深入推進學校課堂教學改革，加大對青年骨干教師的培養力度，鼓勵廣大青年教師積極探索有效教學的途徑和方法，熟練掌握現代化教學技能，錘煉教學基本功，提高教學業務能力與水平，提升課堂教學質量，特制定青年教師教學能力大比武活動方案。下面是小編整理的青年教師課堂教學比武活動方案最新8篇的內容，供大家參考閱讀。

篇一：青年教師課堂教學比武活動方案

一、指導思想

緊扣教育均衡發展、深化課程改革的時代主題，以促進教師的專業發展為目標，進一步弘揚“靜下心來教書，潛下心來育人”的敬業精神，通過教師全員參與，以公平、公正、公開為原則，促使教師轉變教育觀念和改進教學行為，展示自我教研水平，提升學校整體教研及教育教學質量。

二、活動主題

賽課磨礪促花開，三尺講臺展風采

三、工作領導小組：

組長：

副組長：

組員：

評委：學校和上級相關部門領導、外聘專家、各教研組長、各年級組長（另附）

技術支持：

資料匯編：

四、參賽對象

____實驗學校40歲（含40歲）以下的青年教師及在崗的教師，原則上必須參加教學比武（因特殊情況無法參與，須報領導小組批準），40歲以上教師鼓勵主動報名積極參加，并另設特別獎給予表彰。

五、評比及獎勵

比賽分為文科組、理科組、綜合組。由評委會成員進行現場聽課、打分，按每位選手的平均得分從高到低評選出一、二、三等獎，并頒發榮譽證書。

六、賽事安排及活動程序

1、程序安排：3月上旬廣泛宣傳發動，充分調動教師的積極性，3月27日至3月31日完成賽課比武的具體工作，4月初做好表彰總結經驗交流工作。

2、課題選擇：由教師自己選擇確定課題，（可按所學專業選擇年級科目，不一定要按現在所任教年級科目）學校倡導新授、實驗、復習、活動等多種課型百花爭艷，室內室外全面開花。

3、時間地點：具體比賽時間須上報領導小組后，協調安排，根據實際情況調整。比賽地點定于文治樓四樓樓錄播室、各班教室和田徑場等功能室。在比賽期間賽課與日常上課或其他工作有沖突需早做調整。

4、聽課要求：評委按教導處安排準時聽課，原則上當堂無授課任務的相同學科和相近學科的教師應到場觀摩學習，做好聽課記錄。

5、教學手段：鼓勵青年教師自己制作好多媒體課件，在參賽課中運用多種教學設備，以提高教學效率。

6、交流提高：課前參賽教師將備課材料（手寫或打印均可）、說課材料交評委組，每位教師參賽完畢后，評委組及相關教師做好評課記錄，積極參與活動交流，促進教學能力的提高。

七、要求

1、加強領導和教研。青年教師教學比武是我校教研綜合性的重大活動，是“立師德、正師風、強師能”的一項重要舉措，是加強教研教改，提高教師教學水平的一項長期工作。全體行政人員和教研組長、年級組長要積極參與到活動中來。各教研組要根據學校要求，提高認識，明確職責，認真落實。

2、各教研組應充分調動教師的積極性，組織本組教師認真學習研討，進一步轉變教學觀念，完善教學程序，改進教學方法和手段，做到“人人在參與，個個有收獲”，力爭通過此次活動，老師們在師德師風、教學思想、教學方法等方面有明顯的提高。

3、提倡參賽者把課堂教學方案提前向所在教研組匯報并請求指導，正式賽課前可在教研組教師指導下進行磨課，賽后要求對比武課展開研討，努力提高。學校活動領導小組將組織對各教研備課組的工作進行檢查、督促。對工作組織不力，活動流于形式、走過場、敷衍應付的教研組將進行通報批評。

4、以此為契機，大力推進校本教研，形成全校教研熱潮，讓“青藍”工程落到實處。各教研組要注意發揮教學水平高、教學經驗豐富的中老教師的“同伴互助”作用。全體教師自覺全程觀摩組內的比武活動，并采用“一幫一”的形式指導青年教師，帶師德、帶師風、帶教法，促使教師互相學習，真正更新教學理念，改進教學手段，努力提高教學質量。

