我們在進行語文學習時研讀多數，在諸多文章中有很多細節處值得我們細細琢磨、深深品味。下面是小編整理的《日暮鄉關》閱讀答案，一起來看看吧。

《日暮鄉關》閱讀原文：

日前，忽接老友、詩人劉嵐山先生來信，提起了這么一檔子事：“……我的故鄉（安徽和縣）僅存一份的《劉氏宗譜》復印后給了我一份，上載始祖劉福五公，系‘南宋度宗之三年，自江西南昌府梓溪劉’遷來和縣三戶劉；南宋度宗（咸淳）三年，即公元一二六七年，迄今已七百二十五年；譜上并標注‘校書堂’，實即以漢代劉向（劉邦四世孫）校書的官職為堂名。”

寥寥數語，真教我驚喜不勝！我立刻作復，告訴劉嵐山：“在下正是‘梓溪劉’。七百二十五年前，咱們竟是一家子！”

究其實際，我和這個梓溪劉也關系淡漠；我們這一支劉氏血脈，早在爺爺輩，便已經既離鄉又離土了。

余生也晚，爺爺奶奶全不曾親眼見過。只是聽上人平目帶出來的三言兩語，知道爺爺在先也是個作田佬，而且是上無片瓦、下無寸地的地道雇農。從我爺爺那些年月算起，便淪落成了沒有故鄉的流浪漢，沒有土地，沒有根，惟一剩下的私有財產是鄉音。

三代人，祖父、父親、我，就在這種飄浮的狀態下，家無恒產，居無定所，于南昌市區酸甜苦辣了百余年。父親像只風箏，好歹還收了回去；自從我把斧頭換作筆，風箏便斷了線，只能飄到哪兒認哪兒了。

令人欣慰的是，我畢竟還珍藏著有關故鄉的美好記憶。我還得“感謝”日本侵略者。要不是上海爆發了“八·一三”事變，要不是第二天白天南昌就遭到了貼著紅裔藥的飛機空襲，要不是我當時就讀的百花洲被炸成了一堆瓦礫，我就只好把“故鄉”一詞喚作“故城”了。然而，鄉就是鄉，對一個具有幾千年農業文化積淀的東方社會，一個人，假如沒有故鄉，那簡直是從石頭里蹦出來的怪物了。

連續三天的狂轟濫炸，到處是慘不忍睹的斷墻殘垣，血肉橫飛；市民們驚恐萬分，紛紛出逃。我父親冒著危險，頂著大太陽四處奔走，最后找到了我的一位堂叔，他答應從鄉下老宅中騰出兩間房子來，暫供我們家的婦孺眷屬借住。

這年是一九三八年，我十一歲。

望著一堆匆忙拾掇好的行李，母親只是不出聲的哭泣。我還不理解舍家拋業和生離死別的人生況味，相反，說來罪過，倒暗自高興得到這么一個機會，可以回爺爺出世的地方去，看看鄉下是什么樣子，興許還能和新交的小朋友一道去逮幾只螞蚱……

果然，走進北坊村，一切都新鮮，連空氣都新鮮，再也聞不到中山路上那家雨具作坊臭烘烘的桐油味了，也沒有必要在橫穿馬路時害怕汽車了，何況還有那許多陌生的東西刺激我的好奇心！無論哪棵樹上，都有長一聲、短一聲的知了叫，無論什么水溝，都有鬧一陣、歇一陣的蛙鳴，又是蝴蝶，又是蜻蜓，天天都能碰見撲下地來抓小雞的老鷹。

從我們臨時落腳的一磚到頂的大屋子里出來，不遠就是兩個暗中相通的大池塘。都呈長方形，并經過精心修葺，沒有土坡，只有麻石砌成的塘沿和麻石搭成的踏板，踏板上，總有人淘米，洗菜，洗衣裳，洗鋤頭和籮筐。

