類型一：一年兩考，考試內(nèi)容包含聽(tīng)說(shuō)測(cè)試+筆試

實(shí)行省市有2022年的上海、廣東；2021年的北京、江蘇。聽(tīng)說(shuō)測(cè)試在高考前進(jìn)行，采用機(jī)考；筆試與高考同時(shí)進(jìn)行。

這種類型能更加全面的考察學(xué)生的英語(yǔ)能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫都占據(jù)分值，突出語(yǔ)言學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用，回歸到應(yīng)有的位置上，避免高分低能，“啞巴英語(yǔ)”。但對(duì)考生素質(zhì)、學(xué)校教師資質(zhì)、考務(wù)工作安排等都有較高要求，適用于教育資源集中的發(fā)達(dá)地區(qū)，也是未來(lái)高考英語(yǔ)模式的理想目標(biāo)。

類型二：一年兩考，考試內(nèi)容包含聽(tīng)力+筆試

實(shí)行省市有浙江、天津、山東；2021年的河北、福建、湖南、湖北、重慶；2023年的遼寧。聽(tīng)力占據(jù)一定分值，部分省份聽(tīng)力與筆試分開(kāi)考試。

這種類型是第三批新高考改革省份普遍采用的英語(yǔ)考試模式，最主要變化是一年舉行兩次考試，選擇最高成績(jī)計(jì)入高考成績(jī)中。英語(yǔ)試題杜絕繁難偏舊，成績(jī)兩年內(nèi)有效。降低英語(yǔ)學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重，考前復(fù)習(xí)壓力減輕，讓學(xué)生有更多精力集中在語(yǔ)、數(shù)兩科。

類型三：一年一考，聽(tīng)力計(jì)入考試成績(jī)

2022年除上海、浙江、天津、北京、山東外，大部分省市都繼續(xù)施行英語(yǔ)科目一年一考，聽(tīng)力占30分。這是傳統(tǒng)的考試模式，即將在新高考改革中逐漸被取代。

類型四：一年一考，聽(tīng)力不計(jì)入考試成績(jī)

遼寧、山西、河南、江西、吉林、陜西、內(nèi)蒙古、甘肅、黑龍江、四川、新疆、西藏等。由于教育資源不均衡，一些基層中學(xué)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練不夠，所以聽(tīng)力成績(jī)不計(jì)入考試成績(jī)。但是，錄取時(shí)相關(guān)高校和專業(yè)如需參考，由省教育考試院提供院校參考。