、防治結合、安全第一、教育優先、快速反應、有效處置”的原則。
二、適用范圍
本預案適用于學校內發生的自然災害（如地震、洪水、臺風等）、事故災難（如火災、建筑物倒塌、化學品泄漏等）、公共衛生事件（如傳染病疫情、食物中毒等）以及社會安全事件（如校園暴力、恐怖襲擊、群體性事件等）等各類突發事件的應急處置。
三、組織機構與職責
1.應急領導小組：由校長任組長，副校長、各部門負責人、安全保衛部門主管為成員，負責全校應急工作的統一領導、決策和指揮。
2.應急處置小組：下設若干專項小組，包括現場救援組、醫療救護組、后勤保障組、信息聯絡組、心理疏導組等，各小組根據突發事件類型迅速響應，開展具體處置工作。
3.班級應急小組：每班設立應急小組，由班主任任組長，負責班級內的初步應急處置和學生疏散等工作。
四、預警與預防
1.信息收集與監測：建立多渠道信息收集網絡，包括氣象、衛生、公安等部門的信息通報，以及校內師生的反饋，及時發現潛在風險。
2.風險評估：定期進行校園安全風險評估，識別可能發生的突發事件類型及影響程度。
3.宣傳教育：定期開展應急知識教育和演練，提高師生安全意識和自救互救能力。
五、應急處置流程
1.信息報告：一旦發現突發事件，立即啟動應急預案，第一時間向應急領導小組報告，并視情況向上級教育主管部門和相關部門報告。
2.初步處置：應急處置小組根據事件類型迅速到達現場，進行初步控制，如疏散人群、切斷危險源等。
3.專業救援：配合專業救援隊伍（如消防、醫療等）進行現場救援，提供必要的物資、信息和協助。
4.信息通報：及時、準確地向師生及家長通報事件進展和處置情況，避免恐慌和謠言傳播。
5.后期處理：事件平息后，組織清理現場，評估損失，開展心理干預，恢復正常教學秩序，總結經驗教訓，完善預案。
六、保障措施
1.物資準備：儲備必要的應急物資，包括急救藥品、消防器材、通訊設備等，定期檢查更新。
2.隊伍建設：加強應急隊伍建設，定期組織培訓和演練，提高應急處置能力。
3.合作機制：與地方政府、公安、消防、醫療等部門建立緊密的應急聯動機制，確保快速響應和有效支援。
4.責任追究：對在應急處置中失職瀆職、造成嚴重后果的責任人依法依規追究責任。
七、預案修訂與演練
根據法律法規變化、校園實際情況及演練中發現的問題，定期對本預案進行修訂和完善。每年至少組織一次全校性的應急演練，檢驗預案的有效性和可操作性。
以上預案是一個基本框架，具體內容和細節需根據學校的實際情況進行調整和完善，以確保預案的針對性和實用性。
學校各類突發事件應急處置預案3
一、預案編制目的與原則
為確保學校在面臨各類突發事件時，能夠迅速、有序、高效地采取應對措施，最大限度地保護師生生命安全，減少財產損失，維護校園穩定，特制定本預案。預案編制遵循“預防為主、防治結合；統一領導、分級負責；快速反應、協同應對；以人為本、科學決策”的原則。
二、應急組織機構及職責
1.應急領導小組
組長：校長，負責全面指揮、決策。
副組長：副校長、安全主任，協助組長工作，具體負責現場指揮、協調。
成員：各部門負責人、年級組長、班主任等，負責各自職責范圍內的應急處置工作。
2.工作小組
現場救援組：負責現場人員疏散、傷員救治等。
安全保衛組：負責校園安全警戒，防止事態擴大。
后勤保障組：負責物資調配、通訊聯絡、信息發布等。
心理輔導組：負責師生心理疏導、情緒安撫。
信息報告組：負責向上級部門報告事件進展，收集、整理信息。
三、突發事件分類與應對措施
1.自然災害類（如地震、洪水、臺風等）
應對措施：啟動緊急疏散預案，組織學生按預定路線迅速撤離至安全地帶；關閉電源、水源，防止次生災害；評估損害，組織救援。
2.公共衛生事件類（如傳染病疫情、食物中毒等）
應對措施：立即隔離病患，通知專業機構介入；加強校園消毒，監測師生健康狀況；實施必要的停課措施，配合防疫部門工作。
3.安全事故類（如火災、建筑物倒塌、交通事故等）
應對措施：立即報警，啟動應急預案；組織師生疏散，啟用消防設備滅火；封鎖事故現場，防止二次傷害；配合專業救援隊伍。
4.治安事件類（如校園欺凌、外來人員闖入等）
應對措施：迅速啟動安全保衛機制，控制現場；保護師生安全，必要時采取防衛措施；配合警方調查處理。
5.網絡與信息安全事件
應對措施：立即切斷受影響系統網絡連接，防止信息泄露；啟動應急響應流程，追蹤攻擊源；加強網絡安全教育，提升防范意識。
四、應急響應流程
1.接報與初步判斷：接到突發事件報告后，應急領導小組立即進行初步判斷，決定啟動相應級別的應急響應。
