教育懲戒不得故意安排學生單獨坐最后一排，相信很多同學上學的時候都喜歡最后一排，可以躲避老師的視線開開小差，近日教育部發布了一則《中小學教育懲戒規則（試行）》，明確表示不能故意安排學生單獨坐最后一排，下面買呢就讓我們來俺看是怎么回事吧。

不得故意安排學生單獨坐最后一排

問題：《中小學教育懲戒規則（試行）》第12條規定了“刻意孤立”的禁止性行為。而在實踐中，對“刻意孤立”的內涵存在不同的理解，有著很大差別。請問應如何界定“刻意孤立”的內涵？

答復：《中小學教育懲戒規則（試行）》第十二條規定的“刻意孤立”，首先主觀上是故意而且針對特定學生，具有相對性、持續性，非因疏忽而沒有關注到學生的需求；行為表現上，可以是對學生正常需求故意不予回應、指使其他學生孤立特定學生或者物理上隔離（比如單獨坐在最后一排）等；后果上，導致學生得不到老師的關注和正常的同伴關系，產生心理上的壓力。(政策法規司提供）

家長為什么不想讓孩子坐到最后？

一、家長擔心孩子聽不到。實際上，只要在一個學習氛圍正常的班級，最后一排與第一排聽課的效果都是一樣的，上課的老師已經熟悉了教學環境，如何讓所有學生聽到是教學準備的重要環節，不會出問題的。如果孩子在家庭受到良好的專注力的培養，坐在最后一排也一樣有好的聽課效果，反之，一個專注能力弱的孩子，坐在第一排也是沒有用的。

二、家長擔心老師關注不到孩子。事實上，在教室上課的老師，總是會關注后排的孩子，因為也擔心聽不到。我每次上課，提問都從后排開始，讓“后呼前應”，形成教學的整體氛圍。再說，家長要信任自己的孩子，一個認真好學的孩子，坐在哪里都是發光的，不要輕易給孩子貼上需要特別關注的標簽。

三、擔心坐在后面被別的孩子影響。其實，現在大多數學校都實行班級位置輪換制，坐在前面和后面的孩子都不會是分類固定的。再就是，家長要有同理心，不要總是覺得問題都出在別人的孩子身上，要培養孩子自我反思的能力，學會尊重包容地與別人相處，營造和諧的學習氛圍。

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