本文是一篇非常感人又生動形象的一篇小說節(jié)選，感興趣的同學就跟小編一起來看看這篇天堂信號閱讀題節(jié)選，感悟一下作者想要表達的思想，領悟一下這篇文章的中心思想是在講什么。

譚恒杰聽見了，這次真真切切地聽見了。不遠的地方，似山唿海嘯，似千軍萬馬奔騰。就在剛才，有人掀水泥板，有人撬石塊。電氣切割的聲音像海洋風暴，一陣緊似一陣地鼓蕩著他的耳膜。

“孩子們，你們聽見了嗎?”譚恒杰問。

孩子們的兔子耳朵再一次豎了起來。金樺果說：“老師，好像有人在喊叫。”

全英賽說：“不，我聽見了飛機的聲音。”

陶陶說：“我什么也沒有聽見，我的耳朵可能聾了。”

譚恒杰說：“大家再聽聽。”

再聽，整個世界都在轟鳴，又似乎都在沉寂。譚恒杰說：“我頂住這塊板子，你們跟我喊，我——在——這——里!一二三，喊!”

“我——在——這——里——”

稚嫩的嗓子一齊喊了起來。小小的洞穴像是爆炸了一顆原子彈?？墒?，在他們聽來震耳欲聾的聲音，傳出去的僅僅是一聲呻吟。

天亮的時候，發(fā)生了幾次余震，頂上的動蕩造成不斷的塌方。使洞穴里的空間越來越小，空氣越來越稀薄。這一點點空氣，可能經(jīng)過無數(shù)個縫隙，拐了無數(shù)道彎才滲進來。他們的喊聲，就像細水流沙，轉眼之間就被層層重疊的廢墟吸收了。

頭頂上那塊水泥板已經(jīng)開始晃動，灰沙和碎石不斷地滾下來。譚恒杰使出渾身力氣頂著，他的臉已經(jīng)變得紫黑，憋著氣說：“我們的聲音太小了。金樺果，你身上有鋼筆嗎?”

金樺果摸索了半天，驚喜地說：“老師，我找到了一支。”

“太好了，你把筆帽擰下來，我告訴你怎么做。”

在譚恒杰的口述下，金樺果捏著筆帽在碎石板上磨呀磨，半個小時以后，他用筆帽磨出了一只口哨。

已經(jīng)到中午了，救援隊又先后從廢墟里營救出十一個學生，仿佛事先約定過，凡是有學生的地方，幾乎都有老師。那些老師譚曉琪認識，危險時刻他們就像雄鷹一樣張開翅膀，護佑著孩子們，在他們的羽翼下，學生們多數(shù)安然無恙。

譚曉琪的心在一瞬間墜落到無邊黑暗的深淵里。如夢似幻之間，父親譚恒杰笑盈盈地出現(xiàn)在她的面前。她剛想迎上去，一位家長指著父親的鼻子問：“譚校長，地震的時候，你在哪里?”她看見父親臉色蒼白，支支吾吾地說：“我逃生了，因為我愛我的女兒，她已經(jīng)失去了母親，她不能再失去父親。”這時，成千上萬的家長，蓬頭垢面，一步步地逼過來。一口唾沫向父親飛來，又是一口，緊接著，唾沫橫飛……父親在這海洋般的唾沫中揮舞著雙手，逐漸下沉，最終無影無蹤……

譚曉琪從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己的后背已經(jīng)濕透。她堅定地告訴自己，父親絕不會當逃兵。

那么，他在哪里呢?也許他已經(jīng)沒有生還的可能了……

忽然，一聲尖銳的哨音拔地而起，一聲，兩聲，從陽光下穿過，刺進她的耳膜。一開始她懷疑自己聽錯了，側耳再聽，哨音并不強烈，卻是那樣清晰。救援隊循著哨聲打開了一個洞穴，不，那不是洞穴，那是天堂。她終于看見了父親的身影。他像一張彎弓，雙手舉過頭頂，呈F形抵在對面的一個墻角上，竭力地庇護著身下的孩子。

“爸爸!”她失聲叫了起來，她看見父親緩緩地轉過頭來，艱難地朝她笑了笑。她只覺得眼前一黑，差點兒暈了過去。

救援人員試圖鉆進洞穴，但是很快就退了出來。洞穴里人摞著人，最下面的全英賽已經(jīng)沒有了聲息。這時，余震又發(fā)生了。水泥板滑落下來，砸在廢墟上，洞口不見了。

譚曉琪愣愣地看著洞口，大喊：“不，不!爸爸，爸爸，你在哪里?”

經(jīng)過救援隊三個小時的奮戰(zhàn)，洞穴重見天日。一縷陽光射進洞里，里面悄無聲息。譚曉琪又看見父親如彎弓一般的身軀，一截銳利的斷裂石板幾乎將這身軀切成兩段。就在這身軀下面，是像蚯蚓一樣擠成一團的三個孩子。

救援人員艱難地拖出了最上面的金樺果，十分鐘后，送出了陶陶。譚曉琪跪在洞口的外面，她看見了父親，父親泡在血泊里，雙眼閉著，父臉上好像落了一絲陽光，他的雙手仍然在支撐著對面的水泥板。

譚曉琪淚眼迷蒙，輕輕地喊了一聲：“爸爸。”

譚恒杰沒有回應。

當救援人員拖著全英賽爬出洞口的時候，一聲巨響，洞口被封死了。

……

譚曉琪長久地佇立在東南方向的山坡上，凝望著那片廢墟。不遠處，救援隊正在架設通信設備。

這時，她的手機清脆地響了兩聲，噠噠。

屏幕上出現(xiàn)一行字：曉琪，爸爸盡力了。永別了，我的女兒!

她看了看時間，這是父親在最后一刻給她發(fā)的信息。那時候父親可能已經(jīng)被石板擊中了，卻仍然拼盡全力給她發(fā)短信。

譚曉琪的淚水奪眶而出，她站起身，向廢墟的方向投去深情的一瞥，半晌不語。

(有刪改)

7.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )

A.小說寫到譚恒杰與學生的對話，交代了人物之間的關系，點明師生被困水泥板下的危險處境，師生能否順利脫險，令人揪心。

B.余震接連不斷，塌方接二連三，惡劣的環(huán)境渲染了緊張的氣氛，呈現(xiàn)故事發(fā)生的特定背景，為下文救援隊艱難地施救作鋪墊。

C.小說運用語言、動作、神態(tài)等描寫方法正面塑造譚恒杰形象，同時將譚曉琪與譚恒杰作對比，對譚恒杰進行側面刻畫。

D.小說結尾處譚恒杰的短信“曉琪，爸爸盡力了”感人至深，飽含了譚恒杰對生的渴望，對女兒獨自留在世間的不舍與愧疚。

8.小說畫線處的夢境表現(xiàn)了譚曉琪怎樣的心理?請結合文本簡要分析。

9.人們常說“標題是文章的眼睛”，請結合全文談談標題“天堂信號”的意蘊和作用。