2.應急響應啟動：根據事件類型，通知相關工作小組迅速到位，按照預案開展應急處置。
3.現場處置與救援：各工作小組按照職責分工，開展人員疏散、傷員救治、現場保護等工作。
4.信息發布與輿情管理：后勤保障組負責對外信息發布，確保信息準確、透明，避免不實傳言引起恐慌。
5.后期處置與總結：事件平息后，組織評估損失，總結經驗教訓，完善預案。
五、培訓與演練
定期對師生進行安全教育和應急知識培訓，提高自救互救能力。
每年至少組織一次全校范圍的突發事件應急演練，檢驗預案的有效性和師生的應急反應能力。
六、附則
本預案自發布之日起實施，由學校應急領導小組負責解釋和修訂。
隨著法律法規的更新和學校實際情況的變化，預案將適時進行調整和完善。
通過上述預案的制定與實施，旨在構建一個安全、和諧、有序的校園環境，確保每位師生的安全與健康。
學校各類突發事件應急處置預案4
一、指導思想
根據公安河東分局內保科的工作要求，為有效防止各種突發事件和維護我校安全穩定，保證學校教育教學秩序順利進行，為有效預防、及時控制和消除校園重大突發事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，全面提高應對恐怖和暴力能力，根據我校實際情況特制定校園突發事件應急預案。
二、組織機構
1、組長：校長
副組長：副校長、總務主任、德育主任
組員：全校教職員工
財產安全管理小組：
組長：出納組員：班主任老師
綜合治理安全小組
組長：會計組員：男教師
教學安全小組
組長：教導主任組員：全校教師
2、工作職責
學校發生或接到突發安全事故后，要在事故現場指揮救援行動，并及時向公安、交警、衛生、消防等相關部門匯報和請求援助，同時向河東區教育局“突發事件領導小組”及時報告。要本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現場師生離開危險區域，保護好學校貴重物品，維護現場秩序做好事故現場保護工作，做好善后處理工作。
（一）校園內犯罪分子持刀行兇事件應急預案。
本應急程序的要點是：迅速集結優勢力量阻止犯罪分子行兇。
1、獲得事件信息的任何人都應當在第一時間向值班干部和學校領導報告，并同時撥打110報警。
2、值班干部或任何工作人員立即組織現場人員，迅速建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學生，防止事態擴大。
3、應急領導小組宣布學校進入全面應急狀態，立即實施應急救援行動。
4、集結優勢力量，攜帶防衛器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間，在有利條件下設法制服犯罪分子。
5、盡快把所有學生和無關人員撤離至安全區域。
6、救護受傷學生和其他傷員。
7、實施事件現場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現場秩序，防范別有用心的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場。
8、事件發生后，學校應即向教育主管部門報告。
（二）校園內發現可疑人物應急程序。
本應急程序的要點是：迅速采取措施控制可疑人物
1、在校園內發現形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人物，在場人員都應當立即向值班干部和校領導報告。
2、學校保安人員和領導指派人員要立即對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區域內。
3、若此人自述進入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應當將其帶入辦公室進行進一步盤問。
4、若有證據表明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應立即打110報警由警，由警方帶走作進一步調查。
5、若可疑人物在盤問時奪路逃跑，單位人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向向警方報告，同時，學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備和預案準備。
