幼兒園地震應急疏散演練活動方案圍繞保障幼兒安全設計，流程明確規范。先開展防震知識教學，讓幼兒掌握避險方法；警報拉響后，教師迅速組織幼兒就近躲避，隨后按預定路線有序疏散至安全場地；最后清點人數、總結演練問題，提升師幼應急避險與自救互救能力。下面是小編帶來的幼兒園地震應急疏散演練活動方案及流程范文 5 篇。
幼兒園地震應急疏散演練活動方案 篇1
一、演練目的
為進一步落實幼兒園安全教育工作精神，在各種事故發生時能緊急疏散師生，提高師生的安全意識和突發事件發生時的自救能力，熟悉各緊急疏散通道，有效組織幼兒避險。堅持“安全第一，預防為主”的方針，為堅決杜絕樓梯人員密度大而產生傷害事故，我園定于20xx年x月x日組織全體師生進行一次防地震應急疏散演練。
二、活動時間
20xx年x月x日。
三、活動內容
本活動以模擬地震緊急情況，教師組織幼兒緊急撤離，馬上啟動應急預案，并開展自救的演練。
四、組織結構和職責
安全工作領導組：總指揮、副指揮，負責協調指揮。
應急疏散搶險小組：警報播放員、大門口安全引導員，避免孩子趁亂跑出，也避免壞人趁亂而入。
緊急救護組：救護員（提前準備好醫藥），負責為受傷的教職工和幼兒提供及時有效的救護。
疏散引導組：公共區域疏散引導員及本班教師，負責疏散引導幼兒至安全地方。
通訊聯絡組：負責拍照，對內對外的聯絡匯報工作。
五、準備工作
1、帶領教職工學習《幼兒園防地震疏散演練應急預案》，組織師生熟悉場地，明確分工，師生知道疏散逃離路線。
2、活動前的安全教育：各班教師對幼兒進行防地震知識教育；教育幼兒按照老師的要求、按照預定路線有序逃離，防止發生事故。
3、組織紀律教育：班主任老師要求幼兒，嚴格遵守活動紀律，在撤離過程中，幼兒靠樓梯右邊、雙手舉至頭頂保護頭部有序下樓，不允許隨意亂跑，更不能自己選擇路線。嚴禁嬉戲、打鬧，嚴禁在樓梯上奔跑搶先。班上三位老師前、中、后組織孩子快速撤離，并安全帶回。
六、演練過程
1、教師正常組織幼兒在活動室進行室內活動。
2、x月x日上午放警報，各班老師聽到躲避警報聲之后，馬上組織幼兒躲在課桌下。
3、第二次疏散警報聲響起時，副總指揮通過校園廣播快速向教師喊話，提醒教師帶領幼兒抱頭、保護頭部，快速撤離到安全地方。
撤離路線：按照離樓道近的班級先撤離的原則依次撤離。
一樓小班年齡段班級，直接撤離至樓下站好；
中一班、中三班、大一班、大二班由東側樓門撤離；
中二班、大一班、大三班由西側樓門撤離。
4、各班三位老師帶領幼兒疏散到校園內空曠的地方時組織幼兒排好隊，立即清點人數，維持好秩序，穩定幼兒情緒，如缺少幼兒立即向總指揮報告，并由應急救援隊成員及時搜救進行保護。
5、警報聲響起時，疏散引導幼兒。
6、幼兒撤離到安全地帶后，副總指揮X園長簡單地進行總結，并通過互動對幼兒進行安全教育。
7、提出下次演練時的注意事項。
8、各班教師帶幼兒從剛才撤離的路線回教室，然后對幼兒做好安撫工作。
幼兒園地震應急疏散演練活動方案 篇2
為宣傳落實教育部關于《中小學幼兒園應急疏散演練指南》的通知精神，吸取地震災害對幼兒園師生造成重大傷亡事故的教訓，提升幼兒園應急疏散演練的組織和管理水平，提高全體師幼的防震減災意識和地震發生時的應急、自救互救技能，使全體師幼在地震發生時做到臨震不亂，處危不慌，行動迅速，有序逃生，特開展本次地震疏散安全演練。
一、演練主題
吸取地震教訓，科學自救互救
二、演練目的
提升幼兒園應急疏散演練的組織管理水平，強化師幼安全意識和應急避險能力。
三、演練時間和地點
20__年5月12日，在幼兒園教學樓內。
四、演練人員
全體教師和幼兒
五、地震演練組織機構和人員分工
一組織機構
總指揮：__、
成員：__、__、__、__、__、
二人員分工
1、組織協調組：__、
負責制定演練方案；安排演練前的宣傳教育；信息的上傳下達和對外聯系；演練的記錄、計時、拍照、總結等。
2、疏散引導組：各班主任
引導組織幼兒安全有序疏散；幫助傷病幼兒疏散并妥善安置；疏散完成后協助其它組工作。
3、搶險救護組：__、
負責第一時間組織實施自救互救，搶救遇險幼兒，視情況搶救重要財產、檔案等；演練中發生意外事故，負責將受傷人員盡快運送到指定操場，采取必要的救助措施，并迅速聯系急救中心或撥打120。預防次生災害的發生。
六、演練準備工作
1、明確演練的必要性和基本步驟，掌握應急避震的方法，熟悉地震時緊急疏散的集中地點和途徑路線。
2、以班級為單位，組織幼兒學習安全避險知識和撤離、疏散、自救互救的方法、技能，并進行就地避震和安全撤離演練的講解。
七、演練實施
1由總指揮進行最后的檢查，并通過廣播發出警報
（2）聽到信號后，在教室里的老師第一時間通知幼兒地震來襲，進行避險。幼兒就近蹲或躺在課桌旁或承重墻的墻根、墻角；用手或其他柔軟的物品保護好頭部，蜷曲身體，降低身體重心，避開窗戶、吊扇，避免被砸。
（3）幼兒向操場疏散。
八、集中和總結階段
全體幼兒撤出教學樓后，一律到操場整隊集合，聽從園長統一指揮。同時各班馬上清點人數，向園長報告幼兒人數和疏散情況。園長對本次疏散演練進行總結。
九、特別提醒
1、整個演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧嘩、嬉鬧。
2、時間控制在2——3分鐘。
