記憶力訓練方法，“業精于勤,荒于嬉”，單單是快樂是不夠的，想要得到成績的提升就必須下苦工！孩子們在短短6天的學習中要記完下學期的古詩詞以及英語單詞，不僅要背完而且要記的牢固。這看似不可能完成的任務，孩子們到底是怎么完成的呢？我們接著往下看。那有什么記憶力訓練方法？怎么能增強記憶力？小編帶大家一起來看看。

記憶力訓練方法

首先在教授記憶方法之前，老師們首先會測試孩子當下水平如何。沒接觸過方法之前是多久背一首古詩，多久背10個單詞，記憶是否牢固等等。根據每個孩子的情況，老師會做一些課程調整。

課前測試完了之后，老師就開始教授“學霸秘籍”，也就是記憶方法。記憶方法包括：鎖鏈法、故事法、記憶宮殿法、抽象字轉形象字、簡筆畫法等等。

理論要應用起來它才會有意義，方法教完之后，老師會帶著孩子們用他們下學期需要背的一些材料進行訓練。訓練的同時嚴格遵循艾賓浩斯的遺忘規律進行科學的復習。

高要求、嚴標準才能成就美好未來。孩子每天的任務，老師都有“定量”，要求孩子在一天內具體要記憶多少內容才可以放學。

這個記憶量，其實孩子踮起腳就能夠得著的，只要認真聽課、稍微在記憶訓練的時候稍微花點功夫就能完成。每一天留下來的孩子不多，大部分孩子都能順利完成。

接下來我們看看孩子每一天的任務量：第一天：把下個學期課本需要背誦的古詩詞背下來。

第二天：孩子早上一到教室馬上默寫昨天背誦的古詩詞，默寫之后老師幫忙批改，把有錯誤的句子或者錯別字標注出來。教完英語單詞記憶方法之后讓學生記單詞（5~10個一組，視學生情況而定），記完之后就讓他們默寫，老師要找出他們默寫有錯誤的單詞。小學生要求這一天天記憶50個單詞，中學生要求記憶80個單詞。

第三天~第六天：反復帶著孩子復習前幾天所記憶的內容，尤其是默寫或者背誦出現錯誤的內容。不熟的單詞和古詩反復進行默寫，直到完全掌握為止。

每一天下午，孩子們放學回家了，這時就是我們老師的開會時間。聚在一起討論孩子今天的表現如何，有哪些孩子是方法掌握不夠熟練的，第二天的課程要怎么調整等等，這些都是老師們討論的主題。老師們對他們小組的每一個孩子都要做一個跟蹤，具體到每一首詩詞、每一個單詞，所用的時間具體到秒。

一眨眼就來到了課程的第三天，從今天開始就是為期2天的思維導圖課了。那這兩天老師會帶給我們孩子怎么樣的一個體驗呢？孩子又能收獲多少呢？我們接著往下看。

孩子在學思維導圖之前，老師給孩子做了幾個小測試：發散性思維測試、垂直縱深思維測試，大部分孩子表現都不錯。接著老師讓孩子模仿導圖，感受一下優秀導圖作品的線條和結構布局。接著進行分類訓練，用多種不同的分類方式把指定物品進行分類，讓孩子對分類有一個初步的概念。

緊接著老師會教授思維導圖的繪圖規則：中心圖、分支、顏色、結構、布局、配圖，并帶著同學們運用思維導圖做計劃、歸納文章。

這兩天除了要掌握思維導圖這一塊的內容，每天還需要把下學期沒有掌握的繼續背，已經背完的還需要繼續鞏固。到了第四天，孩子基本上都已經順利地完成了挑戰，并且掌握了思維導圖這一學習工具。

每年的中考和高考，做不完卷子的孩子大有人在，為什么做不完卷子呢？

有三個原因，第一個原因：知識點不熟悉，解題速度慢。第二個原因：知識點熟悉但是應用不靈活導致解題速度慢。

第三個原因：題目都會做，但是因為閱讀速度慢，導致整體做題的時間慢。課程的第五天和第六天就是孩子們學習快速閱讀的時間，讓我們看看專業的老師是如何教快速閱讀的：

在教授快速閱讀方法之前，老師還是會測試孩子當下閱讀水平如何。沒接觸過方法之前的閱讀速度是多少，閱讀效率有多高。然后根據學生的課前測試調整訓練的難度，如果學生普遍閱讀速度偏慢，老師會從1000字/分的速度進行訓練。如果學生課前測試總體情況不錯，或者1000字/分。訓練情況不錯，老師會調整到2000字/分這樣的訓練速度。高強度訓練兩天之后，普遍都能達到1000字/分的水平，個別訓練得好的能達到2000/分甚至3000字/分的水平。

快速閱讀基本功訓練包括：呼吸訓練、視覺機能訓練、節奏訓練、快閃訓練。每一次做完閱讀基本功訓練之后就馬上進行速讀，主講老師控制時間，時間一到，孩子們馬上就要拿出筆記本出來默寫并做題。默寫、做題完成之后，小組的老師會根據孩子的訓練情況進行打分并做跟蹤。

六天時間，說長不長，說短也不短。孩子們在這既收獲了方法、又收獲了友誼，既通過了考驗，更學會了做人。很多孩子在和老師分別的時候眼眶紅紅的，想要抱一下陪伴了6天的老師。相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。只要孩子們能取得進步，老師們的努力就沒有白費。

綜上是小編發布的關于記憶力訓練方法的內容。希望每個人都喜歡，也希望對你們有所幫助。如果您想進一步了解更多相關資訊，請繼續關注可圈可點網。