制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。
二年級美術教學工作計劃第二學期1
教材簡析：
第四冊美術教材是根據(jù)《義務教育課程標準》編寫的美術實驗教材。本冊教材共設16課，課題采用兒童易于接受的描述性語言，文字數(shù)量控制適宜，表述簡潔明確。作業(yè)改為活動，更符合學生的學習行為特征，并能清晰的呈現(xiàn)教學的層次。教材中的提示語均加以手指的標志，以示區(qū)別。
目的要求：
1、從素質教育需要出發(fā)，著眼于全體學生審美文化素養(yǎng)的提高和審美創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，拓寬工藝教學。
2、增強學生自我情感流露及對事物的好奇心，加強審美意識及繪畫能力的培養(yǎng)。
3、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。
教學重難點：
注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗與嘗試，注重學習內容的知識綜合，激發(fā)學生的學習熱情，提倡以情導入，以趣啟智。
學生素質分析：
二年級學生個個天真、好動。通過過去一年半時間的學習，大部分學生熱愛美術，愛寫愛畫，表現(xiàn)出較強的探究天性和觀察力、表現(xiàn)欲。教師將在本學期里加強繪畫指導，提高學生的藝術綜合素養(yǎng)。
教學措施：
1、根據(jù)學生年齡特征，根據(jù)教學內容，精心設計教學活動中的各個環(huán)節(jié)。
2、開展相應的實踐活動，激發(fā)學生愛美學美的興趣。
3、充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學生的學習熱情，注重學習活動中學生之間的合作與交流。
二年級美術教學工作計劃第二學期2
1、先生狀況剖析
這學期我仍任教二（5）班、二（6）班的美術，這兩班班的全體程度沒有是很波動，但對于美術課的等待激烈，先生繪畫程度良莠不齊，年夜局部先生立異處多，講堂氛圍活潑，也有一般落后生常常美術器具沒有帶，影響講堂以及四周的同窗。這學期但愿經過小組協(xié)作的方式增強先生，小組間的協(xié)作交換，構成勾結不和的個人。
2、課本剖析：
浙美版第4冊嘗試教科書的編寫，以國度一系列無關教導變革的文件，出格是教導部《根底教導課程變革大綱（試行）》為指針，以教導部訂定并頒布的《整日制任務教導美術課程規(guī)范（嘗試槁）》為次要根據(jù)，沖破過來以美術學科常識、技藝為次要目的的課本系統(tǒng)構造，構建以促進美術素質的構成為中心、探求性美術理論勾當為主線、人文性單位構造為根本特點的美術課本新系統(tǒng)。
本課本的編寫重視先生審美感觸感染以及視覺經歷的培育，夸大先生立異認識以及理論才能的和諧開展，以“靠近社會、切近先生、學以致用”為準繩，挑選契合二年級小先生身心特色的教授教養(yǎng)內收留計劃課題。全冊共有19課，分為10個隱性單位，內收留函蓋外型·施展闡發(fā)、計劃·使用、觀賞·批評、綜合·探究4個進修范疇，此中外型·施展闡發(fā)以及計劃·使用據(jù)有較年夜比重，觀賞·批評年夜多隨堂教授教養(yǎng)，因此均分派正在各課當中。
3、教授教養(yǎng)目的：
一、外型·施展闡發(fā)：測驗考試差別東西，用紙和身旁簡單找到的各類媒材，經過看看、畫畫、做做等辦法斗膽勇敢、自在地把所見所聞、所感所想的事物施展闡發(fā)進去，體驗外型勾當?shù)呐d趣。
二、計劃·使用：測驗考試差別東西，用紙和身旁簡單找到的各類媒材，經過看看、畫畫、做做等辦法停止復雜組合以及粉飾，體驗計劃制造勾當?shù)呐d趣。
三、觀賞·批評：欣賞天然以及各種美術作品的形與色，能用冗長的話語斗膽勇敢表白本人的感觸感染。
四、觀賞·批評：采納外型游戲的辦法停止無主題或者有主題的設想、創(chuàng)作、扮演以及展現(xiàn)。
五、教員用書“三合一”。
4、課本中的重點、難點：
本冊的重點正在于增進先生進修主體性的發(fā)揚以及特性的聲張。難點因此激起先生進修興味為條件統(tǒng)籌先生特性開展以及常識技藝兩方面的需求，按部就班的教授根底常識以及根本技藝。進步先生的糊口技藝，間接到場并切身閱歷各類社會理論勾當，鼓舞先生尋覓各類資料，表白本人豐厚多彩的設想。
5、教授教養(yǎng)辦法
一、重視審美才能的培育：正在教授教養(yǎng)中，應發(fā)明前提，多給先生感悟良好美術作品的時機，領導先生睜開設想，停止比擬。多談談本人的感觸感染，積極進步審美情味。
二、注重立異肉體以及理論才能的培育：用各類辦法相互啟示，激活發(fā)明性思想，采納類比、求異設想等辦法，領導他們發(fā)明。
三、建立文明情境，修養(yǎng)人文肉體：低落美術常識以及技藝的難度，重視美術文明的進修，進步先生的審美才能、觀賞才能、修養(yǎng)人文肉體。
四、建立先生的主體位置：教員作為勾當?shù)臉嬙煺?、到場者、領導者，正在勾當中教員與先生是對等的。
五、鼓舞先生停止綜合性與探求性進修：領導先生正在實踐糊口中貫通人尖社會的豐厚性，理解各學科的共通的地方以及相異的地方，了解美術對于糊口的共同奉獻，使他們真正取得綜合使用美術和其余常識、技藝來處理進修與糊口中各類成績才能。
六、注重先生的自評與互評：使先生正在評估中進一步穩(wěn)固常識，使用常識，進步技藝，培育審美情味。
七、得當使用多種教授教養(yǎng)手腕：教員應以活潑風趣的教授教養(yǎng)手腕來領導先生加強對于抽象的感觸感染才能與設想才能，激起先生進修美術的興味。
二年級美術教學工作計劃第二學期3
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：大腳丫、剪刀添畫、小老虎、動物聚會、左鄰右舍、六面怪臉、快樂地舞蹈、彩點點、動漫亮相、民間玩具、小蝸牛慢慢爬、打扮相框、雜技高手、男生女生、四格畫、信封妹妹、影子大王、聽聽畫畫、蹦蹦跳跳、小泥人、猴子上樹、剪紙動物。
三、學生情況分析：
二年級的學生經過一年多的學習認知的訓練，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。
四、教學目標：
１、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。
２、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。
３、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。
五、教學措施：
1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。
2、做好課前準備，精心制作教具。
3、運用教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣。
4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。
二年級美術教學工作計劃第二學期4
一、學生現(xiàn)狀分析：
二年級共一個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，學生比較活躍。由于學生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。
二、教學內容分析：
（一）全冊教材簡析：
第四冊美術教材共有13課，分造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索
（二）教學總目標：
（1）認知目標：
通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
（2）智力能力目標：
培養(yǎng)學生造型技能；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學生對美好事物的感知能力。
（3）思想品德目標：
培養(yǎng)學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點（簡要分析）：
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習興趣為前提兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
二年級美術教學工作計劃第二學期5
一、學生情況分析
本冊教學對象是二年級學生，有以下特點：
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。
3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材分析
本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。
2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。
(二)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。
三、教學目標
1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。
四、教學重難點
教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。
教學難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
五、教學措施：
1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。
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