3、這次演練的意義是進一步增強師幼的防震減災意識，提高地震應急反應能力。這一點教師一定要向幼兒講清楚，以免發生地震誤傳等。
幼兒園地震應急疏散演練活動方案 篇3
一、活動目的
通過地震應急演練，使幼兒掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時能快速、高效、有序地進行撤離，從而最大限度的保護全園師幼的生命安全。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救的能力。讓安全防范意識在孩子們幼小的心靈里扎根，使全園師生了解應急防震知識，掌握防護、逃生方法，牢固樹立安全意識，時刻保持警鐘長鳴。
二、活動時間
20__年11月1日上午9：45——10：00（本周五）
三、活動準備
1、演練前教師要通過講解、示范，讓幼兒熟悉應急避震的正確方法，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性的練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。
2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保路線暢通和安全。
3、路線安排
小班直接出教室，到達操場安全區域；大九班、大一班、大二班、中三班、中一班、中二班從二樓左側樓梯撤離至操場安全區域；大六班、大七班、大八班、大十班從三樓右邊樓梯撤離到操場上的安全區域。
四、領導小組成員和參加活動人員
應急領導小組
組長：郭園長
組員：各班老師
參加活動人員：全體師生
五、演練過程
1、預案啟動后，信號員通過園廣播發出統一警示信號。
2、聽到警示信號后，各班級教師馬上停止一切教學活動，轉而成為教室演練負責人立即告知幼兒“地震來了，不要慌”，并指揮幼兒迅速抱頭，閉眼，盡量將身體縮成一團，躲在各自的課桌下，靠外墻的幼兒盡量往里靠。
3、警報聲停止后教師組織幼兒迅速撤離，班主任領隊，配班老師斷后，不許漏下一名幼兒，帶領幼兒有序地離開教室。引導幼兒在逃生時，可以用書包、雙手捂住護住后腦勺，做好簡單的自我保護和自救，并教育幼兒不能驚慌。
4、抵達安全地點后，安撫幼兒情緒，清點人數，確保不漏下一名幼兒，并向園長報告。
5、演練結束后，有序組織幼兒退回教室，總結評價安全演練活動。
六、緊急疏散的注意事項
1、疏散過程要求安全，要注意秩序，不能相互擁擠。
2、疏散過程重點是在樓梯這一環節，各班一定要做好幼兒教育工作，不能推撞，不能中途停下，不能中途反方向走，幼兒在疏散過程中不能跑，只能快走。
3、如發生中途有人倒下的現象，一定要避讓。各班原則上按預定的路線進行疏散，班級與班級通行路線不應相交叉。
4、應急小組要在預案啟動后同時運作，并按相應的職能開展工作，積極進行處置。
5、在所有人員安全撤離以后，領導小組及時組織人員進行斷電斷氣，防止二次事故的發生。
6、全部演練結束以后，各班在老師的帶領下按原路返回教室。
七、進行演練活動的總結分析。
幼兒園地震應急疏散演練活動方案 篇4
一、演練目的：
為了使全體教職工及幼兒了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高全體師生對各種突發事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。
二、演練領導小組名單及職責：
1、領導小組：
1現場指揮：__、__
2班級組織指揮：各班班長
2、現場分工：
1廣播信號組：__、__
2疏散防護組：各班班長（應急避震演練要有組織、有計劃的開展。老師在演練中起著重要的作用，幼兒園領導和老師要預先做好部署，做好分工，親臨指揮，既要確保演練順利進行，通過演練來提高幼兒的自救自護能力，使幼兒得到鍛煉，也要防止在演練中發生意外的事故。
三、演練步驟：
1、讓幼兒熟悉應急避震的方法。
2、讓幼兒熟悉震后疏散的集中地點和途徑的路線。
3、進行模擬發生地震的演練。
四、演練安排：
1、演練的時間、參加人數：
時間：20__年10月25日下午3：15
人數：小、中、大班共9個班級
2、演練內容：
演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發生。
3、警報信號：
應急避震和疏散以哨聲作為啟動信號。哨聲起，代表發生地震，幼兒進行應急避震。主震結束，幼兒進行疏散（距發生地震約3分鐘后）。全過程要求在6分鐘內完成。
4、注意事項：
（1）全體人員要嚴肅對待，要當作是真的地震發生，而不是一種游戲。
（2）及時糾正幼兒不正當的動作。
（3）當發生意外事故時，老師要及時作出處理。
（4）集合后及時清點人數。
五、地震發生時的應急避震
從你意識到這是一次地震到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。當聽到地震發生的信號后，立即開始演練。教會應該做到：
1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。
2、在室內的幼兒，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。