篇二：青年教師課堂教學比武活動方案

根據____市教研室工作計劃，進一步落實“建構積極教育，打造高品質學校”的____教育發展目標，為促進我校教師課堂教學水平的全面提高，構建一支適應現代教育的骨干教師團隊，加快我校教育改革與發展的步伐，全面提高教學質量，促進我校教育高質量的發展，決定在我校開展“____”課堂全員課堂教學大比武活動。

一、活動目的：

通過開展以課型研究為主題的初中教師“全員參與，共同成長”的教學大比武，促進全市初中教師加強對“____”課堂教學的研究，進一步明確“____”課堂的評價標準，通過抓“課堂教學目標的敘寫”、“教學內容的選擇”、“教學流程的優化”和“課堂教學效果的檢測”四個著力點，實現“學習有動力、課堂有活力、師生長能力”的“____”課堂樣態，實現高效教學，提高教學質量。

二、領導小組：

組長：

組員：

三、活動安排：

第一階段：校內“____”課堂教學大比武

比武時間：20__年9月16日-10月13日。

比武方式：

1、9月16日由學校教務處制定出《____市____中學“____”課堂全員教學大比武活動方案》，在全體教師會議上部署，并研讀《____市“____”課堂教學評價表》，各學科組做好宣傳發動工作，原則上46周歲及以下的教師必須參與，46周歲以上的教師自愿參與。

2、9月16日-10月6日各教研組、備課組根據教研室確認的比武課型圍繞如何打造“____”課堂，尤其是學生表現這一塊上詳細商討、集體研究，充分激發學生的課堂展示力，初步確認教學大比武的安排表，要求同一備課組的教師必須展示相同的教學內容。

3、各位上課教師在教研組“____”課堂的研討上再結合自己個性的教學風格上，精心打造自己的“____”課堂，努力達到學習有動力，課堂有活力，師生長能力，切實提升課堂教學藝術，提高課堂教學質量。

4、學校根據比武方案和比武時間安排，各教研組于第7周星期二到星期六先后開展教學比武活動，并由教研組長組織開展教研活動：①每一位聽課教師都要對上課教師作出評議，提出亮點與建議（2個）。②上課教師完成《“____”課堂全員教學大比武匯總表》，尤其是教師的評議要顯示。③教研組長要及時作好評議記錄，在此基礎上完成各學科組比武小結。學校根據比武情況發放一定的獎勵。

5、在學校教學大比武的基礎上，選拔出各教研組比武優勝者各一名參加青陽片大比武。參加青陽片比武的教師準備好一套完整的資料，即包括目標敘寫、教學設計、課堂實錄、配套練習等，并形成書面報告上報初中教育研訓室。

第二階段：青陽片級“____”課堂全員教學大比武。比武時間：20__年10月下旬。

第三階段：市級課堂教學大比武。比武時間：20__年11月份-12月份。

四、有關要求：

1、“____”課堂全員教學大比武活動是加強教研教改、提高教師教學水平的一項長期活動，各教研組、備課組具體實施，確保人人參與，加強研討，扎實開展。教務處將加強對各教研組比武活動的檢查和督促，并將各學科比武組織實施情況納入教研組的績效考核。

2、認真組織實施。各教研組負責人要指導教師圍繞“____”課堂教學評價表，圍繞課堂教學的學生表現、教師素質、總體評價三個方面，注重課前研究，課后反思；要充分發揮教研組、備課組的作用，積極探索教與學方式的變革，創新教學模式，提升課堂教學藝術，提高課堂教學質量，扎實推進高效課堂建設。

____市____中學

20__年9月16日

篇三：青年教師課堂教學比武活動方案

一、指導思想

在新高考、新課程、新挑戰、新機遇的教育改革新時代中，為了進一步強化師資隊伍建設，扎實推進教育教學改革，以課改理論為指導，以課堂教學為載體，以課堂比武為平臺，切實提高老師的教學水平，全面提升學校的教學質量，以期學校全方面取得更大的教育教學成績、

