2021年北京教師輪崗什么時(shí)候開始，在今日上午召開的北京教育“雙減”新聞發(fā)布會上，北京市教育局發(fā)布最新政策安排：北京東城區(qū)義務(wù)教育干部教師將全輪崗。那么，接下來和小編一起看看“2021年北京教師輪崗什么時(shí)候開始”的詳情。
2021年北京教師輪崗什么時(shí)候開始
25日，在北京市教育“雙減”工作新聞發(fā)布會上，東城區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任高偉介紹，東城區(qū)將以先教師后干部、先小學(xué)后初中等的方式，在本學(xué)年度實(shí)現(xiàn)干部教師輪崗不少于2000人，力爭用三年時(shí)間實(shí)現(xiàn)東城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校干部教師100%輪崗。
首先，交流輪崗的對象是義務(wù)教育階段公辦學(xué)校校長（干部）教師。具體來說：
一是校長層面，交流輪崗的對象為公辦學(xué)校正、副校長。凡是距離退休時(shí)間超過5年的，并且在同一所學(xué)校任職滿6年的正、副校長原則上應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。
二是教師層面，交流輪崗的對象為公辦學(xué)校在編在崗教師。凡是距離退休時(shí)間超過5年的，并且在同一所學(xué)校連續(xù)工作6年及以上的教師，原則上均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。
其次，交流的主要形式包括區(qū)域內(nèi)校長交流輪換、骨干教師均衡配置、普通教師派位輪崗三個(gè)維度。主要包括兩種類型：
一是城區(qū)完善學(xué)區(qū)（教育集團(tuán)）改革，著力推進(jìn)跨學(xué)區(qū)（教育集團(tuán)）交流輪崗。
優(yōu)化學(xué)區(qū)（教育集團(tuán)等）結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)（教育集團(tuán)等）區(qū)域內(nèi)全覆蓋（過去的以單一學(xué)校、班級為孩子提供服務(wù)的供給方式，調(diào)整為學(xué)區(qū)集團(tuán)的供給，讓孩子能夠享受到更多的資源，見到更多的老師，這實(shí)際上是供給主體的變化）。從縮小區(qū)域內(nèi)校際差距的實(shí)際需要出發(fā)，在推進(jìn)學(xué)區(qū)（教育集團(tuán)等）內(nèi)校際間師資均衡配置基礎(chǔ)上，重點(diǎn)推進(jìn)全區(qū)范圍內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長交流輪換，區(qū)級以上骨干教師均衡配置，普通教師派位輪崗。
二是遠(yuǎn)郊區(qū)全面推進(jìn)交流輪崗。
在全區(qū)范圍內(nèi)，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長交流輪換，區(qū)級以上骨干教師均衡配置，普通教師派位輪崗。除此之外，在校際、集團(tuán)之間，甚至區(qū)域之間，通過雙師課堂等方式將優(yōu)秀的老師、學(xué)科課程和作業(yè)布置向薄弱學(xué)校和地區(qū)輸出，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡。
東城區(qū)：先教師后干部、先小學(xué)后初中、先骨干后普通
會上，東城區(qū)委教育工委副書記、區(qū)教委主任高偉介紹本區(qū)雙減推進(jìn)及義務(wù)教育學(xué)校干部教師交流輪崗工作。
高偉介紹，東城區(qū)力求在原有經(jīng)驗(yàn)與成果之上，壓茬啟動(dòng)新一輪干部教師交流輪崗，制定《深化推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校干部教師交流輪崗工作方案》，以“加強(qiáng)黨對干部教師交流工作的全面領(lǐng)導(dǎo)”“先教師后干部、先小學(xué)后初中、先骨干后普通”“跨校際，跨學(xué)區(qū)，跨層級”及“全覆蓋，全統(tǒng)籌，全學(xué)科”為原則，充分發(fā)揮深度聯(lián)盟、九年一貫、優(yōu)質(zhì)資源帶和教育集團(tuán)優(yōu)秀人才的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，本學(xué)年度實(shí)現(xiàn)干部教師交流輪崗不少于2000人。力爭用三年時(shí)間，建立起滿足需求、科學(xué)順暢的教育人才配置與使用機(jī)制，實(shí)現(xiàn)東城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校干部教師100%交流輪崗。
東城區(qū)將從普通教師、骨干教師和優(yōu)秀干部三個(gè)層面選派干部教師輪崗交流，分門別類制定具體舉措，教育集團(tuán)將發(fā)揮龍頭校引領(lǐng)帶動(dòng)作用，派出優(yōu)秀干部及骨干教師在全區(qū)統(tǒng)籌分配；一般小學(xué)、初中校則選派新任教師或有潛質(zhì)的優(yōu)秀青年教師到教育集團(tuán)龍頭校全職交流輪崗；圍繞“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制”，實(shí)現(xiàn)干部資源的跨校際、跨集團(tuán)、跨學(xué)區(qū)、跨區(qū)域配置等。
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