6、在整個過程中，學校應采取切實有效的'措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。
7、學校應把事件情況及時向教育行政主管部門報告。
（三）校園內發現可疑物品的應急程序。
本應急程序的要點是：防范易燃易爆有毒有害物品傷害事故
1、收到可疑郵包或發現可疑物品的任何人員都要在第一時間向值班干部和領導報告。
可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本單位的物品，也從無看到過此種物品不知此物品有何用途，為何會擺放在學校某處。
2、發現可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍唄煙或使用手機，對講機或發動機動車輛等。
3、學校應當指定有專業知識和經驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品，若不能排除危險物品，應立即打110報警請警方專業人員進行檢測和處理。
4、若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，學校應立即在其周圍設置警戒線，無關人員應立即撤離，并采取嚴密的防范措施。
5、學校應當配合警方組織人員在校園其它區域搜尋檢查，確定在校園內是否還有其它可疑物品。
6、學校配合警方開展各項處理工作，并及時向教育行政主管部門報告。
（四）飲用水污染事件處理辦法。
發現學校飲用水污染，要緊急對水源進行有效隔離，并立即向衛生部門和領導小組報告，同時組織相關人員對中毒者進行救治。
（五）校園爆炸事件處理辦法。
學校發生爆炸事件后，迅速組織人員進行救援，并立即向公安等部門和領導小組報告。及時設置隔離帶，封鎖和保護現場，迅速疏散師生，迅速采取有效措施消除繼發性危險，防止次生事故發生。要認真配合公安消防部門做好物證搜尋、排除險情工作，防止再次發生爆炸事故。
（六）火災事故處理辦法。
學校發生火災事故，第一時間全力組織師生疏散和自救工作，同時立即向119指揮中心和領導小組報告，安排人員配合消防部門組織救人和滅火搶險工作。同時配合醫療機構妥善安置受傷人員。
（七）食物中毒事件處理辦法。
學校發生師生食物中毒事件，立即向衛生部門和領導小組報告，并迅速組織人員將中毒者送至附近醫院進行救治。
學校各類突發事件應急處置預案5
為確保校園各類突發事件能夠及時、迅速、高效、有序地得到處理，保障我校全體師生生命財產安全和身心健康，維護社會穩定，根據區教育局關于學校制訂突發事件應急處理預案的文件精神，結合我校實際，特制定本預案。
本預案所稱突發事件，是指突然發生的，造成或者可能造成校園內師生員工生命財產和身心健康的火災、臺風、地震、洪災、公共衛生、環境污染以及人為的破壞等重大安全事件。
一、組織與指揮
（一）學校成立突發事件應急處理領導小組，統一領導全校突發事件的應急處理工作。
突發事件應急處理領導小組由學校領導及相關人員組成，校長任組長。
附：突發事件應急處理領導小組名單
組長：
副組長：
成員：
應急領導小組履行下列主要職責：
1、指揮有關教師立即到達規定崗位，采取相應的應對措施。
2、安排教師開展相關的搶險排危或者實施求救工作。
3、根據需要對師生員工進行疏散，并根據事件性質，報請上級部門迅速依法采取緊急措施。
4、根據需要對事件現場采取控制措施。
5、對本校的突發事件的應急處理程序進行督察指導。
（二）突發事件發生后，學校突發事件應急處理領導小組應當根據“生命第一”的原則，決定是否啟動突發事件應急預案，并在第一時間內向上級主管部門報告。
（三）學校各有關部門在各自職責范圍內，做好突發事件應急處理的有關工作，切實履行各自職責。對部門組織或負責的教育教學活動，活動前應有預見，并根據學校的突發事件應急預案，采取相應的措施，發生事故，主動納入學校預案工作程序。
（四）應急狀態期間，領導小組各成員必須保證通信網絡暢通。校內各部門應當根據突發事件應急處理領導小組的統一部署，做好本部門（班級）的突發事件應急處理工作，配合、服從對突發事件應急處理工作進行的督察和指導。
（五）學校內任何部門和個人都應當服從學校突發事件應急處理領導小組為處理突發事件作出的決定和命令。突發事件涉及的有關人員，對主管部門和有關機構的查詢、檢驗、調查取證、監督檢查及采取的措施，應當予以配合。
二、監測與報告