二、活動目的

1、提升老師課堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率；

2、發現一批富有潛力的青年老師，為推薦部分老師參加上一級教學比武作準備。如“____杯”、“____杯”、“____青年教師比武”。

三、領導小組

組長：

副組長：

成員：

四、工作小組

組長：

副組長：

成員：

五、教學比武活動主辦處室

教科室

六、宣傳攝影組

____

七、參賽對象

參賽對象為本校在職在編的所有教師，各教研組推薦1-2名老師參賽。

八、比賽分組

文科組

語文英語政治歷史地理音樂美術心理健康生涯規劃

理科組

數學物理化學生物體育信息技術通用技術

九、活動時間

20__年9月24、25、26日，各選手于抽簽決定上課時間

十、評比辦法及獎項設置

1、本次教學比武活動的評委主要由學校領導、相關學科教研組長和有關業務骨干組成，各評委聽課后給參賽老師打分，最后計算出評委所給分數的平均值即為參賽老師的最后得分；

2、教學比武地點：圖書館三樓錄播室

3、本次比賽設一、二等獎。一等獎占總人數1/3。

十一、活動要求

1、各教研組要先在本組進行初賽，擇優參加學校決賽。

2、各老師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。

3、每位參賽教師必須在上課前二天上交教案，未上交教案在評比總分中扣1分。

4、參賽教師要調好課，備課組長負責組織學生按時到達比賽地點；

5、評委教師必須自始至終聽完全部參賽課，公平公正做好評價，有特殊情況經教科室同意后選好一名本組高級職稱的教師代替；

6、未參加比武活動的老師應積極聽課，從別人身上找長處，從自己身上找不足，在比照中有所得益。全校每位未參賽教師至少要聽二節課，將此項聽課任務列入學校校本研修學分中。

篇四：青年教師課堂教學比武活動方案

為進一步深化課堂教學改革，助推“一師一優課，一課一名師”活動和本學年度學校“四權·生本”課堂教學改革各項工作的落實，提高課堂教學效率和教學質量，經研究，決定在本學期第一學月各年級備課組所推出“生本·四權”公開課活動的基礎上舉行“20__年度“四權·生本”課堂教學比武。

現將方案公示如下：

一、比武時間

20__年10月19日（星期一）—23日（星期二）

二、比武地點

1、信息樓二樓錄播室（授課室01）信息樓二樓梯形教室（候課室01）

2、高三一樓走讀班教室（授課室02）高三教一樓走讀班教室（候課室02）

3、高二一樓走讀班教室（授課室03）高二教一樓走讀班教室（候課室03）

三、參賽人員、科目

語數英組：（語數英9人）理化生組：（物化生6人）

政史地組：（政史地6人）綜合素養組：（5人）

四、比武主題及內容

1、比武主題：“新課標、新教材、新高考”背景下構建我校各學科“四權-生本”課堂教學基本模式”。

通過教學教研組自主探索和創新，“研究新教材、迎接新高考、構建新課堂”；力爭使各教學教研組“各美其美”“聚智匯力”，總結適合本校各學科的“四權-生本”課堂課堂教學基本操作模式。

2、比武內容。以現行課程標準、20__年下期使用教材為依據，由選手自主確定年級、內容。

五、比武方式

1、比武方式。評委組現場評分。

2、比武形式。每位選手進行現場課堂教學（授課時間38-40分鐘，課后師生評議7-5分鐘）。賽前選手務必在同學科資深教師（組長和師傅）指導下提供學科課改教學模式解讀一份，參賽教案一式三份。

六、組織機構

1、工作領導小組

組長：

副組長：

2、競賽評委組：

全體行政、名特優秀教師、各教研組長、教學備課組組長、

評委組具體分工如下（排名不分先后，加波浪線者為行政評委組召集人、加橫線者為學科評委主持人）

3、獎勵：

（1）設一等獎7-9名（其中至少要保證有7堂推薦參加市局一師一優課評選），二、三等獎若干名。

（2）本次教學比武各組組織和獲獎情況納入學年度優秀教研組評比。

七：賽程安排：（由教科室、教務處統一安排）

八、組織工作

1、本次大賽評委表發放收集工作及數據統計工作由教科室負責，各備課組觀課成員到位情況實行實名簽到制，同組成員到位觀課后要在學科評委主持人和組長組織下進行議課，觀課議課到位情況將由學校進行公示，納入備課組相關評定。

2、各組選手都要按照要求統一部署和安排，確保活動的順利開展。

篇五：青年教師課堂教學比武活動方案

為進一步加強對新教師的培養與管理，促進新教師盡快適應教育教學崗位，有效提高師德素養、業務水平和工作能力，建設一支適應教育現代化需要的高素質教師隊伍，現結合我區實際，制定本方案。

