清華大學將壓縮文科博士生規模，最近有新聞關于清華大學的招生信息引起了大家的注意。清華大學的校長指出為了更好的促進學校教學的質量要要控制學科規模，要壓縮博士生規模。那么具體的信息是怎么樣的呢？下面就跟小編一起來看看吧。
清華大學將壓縮文科博士生規模
9月17日，清華大學文科工作會議在公共管理學院一層報告廳舉行。針對文科建設工作，清華大學校長邱勇在會議中提到：要控制學科規模;要壓縮博士生規模。
國家“雙一流”建設的新階段下，控制學科規模、著力發展特色，或許將是高校謀求發展的一大新風向。
控制學科規模
清華大學校長邱勇指出，在新的發展階段，清華文科發展要有新的目標與定位，要突出目標導向。到2030年實現清華文科綜合實力的顯著提升。
針對接下來的文科建設工作，邱勇提出十點要求，其中包括：控制學科規模，率先建立內部結構調整機制，保持學術的深度和高度，不斷提升學科發展質量;
加快建設高水平師資隊伍，積極打造一流的文科發展平臺，吸納最優秀的文科人才，發揮頂尖學術帶頭人的引領帶動作用;
做好全校人才培養工作，積極發揮文科在通識教育中的重要作用，服務好全校教學工作與人才培養;要壓縮博士生規模，提高培養質量;
形成清華的文科文化與文科特色，文科文化是清華文化的一個組成部分，堅持“文理滲透、理工結合”的特色;
邱勇同時提到，要持續擴大文科影響力，要有歷史感、現場感、責任感和使命感，要繼續建設更創新、更國際、更人文的清華，要推動文科實現內涵式高質量發展，要進一步突出抓學科基礎、抓基礎學科，要盡心盡力培養高素質拔尖人才。
辦小、辦精、辦出特色，是清華此次文科建設的思路和決心。
辦出特色
強調學科特色，是“雙一流”建設傳遞出的最新信號，也是更加符合大學發展自身規律的建設方式。
首輪“雙一流”中，不僅“一流大學”建設高校從“一流學科”建設高校中遴選產生。而且政策首先要求了“一流大學”建設高校以一流學科為基礎，規劃學校整體建設、重點建設;同時也要求一流學科建設高校凸顯優勢學科建設，促進特色發展。
與此同時，建設一批接近或達到世界先進水平的學科，這也是“雙一流”建設階段性目標的基本要求。
例如，到2020年一批學科進入世界一流行列、若干學科進入世界一流學科前列，到2030年更多的學科進入世界一流行列、一批學科進入世界一流學科前列，到本世紀中葉一流學科的數量和實力進入世界前列等發展標識。
強調學科發展、特色發展，“雙一流”建設，由此啟程。
這是對以往中國高等教育改革和發展經驗一次深刻總結，也對中國大學長期以來盲目追求“綜合性”、“大而全”的一次糾偏。
建設的精度
中國大學對于“綜合性”的偏愛與追求，由來已久。
龐大的學科規模能夠讓一所學校，在各項指標數據的排名比較中占據先天性的優勢。
然而新的風向已經到來，只有追求建設與資源投入的精度，才能得到長足的發展。
一部分高校在學科精度上已經有著優異的表現。第四輪學科評估中，位居全國前2%或前2名的學科為A+學科，A+學科數量是一所高校擁有頂尖學科數量的體現。
就這一項指標而言，北京大學表現優異，A+學科數量占一級學科學位點數量的42%，在140所“雙一流”高校中排名第一;中國科學院大學緊隨其后，A+學科數量占學位點數量的32.73%，排名第二;清華大學A+學科數量占比32.31%，排名第三。
A+學科數量占一級學科學位點數量在20%以上的高校，還有中國人民大學、中國科學技術大學和北京協和醫學院等3所高校，實力強勁。
放眼全球，已有的大學發展的成功經驗告訴我們，真正的世界一流大學，就是以若干一流學科為支撐，以若干個學科的優勢和特色為標識的。
從粗放的發展模式邁向真正的水平質量提升，對于中國的大學而言，或許已經是時候了。
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