（一）開展突發事件巡視監測。任何人員都有巡視監測學校突發事件的責任，值班教師、教學活動的帶隊教師、學校安全門衛等人員更有監測學校突發事件的職責，一發現事件或可能發生的'突發事件的苗頭，應立即向學校領導匯報。
（二）建立信息報告制度。突發事件發生或有可能發生突發事件的信息，采用逐級匯報制度，事件第一發現人應及時向學校領導匯報，學校應在第一時間向學校主管部門匯報，并隨時與上級單位保持密切聯系。
（三）嚴格執行學校重大事件報告程序。對于各類突發事件，應迅速判斷事件性質，根據事件性質，及時向社會、政府各救治排險機構求救，并向相關的政府職能部門、上級主管部門逐級匯報。在得到指示和未得到指示前，對事故可能影響膳后處理的現場、證件證物等要進行保護。
（四）突發事件向外發布情況，需要經校突發事件處理領導小組同意，在確定性質的基礎上以集體形式發布，不得主觀臆測、夸大其詞，或者須經上級有關部門鑒定核實后作出決定。任何人員都不得瞞報、謊報或者授意他人隱瞞、緩報、謊報突發事件。
三、應急調查與救治
（一）突發事件發生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發事件進行調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗，采取控制措施等，對危害程度做出評估。
（二）突發事件發生后，在進行事件調查和現場處理的同時，學校應當立即將突發事件所致的傷亡病人送向就近醫院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。
（三）突發事件發生后，學生管理部門、保衛部門應立即保護現場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。
（四）突發事件發生后，突發事件應急處理工作領導小組根據需要，可以采取臨時停課、放學、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。
（五）突發事件發生后，根據事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯系家長進行救治。
四、應急預防監控措施
（一）火災
學校全體師生發現校園火災均應及時報警，迅速向學校領導匯報。發生在教育場所的火災，教育活動必須立即停止，并對人員進行安全轉移或疏散。如果有傷員，及時搶救。涉火人員必須提交火災原因的書面報告。補充如下：
1、火勢比較大，靠學校自己的力量難以撲滅，應立即撥“119”報警。
2、重點部位或其鄰近發生火災，靠學校自己力量無把握短時撲滅，可能危及重點部位，應立即直接撥“119”報警。同時采取自救措施，轉移物品，打開消防通道，疏散人員，隔離電源。
3、一般火災情況（火勢較小、火勢發展慢、損失小、靠學校自己力量可以撲滅）應立即組織自行撲火，事后將火災發生時間、地點、情況、撲火經過、采取的滅火方式和起火原因與后果等以書面形式報上級主管部門。
（二）惡性傷亡事故
當學校內發生人員傷亡的惡性事故時，應立即保護現場，并在第一時間內報告學校領導。對未死亡人員，學校應采取現場急救，無法或無能力救治、或者無法判斷傷亡情況，應及時向相關部門（公安部門、醫療救治中心等）報警。
對惡性傷害事故的原因要進行及時調查，實事求是，配合各部門提供相應證據證件。事故的處理根據調查結果以相關法律法規條例處理。
（三）傳染性疾病暴發、流行
應當做到早發現、早報告、早隔離、早治療。對傳染病病人和疑似傳染病病人，采取就地隔離、就地觀察、就地等待醫療部門治療。加強預防控制措施，防止造成疫情擴散。發生重大傳染病疫情、群體性不明原因疾病、重大食物中毒等，應及時采取如下措施：
1、對全校師生員工采取必要的保護措施，發放必要的防護用品。在公共衛生場所完善洗手設備，提供流動水、洗手液、除菌消毒肥皂。
2、所有師生居所、工作室、人群聚集場所要增加通風的時間和強度。教育師生增加戶外活動的時間，注意勞逸結合，增強抗病能力。注意個人衛生，勤洗手，搞好居室衛生，勤曬衣被。
3、建議師生員工盡量避免接待外地來訪的客人，各種集體性人員聚集活動推遲或取消，盡量減少不必要的會議和集體活動。
4、一旦發生疫情，嚴控外來人員進入，教育學生自我保護，限制學生去人員密集的公共場所。對我校外出工作人員、學生實行登記制度，經醫院進行必要的身體檢查才能復學。
5、學校采取必要的消毒措施。
（四）臺風、地震、洪災等自然災害