一、青年教師的界定

新青年教師是指通過公開招聘到我區工作5年內（含5年）的青年教師和從非教師崗位轉入教師崗位5年內（含5年）的專業技術人員。如學校無在編青年教師，臨聘教師也可參加活動。（不包含獲區級優質課評比一等獎及以上的教師）。

二、活動目的

對教材有深刻認識，課堂教學基本能夠做到：教學目標準確、教學實施過程合理，熟練運用多媒體信息技術，教學效果良好，凸顯以學為本。

三、基本流程

（一）借助區域性教研活動，開展“青年教師課堂教學“大比武”活動

本學期，____區小學各片區區域教研活動要以組長學校牽頭，其他學校積極參與，開展“青年教師課堂大比武”活動。為提升本活動的效果，建議與片區主題教研活動相結合，（或與區級青年教師調教比賽初賽）分以下幾個階段進行：

1、校內培訓選拔，參加片區內大比武。

各校要依據本校實際情況，開展一輪校內“語文、數學、英語三個學科青年教師課堂教學大比武”，給青年教師一定的訓練時間，借助各校骨干教師、青藍工程等力量，進一步提升青年教師的業務能力，為他們提供成長的舞臺。

2、片區初賽（3—12月份）

由片區組長學校與成員校共同制定片區內青年教師課堂教學大比武的方案，組織開展片區內此項活動。建議分學段進行，如小學可分低、中、高三個學段進行。

3、區級決賽，推薦參加市級比賽

（1）學期末每個片區語文、數學、英語每個學科要推薦4名優秀青年教師，并指定師傅，為____區小學各學科青年教師課堂教學大賽做好準備。

（2）決賽時間安排：語文5月份，數學10月份，英語11月份

四、其他說明

1、凡是在區域活動中承擔講座及課堂教學任務的教師，依據上報結果，教研室會按照等級頒發證書。

____市____區教學研究室

20__年3月13日

篇六：青年教師課堂教學比武活動方案

電子白板及網絡資源應用教學技能大賽活動方案

一。指導思想

為貫徹落實教育局全面推進教育信息化精神，切實保障信息化促進教學，優化教學手段，整合教學資源，提高課堂教學效率，提高學生綜合素質和教師使用現代化教育技術的能力，促進我校教師專業化發展，全面提升我校教育教學質量，特制定本方案。

二。組織機構

為保證大賽順利進行，成立電子白板應用技能大賽組委會。

組長：

指導：

成員：

三。大賽要求

1、高度重視。對本次電子白板教學技能比武各校要高度重視，中心校班子成員深入到各教學點宣傳發動，蹲點領導要全程參與、指導自己所在校的選手參賽。

2、全員參與。嶺坡中心學校各校在職在編男50歲以下、女45歲以下的每位教師都要熟練掌握電子白板的應用，凡在此年齡段的教師均要求參加比賽。

3、認真組織。全鄉分四個賽區進行初賽，一賽區嶺坡九年一貫制，負責人：譚澤勇。二賽區望峰中學，負責人：李觀宇。三賽區望峰完小（含高坪、大良學校）負責人：余劍波。四賽區潮水學校（含云橋、軍民學校），負責人：趙波，各賽區制訂初賽實施方案在3月20號前上報中心校。

四。初賽

1、各賽區應積極組織全員參與電子白板培訓，使全體教師掌握電子白板的基本功能。

2、各賽區于4月5日之前結束校內電子白板技能初賽，將比賽記錄資料（含影像）上報中心校，并按參賽教師的百分之十五的比例推選教師參加決賽。決賽時間暫定為四月中旬（4月14號，如有變動再通知）。