這是一片撐滿綠傘的荷塘，白的紅的荷花，以及大大小小的蓮蓬；而不長蓮荷的地方，則是菱角藤的天下。小菱角有兩種，一種色青，一種色紫，一律有四只角，仿佛永遠長不老，永遠是脆生生嫩汪汪的。更奇怪的是，這些菱角藤，像煞鋪在水上不會下沉的網，盡管它掛滿了大大小小的“墜子”。我常常拖上一只腰盆，當作小船，劃進池中，利用“歸宗”的特殊身份，隨意采菱角摘蓮蓬吃；說實話，打那以后，我再也沒有嘗過那么清甜可口的水生果實了。每想起那番滋味，我都不免對大自然油然感恩。并且生出妄念來，希望重演這一幕，只是光陰不再，人生不再，奈何！奈何！

父親終于把我叫回南昌去，因為他已經請小工將堂屋（大廳）挖成防空洞；警報一響，不必再像沒頭蒼蠅似的四下亂碰了。剩下母親一人，孤單單地留在鄉下，我當然舍不得。但我是家里惟一的男孩子，不便發嗲；留下什么表示一點男子漢的心意呢？臨別前的三天，我每日早早晚晚，都扛起一柄長出我一個半頭的大竹筢，滿世界摟樹葉子——秋涼了，到處都是黃里透紅的落葉；不過，摟樹葉子的人也不少，農家都靠這種有油性的東西填灶生火呢。

下鄉的時候是搭的敞蓬卡車，回城去是步行。我的一雙未經鍛煉的細腿，走呀走的，過了沙埠潭，過了蓮塘，過了青云譜。途中吃的是母親替我準備好的飯，飯下邊埋著兩塊臘肉，盛飯的家什是我們家鄉通用的那種帶蓋的竹筒。六十華里，花了整整一天時間。

唐人崔灝詩云：“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。”這是他登黃鶴樓，北望汴梁（開封）時興起的歸思。如今我倒要借用他前面四個字，雖然既非登高，也無晚霞，全然與自然景觀無涉。我不過意識到自己的生理年齡，已經接近人生的黃昏，又慨嘆于一輩子浪跡四方，才無端生出這一段鄉愁來；倘若真的叫我舊地重游，一旦看到，那像濃縮鈾般微量而金貴的一切，俱已化作云煙逝水，還真不如索性“絕情”的好吶。

1992年10月18日

《日暮鄉關》閱讀題目：

6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.文章引用友人來信所提的《劉氏宗譜》的內容，交代自己與梓溪劉的淵源，為下文敘述祖孫三代生存狀態和自己對故鄉的美好回憶做鋪墊

B.文中敘寫一九三八年日本侵略者連續三天狂轟濫炸的景象，交代了“我”奔走回鄉的時代背景，同時也揭示了日本侵略者的罪惡行徑。

C.文中“故鄉”“故城”加上引號，作者是為了強調鄉村與城市的區別，表現了城市現代化進程中鄉村正在逐漸失去它的生命力與活力。

D.文中敘述自己臨別前三天每日早晚滿世界摟樹葉子，表明自己作為家里唯一的男孩子的懂事、勤快，對孤單滯留鄉下的母親的牽掛。

7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.“風箏便斷了線，只能飄到哪兒認哪兒了”這個比喻句，作者將自己比作斷了線的風箏，寫出了自己居無定所、漂泊不定的生存狀態。

B.文中以孩童的視角與自己走進北坊村時所見所聞，選取知了叫、蛙鳴、蝴蝶、蜻蜓、抓小雞的老鷹等意象，使這一場景充滿童心童趣。

C.“走呀走的，過了沙埠潭，過了蓮塘，過了青云譜”這四個短句運用反復、排比手法，敘寫自己離鄉回城途中狀況，流露出對家鄉的依戀。

D.文章以鄉情為線索，采用順敘手法結構全篇，綜合運用敘述、描寫、抒情、議論相結合的表達方式，句式整散結合，語言真切誠摯。

8.文章花費頗多筆墨描寫荷塘景物與荷塘嬉耍，對此你如何理解？（4分）

9.請從表現手法和情感內涵角度賞析本文的結尾段。（6分）