發生自然災害，必須以生命第一，學校可以采取必要的停學。對影響師生安全教育教學活動，都應及時作出安排，或采取必要的防范措施，在上下學路上可能危及學生生命安全的，應及時告知家長接送或在路上護送，也可以報警。對可預見性自然災害，應在未發生災害前，作出安全部署，對不可預見的自然災害如地震、龍卷風等，應盡力采取保護和自救措施，事后應及時施救，并向事實情況通過匯報程序匯報。
（五）環境污染
1、調查學校周邊的環境污染源，如化工廠、液化氣廠等，如果可能造成環境污染的源頭物，因及時向環保部門聯系。并備案這些污染源可能產生的污染性質和處理辦法。
2、產生環境污染突發事件，應配合環保部門緊急疏散全校師生，并做好學生的思想穩定工作，疏散過程維護好師生的秩序。
3、平時對全校師生進行環保教育和環境污染自護自救教育。
（六）人為破壞
1、加強校園保衛和巡邏，阻止不法人員進入校內。
2、發生爆炸、投毒等惡性事故，及時報警。學校應保護生者，進行人員安全疏散，對傷員進行救治。
3、發生綁架等突發事件，及時報警，并配合公安部門提供相關破案線索。
4、發生打架斗毆致人傷殘等突發事件，報警，及時送傷者入醫，保護現場，調查原因。
學校各類突發事件應急處置預案6
一、組織機構
為了加強落實此項工作，學校成立校園突發事件應急工作領導小組，下設辦公室。
組長
副組長
成員
下設辦公室，由z同志兼任主任。
由辦公室成立安全應急疏散小分隊：
第一分隊：分管領導，xx擔任分隊長。隊員、立志樓全體班主任
第二分隊：分管領導，xx擔任分隊長。隊員、凌志樓全體班主任
第三分隊：分管領導，xx擔任分隊長。隊員、鴻志樓全體班主任
第四分隊：分管領導，現代教育技術中心xx擔任分隊長。隊員：電教室全體成員
第五分隊：分管領導，實驗室xx擔任分隊長。隊員：實驗室、圖書閱覽室全體成員
第六分隊：分管領導，宿舍樓xx擔任分隊長。隊員：全體寢室管理員
二、工作職責
1、領導小組全面負責此項工作，領導小組協調各處室、各班的工作，各行其職，積極配合，作好學校的防火，防震等安全工作。
2、政教處負責各小分隊日常開展的安全活動；負責全面安全的宣傳工作；監督學校的安全工作的實施。
3、總務處檢查學校的各個安全隱患，負責購置、懸掛、使用消防器材，保證消防設施的完整好用。
三、工作任務
為了嚴格落實安全責任制，切實加強安全管理，確保我校師生生命和財產的安全，各應急小分隊具體任務如下：
1、立志樓樓梯，由第一應急分隊長負責；凌志樓樓梯，由第二應急分隊長負責；鴻志樓樓梯，由第三應急分隊長負責。凡學生在校上課期間，各班教室前后門不閉鎖，樓門必須敞開。各層樓配備緊急事故應急燈和干粉滅火器，在緊急情況下，由各分隊隊員、任課教師協助分隊長組織師生進行有序的安全疏散。
2、現代教育技術中心大樓由第四分隊長具體負責，保證樓梯暢通。配置的滅火器經常檢查，保證完整好用，在緊急情況下，組織上課學生進行有序的安全撤離。
3、實驗室由第五分隊長具體負責，保證東西樓梯暢通。實驗室配置的滅火器經常檢查，保證完整好用，在緊急情況下，組織實驗學生進行有序的安全撤離。
4、學生寢室樓由第六分隊長負責，保證樓梯暢通，各層配備緊急事故應急燈和干粉滅火器，在緊急情況下，組織學生安全疏散。
三、突發事件應急措施
1、突發事件一旦發生，學校突發事件應急領導小組迅速啟動應急指揮系統，成立現場指揮部，初步擬定應急處置方案、措施。
2、指揮部發出緊急集合信號，通電正常情況下用廣播系統發出疏散信號，若斷電環整個校園鳴鑼示警。
3、聽到警報各安全應急疏散小分隊緊急集結到位，第一時間到達指定位置，實施應急處置方案和措施，現場指揮，穩定事件現場人員的情緒。班中上課的教師盡快組織教室里的學生按照指定的順序撤離教室，做到不慌張，不擁擠，不叫喊。
4、緊急疏散時樓梯分配：東頭兩個教室的.學生走東頭樓梯，西頭兩個教室的學生走西頭樓梯。疏散順序：按一樓、二樓、三樓、四樓、五樓的順序進行。
5、疏散地點以學校操場中心為集結點，體育組全體教師組織所有撤出學生迅速在操場集合，集合順序按照升國旗隊伍排列。
四、其它事項
1、各級人員必須切實明確自己的職責和任務。
2、嚴禁在上課期間關閉樓梯鐵門以及各班前后門鎖，嚴禁在樓梯通道內堆放雜物，阻塞通道。
3、加強用火用電及消防器材的管理，嚴禁私拉亂接電線。
4、對在突發事件中行動遲緩、工作不力造成嚴重后果的責任人，將按有關規定追究責任，觸犯法律的將移送司法機關依法追究刑事責任。
5、本預案由桃源縣昌文中學校園突發事件應急工作領導小組負責解釋。