五。決賽

決賽當天全鄉（除嶺坡九年一貫制）調課一天，全鄉全體教師必須到指定教室聽課，參與聽課學習，做好聽課筆記，并遵守會場紀律，按實際簽到情況記繼續教育學分。

（一）決賽分“現場授課”與“技能操作”兩個環節進行。

1、比賽當天由參賽教師抽簽決定分組，三組同時進行比賽。（初步分為文科組、理科組、綜合組）

2、參賽教師于組內抽簽決定比賽順序。

3、參賽教師根據所教學科，結合白板技術進行40分鐘的現場授課。

4、評委公布白板技能操作題，參賽教師在10分鐘內完成全部操作。每完成一題的操作，向評委口頭告知已完成。如不能完成當前題目，也可以申請直接操作下一題。

5、評委按照《電子白板教學競賽課堂評價標準》（附件）現場打分，參賽教師的最終得分為五位評委的平均分。

6、由高杏老師對本次電子白板技能操作試題作全部演示和講解。

（二）主題講話

賽后，由評委組針對“電子白板技術”與“學科教學與信息技術融合”作主題講話。

（三）校長總結

由康校長對本次活動進行總結，并邀請教育局領導對獲獎教師進行頒獎。（本次活動設立一、二等獎，一等獎占百分之四十）。

本次活動要在全校形成廣泛使用電子白板進行教育教學的濃厚氛圍，要創造有利于教師成長的條件，將活動與學校的常規教學緊密結合起來，達到“活動促用”的目的；要把電子白板應用納入到學校教學管理考核中，實行獎懲，形成電子白板應用的制度化、常態化。

篇七：青年教師課堂教學比武活動方案

為認真落實____市教育局《關于印發<____市“十萬教師課堂教學大比武”活動實施方案(試行)>的通知》(教辦(20__)__號)精神，進一步推進我市課堂教學改革，落實“雙減”政策，轉變質量增長方式，持續提升教育教學質量，助推踐行新發展理念、打造新使命教育，落實立德樹人根本任務，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以____為指導，全面貫徹黨的____大和____屆歷次全會精神，深入落實習近平總書記關于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，以新課標、新理念為指引，以“十萬教師課堂教學大比武”為載體，以創新課堂教學為手段，以提升課堂效益、促進教師專業成長、提高教育教學質量為目標，推動____教育高質量發展、綠色發展。

二、工作目標

自今年起，啟動全市“十萬教師課堂教學大比武”活動。通過5年的努力，到20__年，“大比武”活動實現____市所有教師全參與、所有學段全覆蓋、所有學科全涉及，以賽促學、以賽促改、以賽促研、以賽促優，在全市范圍內形成“人人參與、個個創優、校校出彩”的課堂教學改革熱潮，培育出一批教改先進學校，選樹出一批教改標兵，儲備一批精品課程，實現教師隊伍專業水平的全面提升，在學生心中種下“愛國”和“創新”兩顆種子，真正縮小城鄉、校際在教育教學質量上的差距，逐步實現優質、均衡。

三、工作原則

(一)全員參與。全市所有學科、所有學段、所有教師全員參加，全面展示在學科素養、能力素質等方面的風采。市、鄉(鎮)、校三級聯動，為廣大教師展示才華搭建“舞臺”

(二)講求實效。堅持平時應用與競賽“比武”相結合，堅持學科高手“打擂”與學科觀摩相結合，堅持“大比武”與優質課評選相結合，堅持深化課堂改革與師生“減負”相結合，堅持“大比武”與校本教研、集體備課相結合，堅持一人參賽與學科、學校(鄉鎮)集體捆綁相結合，分層次、分時段按照教學計劃穩慎推進，不影響正常教育教學秩序。通過全方位活動，促進廣大教師學知識、練真功、強素質，深入推進課堂教學改革，真正實現課堂高效益、學習輕負擔。

(三)鼓勵創新。在具體的教學方法上，提倡百花齊放，不拘一格，不搞一刀切。鼓勵各鄉、校創新“練兵”形式，提升教師參與的熱情和參與度。鼓勵教師緊緊圍繞新時代育人目標，創新教學方法，打造高效課堂，形成獨特的課堂教學風格。

四、工作安排

____市級“十萬教師課堂教學大比武”活動從20__年3月份開始，分三個階段進行，到20__年底結束。第一階段：鄉推市賽(20__年3月-20__年底，時間)

1、以鄉(鎮)中心學校、局直學校、各高中為單位，組織全學段、全學科、全體教師參與的崗位大練兵活動和“大比武”活動。“大比武”活動的課堂評價按____市“十萬教師課堂教學大比武”優質課競賽評分標準。

2、中心學校、局直學校、各高中“大比武”活動應當在春季進行。參與學校“大比武”活動的教師應達到100%：參與中心學校“大比武”活動的教師應不低各單位于本學段、本學科教師的50%。“大比武”結束后以中心學校、局直學校、各高中為單位，把參賽教師的成績分學段、分學科、按照“大比武”成績從高到低排序造冊。