3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己。
4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。
5、在室外的幼兒，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。
六、疏散的集中地點和路線
等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地。當地震發生約3分鐘后，主震結束，各班按預定的路線有秩序地進行疏散，疏散到室外南操場。
1、疏散路線：
東門廳：小一班
西門廳：大一班、大二班
東樓梯：小三班、小四班、中三班
西樓梯：中一班、小二班、中二班
2、疏散注意事項：
（1）要有順序地疏散，疏散過程中，以雙手護頭，以防被砸。
（2）老師應在每層樓梯把守，指揮幼兒下樓時，不在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。
（3）疏散過程中，要迅速，要排隊有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。
（4）各班幼兒到達集中地后，幼兒要蹲下，保護頭部。各班以班為單位清點人數，向總指揮報告。
七、演練結束
當各班到齊集中地點，經查實人數無誤后，宣布演練結束。老師要及時總結經驗，不斷提高幼兒應急避震演練的效果。將安全教案、圖文、小結、照片發送至公共郵箱。
幼兒園地震應急疏散演練活動方案 篇5
為了提高全園師生的應急避震能力，使全園師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，保證全園師生在地震臨震預報發布或地震發生后，快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地保護全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害，同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。依據《中華人民共和國防震減災法》和《破壞性地震應急條例》精神，特制定如下地震應急演練實施方案：
一、成立演練領導小組
組長：__
副組長：__、__、
成員：各班班主任
二、演練對象
幼兒園全體師生
三、演練準備
1、演練前召開動員會，讓教職員工熟悉應急避震的正確方法，分析我園應急避震的環境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。
2、演練前各班應教會幼兒緊急避震的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區域，
3、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
四、各班演練撤離路線如下：
大班、小班、（教學樓右側安全通道撤離）
學前班（教學樓前面大門撤離）
中班、（撤離至操場）
四、實施過程
1、啟動程序：各位領導、老師，各位小朋友們，新街鎮金蘋果幼兒園地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。
請各班班主任重申演練程序和演練要求。5分鐘
動作要領：
①開始時，教師喊：“注意，地震了！”幼兒迅速做好避震準備。緊接著教師喊：“蹲下，別動！”幼兒迅速蹲在課桌下，用雙手護住頭部。
②大約2分鐘過后，教師喊：“排隊，準備撤離！”幼兒迅速按出操隊形排好隊（注意：只能在教室里排隊，不能在走廊上排隊）。
③教師喊：“開始撤離！”幼兒在教師的帶領下安全而有序地按照《新街鎮金蘋果幼兒園突發事件應急預案》要求的路線撤離。
2、安全方面應強調：
①就地避震時，要注意保護好頭部和眼睛，以免被課桌椅碰傷。
②撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、有序”。幼兒在撤離過程中，特別在樓梯口，不準相互推、拉、擠。
③整個演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧嘩、嬉鬧。
號令：師生要統一聽從號令指揮，第一次號令（哨子聲響）表示地震發生，要求就地避震；第二次號（哨子聲響）表示主震已過，要求安全撤離。
安全撤離：
聽到第二次號令后（哨子聲），幼兒在教師的帶領下排隊撤離，安全而有序地撤離到操場指定的位置上。
疏散時操場班級排隊順序
各班清點幼兒人數并上報。
六、演練疏散要求與注意事項（各班強調）。
1、演習目的：通過演習，使學園師生在實踐中運用所掌握的防震知識，合理有序的疏散逃生，減少人員傷亡；同時，提高幼兒在面臨突發事件的心理素質，做到沉著冷靜。
2、各班幼兒到達集中地點后，學生要蹲下保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集合，各班清點人數，并向總指揮報告人數，總指揮宣布演練結束，全體幼兒起立列隊站好，有秩序地回教室。
3、演練的意義是進一步增強師生的防震減災意識，提高地震應急反應能力。這一點教師一定要向幼兒講清楚，以免家長和社會中發生“我縣將發生地震”等誤傳。
