無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我的父親豐子愷的閱讀題以及答案 我的父親 豐子愷篇一
我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：“牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了”，父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅“斗牛圈”，是唐朝名畫京戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想，一個鄉(xiāng)下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結(jié)束故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。”父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河河邊去進行實地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面向纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。
1.用“～～”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。
2.文中記了三件事，根據(jù)記敘要素的知識，概括每件事。
3、你認為第一件事的結(jié)果是什么？選出正確的答案。
a.父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。
b.父親畫的畫被青年農(nóng)民看到。
c.父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。
d.父親接受了青年農(nóng)民的意見，重畫了一張。
4、第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。
答：過渡句是
5.豐子愷先生對子女說“應該多向各種各樣的人請教”，這句話強調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談談你的理解。答：
1.用“～～”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。
答：
【答案】：要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。（全部劃對給滿分。三個要點“不能……”“必須……”“應該……”）
2.文中記了三件事，根據(jù)記敘要素的知識，你認為第一件事的結(jié)果是什么？選出正確的答案。
a.父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。
b.父親畫的畫被青年農(nóng)民看到。
c.父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。
d.父親接受了青年農(nóng)民的意見，重畫了一張。
[答]（ ）
【答案】：d中考
3.第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。
答：過渡句是
【答案】：父親說到做到。
4.用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內(nèi)容。
第二件事：第三件事：
【答案】：第二件事：父親講杜處士畫斗牛的故事，教育我們畫畫要仔細觀察和向人請教。第三件事：父親到河邊實地考察后畫“背纖圖”。
5.豐子愷先生對子女說“應該多向各種各樣的人請教”，這句話強調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談談你的理解。
答：
【答案】：這里強調(diào)了請教對象的廣泛性。無論做什么工作，也不論地位高低、年齡大小，都可作為請教的對象。
我的父親豐子愷的閱讀題以及答案 我的父親 豐子愷篇二
我的父親豐子愷，平時作畫，喜歡從人民的日常生活中取材，記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了。父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅斗牛圖，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說畫錯了！畫錯了！杜處士聽了心里想，一個鄉(xiāng)下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結(jié)束故事時感慨地說：看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進行實地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。
（1）用 在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。
（2）文中記了三件事，根據(jù)記敘要素的知識，你認為第一件事的結(jié)果是什么？選出正確的答案。（ ）
a．父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。
b．父親畫的畫被青年農(nóng)民看到。
c．父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。
d．父親接受了青年農(nóng)民的意見，重畫了一張。
（3）第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。
答：過渡句是________________________________
（4）用簡要的語言概括第二件事和第三件事的內(nèi)容。
第二件事：________________________________
第三件事：________________________________
（5）豐子愷先生對子女說：應該多向各種各樣的人請教，這句話強調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談談你的理解。
答：
參考答案
（1）看來要畫好畫，不能光憑想像請教
（2）a
（3）父親說到做到
（4）第二件事講的是父親講述斗牛圖的故事，并得出結(jié)論：要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應多向各種各樣的人請教。 第三件事是畫背纖圖就是經(jīng)過實地觀察而畫就的。
（5）強調(diào)了要有虛心求學的態(tài)度。 談到自己的理解時，也應該從虛心求學出發(fā)。具體的理解略。
我的父親豐子愷的閱讀題以及答案 我的父親 豐子愷篇三
閱讀下面的文段，完成問題。
我的父親豐子愷，平日作畫，喜歡從人民的日常生活中取材。記得抗戰(zhàn)前在故鄉(xiāng)時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農(nóng)民看到了。他笑著說：“牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了。”父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說：“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想，一個鄉(xiāng)下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結(jié)束故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。”父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進行實地觀察，發(fā)現(xiàn)來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經(jīng)過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅《背纖圖》。
1.用“_____”在文中畫出能表現(xiàn)這篇文章中心意思的句子。提示：這樣的句子要在理解文章大意的基礎(chǔ)上尋找。選文通過父親前后兩次作畫的事件說明了父親自己總結(jié)出的那句畫好畫需要注意的`問題。
2.文中記了三件事，根據(jù)記敘要素的知識，你認為第一件事的結(jié)果是（ ）
a.父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。
b.父親畫的畫被青年農(nóng)民看到。
c.父親想起了杜處士的故事，把那故事講給我們聽。
d.父親接受了青年農(nóng)民的意見，重畫了一張。
3.第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。提示：只要找到了三件事情，那么過渡句就很容易找到了。
__________________________________________________________
4.豐子愷先生對子女說“應該多向各種各樣的人請教”，這句話強調(diào)了什么？結(jié)合課文內(nèi)容，談談你的理解。二、語言運用提示：結(jié)合作者的做法，還有文章中提到的三個例子，就可以總結(jié)出強調(diào)的內(nèi)容。
__________________________________________________________
參考答案：
1.要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。
2.ｄ
3.父親說到做到。
4.這里強調(diào)了請教對象的廣泛性。無論做什么工作，也不論地位高低、年齡大小，都可以作為請教的對象。