各中心校、局直學校、各高中可對在本級“大比武”活動中成績優秀的教師進行表彰，授予本級“優質課教師”稱號。

各中心校、局直學校、各高中的“大比武”方案、“大比武”成績花名冊和“優質課教師”表彰文件的紙介質和電子版于7月30日前報____市“十萬教師課堂教學大比武”活動領導小組辦公室。

3、____市級的“大比武”活動于秋季進行。參賽人員由各中心學校、局直學校、各高中按分配名額從本年度“優質課教師”中擇優推薦。

____市將對“大比武”活動中成績優秀的教師進行表彰授予本年度本級“優質課教師”稱號。參與____市級“大比武”的選手必須依照中心學校、局直學校、各高中的“大比武”方案，經中心學校、局直學校、各高中層層選拔產生，發現隨意指定按一票否決處理

____市級“大比武”活動中各中心學校、局直學校、各高中參賽選手的平均成績作為各單位的“大比武”成績，納入對各單位的目標考評。

____市級的“大比武”活動方案另行制定。

4、根據____市教育局分配的名額和參賽辦法，從____市級“大比武”活動的選手中擇優推薦參加____市級的“大比武”活動。

參加____市“大比武”活動選手的成績，作為評價____市教研室相應學段、相應學科工作績效的依據。

第二階段：鄉抽市賽(20__年1月-20__年底，時間)

1、每年度以鄉(鎮)中心學校、局直學校、各高中為單位，組織全學段、全學科、全體教師參與的崗位大練兵活動和“大比武”活動。7月30日前上報“大比武”方案、“大比武”成績花名冊和“優質課教師”表彰文件

2、每年度秋季舉行一次____市級的“大比武”活動，對“大比武”活動中成績優秀的教師進行表彰，授予本年度本級“優質課教師”稱號。

參加年度____市級的“大比武”活動的選手按分配名額從各中心學校、局直學校、各高中從本年度“優質課教師”中隨機抽取。

____市級“大比武”活動中各中心學校、局直學校、各高中參賽選手的平均成績作為各單位的“大比武”成績，納入對各單位的目標考評。

依據各參賽選手的成績，按____市教育局分配的名額確定我市各單位、各學段、各學校參加____市“大比武”活動的名單，并按成績高低進行排序編號上報____市教育局活動辦。

3、根據____市教育局分配的名額和參賽辦法參加____市級的“大比武”活動。

參加____市“大比武”活動選手的成績，作為評價____市教研室相應學段、相應學科工作績效的依據。

第三階段：校抽市賽(20__年1月——20__年底，時間一年）

1、每年度以鄉(鎮、區、辦)中心學校、局直學校、各高中為單位，組織全學段、全學科、全體教師參與的崗位大練兵活動和“大比武”活動。7月30日前上報“大比武”方案、“大比武”成績花名冊和“優質課教師”表彰文件

以中心學校、局直學校、各高中為單位，依據“大比武”成績競賽排序、編號、上報所有教師名單。由____市教育局活動辦隨機抽簽，確定參與____市級賽課人員，參加____市級“大比武”活動。

參加____市“大比武”活動選手的成績，作為評價____市教研室相應學段、相應學科工作績效的依據，納入對各中心學校、局直學校、各高中的目標考評。

2、每年度秋季舉行一次____市級的“大比武”活動。參賽選手從各學校本年度、本級“優質課教師”中隨機抽取。

____市級“大比武”活動中各中心學校、局直學校、各高中參寨選手的平均成績作為各單位的“大比武”成績，納入對各單位的目標考評。

五、工作要求

(一)制定具體方案。各中心學校、局直學校、各高中要圍繞新時代育人目標和市級“大比武”的總體安排，拿出具體的活動方案，壓茬推進，分步實施，常態化“大練兵”真正建立長效機制，為“大比武”活動奠定堅實基礎，真正提升課堂效益和師資水平。各中心學校、局直學校、各高中的活動方案，經主要領導簽字、蓋章后，于20__年4月25日前報送市教育局“十萬教師課堂教學大比武”活動領導小組辦公室。

(二)“大比武”評委組成。____市級“賽課”的評委由市教研員和一線教師組成，教研員打分和一線教師打分各占50%，確保一線教師既當“考生”，又當“考官”：既當“運動員”，又當“裁判員”；既當“答卷者”，又當“評卷者”讓每位教師都有參與市級賽課的權利。

(三)“大比武”活動深化。“賽課”成績要去掉若干最高分和最低分并當場公布，確保公平公正公開。賽課活動期間，教研員進行一次集中點評、做一場學科專題報告、賽課一等獎教師分享個人成長故事，鼓勵各單位以我市正推廣的課改實驗項目研究為主題，結合實際開展更多扎實有效的大教研活動，活動辦每年要分學段各出版一本高質量的優秀教師成長故事集。

(四)“大比武”獎項設置。____市級“賽課”活動設個人獎和集體獎。個人設一、二、三等獎，3個等次獲獎比例為3：5：2，頒發優質課獲獎證書；獲個人二等獎以上的，設輔導教師獎(在證書上標明，限1名)。集體設一、二三等獎，依據各單位參賽教師獲獎情況綜合評定。

六、組織實施

(一)強化組織領導。為確保我市“十萬教師課堂教學大比武”活動順利開展，快速提升教師隊伍整體素質和教育教學質量，____市教體局成立“十萬教師課堂教學大比武活動”領導小組《見附件)，辦公室設在市基礎教研室，負責各項“大比武”活動的組織協調和推進實施。各中心學校、局直學校、各高中要高度重視，成立領導機構，明確工作目標，制定活動方案，有序推進“大比武”活動。

(二)強化保障措施。各中心學校、局直學校、各高中要為活動提供經費、平臺等方面的支持；要組建評委會，抽調骨干力量組成“大比武”指導委員會和評委專家庫；要建立激勵機制，對積極參與、榮獲獎項的個人、集體給予表彰獎勵，并將活動參與情況納入年終考評。

(三)強化宣傳引導。各地各學校要組織教師認真學習吃透“大比武”活動的精神和實質，不能因賽課而賽課，要切實把思想和行動統一到深化課堂教學改革上來、統一到轉變質量增長方式上來、統一到提升____教育整體水平上來在教師“大比武”活動中遇到的問題，要及時引導、及時指導、及時解決，特別是堅決不能因“賽課”而影響正常的教育教學工作。

(四)強化紀律要求。市活動辦將根據各中心校、局直學校、各高中的工作方案，進行常態化工作檢查，對沒有按規定開展全員“練兵”“比武”的，取消評先評優資格，并在全市進行通報批評，對教師弄虛作假的，取消優質課評選資格，并在全市通報批評，同時給予相應的處分。

篇八：青年教師課堂教學比武活動方案

一、指導思想：

為深入推進教育教學，扎實進行新課程課堂教學模式的研究與應用，向上一級推選優秀課堂教學人才，決定在全鎮組織開展新課程課堂教學“大比武”活動，現制定此項活動方案，具體安排如下：

二、領導小組：

組長：

副組長：

成員：

活動負責人：

三、活動要求：

1、參賽科目：語文、數學、英語、音樂、體育、美術以及綜合實踐。

2、參賽內容：上一節優質課、教學設計和課件制作。

3、上課、聽課教師：

（1）上課教師：中心小學語、數、外三門學科參賽人數為6人、6人、4人，____小學每學科參賽人數最多3人，至少1人，____小學參與比賽總人數至少1人。參與其他科目的比賽各校總計至多5人，根據學校實際情況也可以不參與。參賽教師提前將教學設計與課件準備好上交中心小學教科室。

（2）聽課教師：各校無課的教師選擇參與課堂教學觀摩，并進行參與教研活動登記記錄。

四、活動具體安排

1、活動時間及科目：

①20__年2月語文

②20__年3月數學

③20__年4月英語及其他綜合科目

2、地點：中心小學、____小學、____小學

3、評委：

語文組：

數學組：

英語組及綜合組：

4、統分員：

5、照相：每組評委中臨時指派。

6、活動要求：

（1）2月24日之前各校到中心小學教科室報名并確定上課內容，中心校負責安排上課順序。

（2）自己安排好上課班級與多媒體的調試，有技術問題聯系電教中心。

7、總結提升：

由各評審小組分別總結出本次“教學大比武”活動的成績，為今后的課堂教學工作指導提供依據；同時要通過各校、各學科教研活動等多種形式推廣此次教師課堂教學大比武的相關成果。

五、獎勵辦法：

根據參賽人數分別設一、二、三等獎與相應獎品。

____縣____鎮中心小學

20__年2月10日