小學二年級數學教研組工作計劃 二年級數學教研組工作計劃(模板10篇)

計劃可以幫助我們明確目標、分析現狀、確定行動步驟，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學二年級數學教研組工作計劃篇一

一、指導思想：

在本學期的教育研究工作中，我們二年級教研組本著以人為本的基礎上以素質教育為中心，以學生的成長為著重點，不斷地進行深化改革試驗，在注重提高教育質量的同時，注重學生對數學理解能力的培養，注重數學與生活聯系的啟迪，讓學生能將生活數學化、數學生活化，讓生活中的經驗轉化為學習的資源。

二、工作目標：

1、抓好課堂常規管理工作和教學質量的監控；

2、培養孩子良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣；（以新課程為指導，把課堂還給孩子，讓孩子成長的目標；）

3、培養學生輕松學習、喜歡學習、快樂生活；

三、主要活動：

2、加強教學常規管理，提高教學水平和教學質量；

（1）學生上課時的聽說習慣的培養

（2）加強學生良好學習學習習慣的培養

（3）日常生活中學習習慣的培養及生活習慣的培養

3、抓好教師專業化提升的渠道；

（2）加強常規檢查，要求備課教師做到認真鉆研教材、仔細研讀教參、多向優秀教師學習（學習其課的安排設置、教材的處理與把握、對學生的把握）提前一周上傳好教案，其他教師做好書頭注解并結合自己教學的一些經驗添加于改動。

（3）認真上好每一堂課。上課是教學的中心環節，在課前教師應熟悉課標、教材，做好充分的課前準備。在教學過程中要不僅要啟迪智慧，還要培養技能、教化思想，執教過程中要嚴謹。教學語言要簡潔、準確、有條理、生動易懂和富于啟發。板書工整，尊重學生。做到數學課堂要簡約而有效。

（4）每位教師都必須認真批改作業。要求每位教師都要認真設計作業，適當的增加一些開放性的作業，按時收取，及時批改和發還作業。

小學二年級數學教研組工作計劃篇二

以學校總體工作為依據，貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，加強學習，加強教學研究和教學管理，整體提高教學質量和水平，特擬訂20xx-20140學年度教研組工作計劃。

1、讀好書，上好課，提高教師的理論水平和教學水平。

2、多交流，常思考，加強課堂教學常規的建設和管理。

3、堅守課堂，嚴把教學，爭取在年段過關測試中能取得優異的成績。

4、狠抓教研質量，優化數學課堂教學，促進教學質量的提高。

5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。

1、認真學習

樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓，認真學習《數學課程標準》藍皮書，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，致力于教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養目標，真正確立以“為了每一個孩子的發展”為軸心。

2、改革提高

各教師自覺加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高教學水平，切實優化數學課堂教學，同時注重發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。繼續深化課堂教學研究，推進課堂教學改革，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

3、豐富活動

全組教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。本學期根據教學實際需要及教科室的要求進行關于計算教學的課題研究，做到活動有計劃，研討定時間，過程有記錄，資料有整理，效果有明顯，切實達到科研的目的。

關于教研活動時間，本學期定在每月大組活動后一周周二下午的第1、2兩節課；教研內容根據學校的有關要求和精神安排，力爭做到“人人有事做”的教研宗旨。為了充分利用教研組內的行政力量和校內的優秀教師資源，本學期對教研活動的形式做了較大的調整。

首先，針對以往教研組活動的利與弊，本學期的教研活動內容將分為課題和專題開展。本學期一共4次活動時間，除了日常的教研活動外，如集體備課，試卷命制，教學交流，每次活動增加了課題研究一塊，利用每兩周一次的活動，運用30-40分鐘的時間探討課題研究的`進展情況和下期研究的方向，其他時間用作專題研討，主要包括集體備課、教學現場討論、好文章推薦、指導閱讀等等，專題主題由各位教師自擬，活動形式由專題負責人策劃組織，這樣使研討形式不再拘泥于單一的教學研討，也能使各教師發揮所長，有展示的舞臺，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。（詳細活動見教研組活動安排）

其次，充分發揮組內行政和骨干教師的示范帶頭作用，為教研活動做好細心指導、輔助策劃、提點幫帶的榜樣作用；充分發揮組內青年教師的先鋒帶頭作用，事事做在前，要有不怕苦、不怕累的精神，積極參與教研活動的發言、記錄和資料的整理工作，為教科研活動的正常開展提供有效保障。

2月1、制定教學計劃、課題研究計劃

2、策劃教研組活動

3、疏導全冊教材，進行集體備課課務分工和備課工作。

4、召開首次課題研究會議：學習課題計劃

5、學習教研組計劃，明確具體活動安排，責任到人。

2、課題研究階段匯報和交流

3、集體備課：認識圖形

4月1、年級組教研課

2、讀書交流專題：解決教育教學中的難點和熱點問題

3、期中試卷命制

4、第一階段乘法口訣及口訣求商檢測

5、集體備課：認識線段

5月1、課題研究階段匯報和交流

2、期中測試分析匯總

3、學期中活動開展的總結和交流

4、集體備課：確定位置

6月1、課題研究階段檢測

2、綜合專題：復習教學研討

3、課題研究成果匯總和資料的收集整理

4、布置學期結束的過關工作

5、教科研成果匯總

6、教研組活動總結

小學二年級數學教研組工作計劃篇三

教研組的存在起先是為了讓學校教師有一個較好的教學質量。把同一教學任務的教師組織在一起，統一進度，集體備課，可以使大家上的課差不多，水平比較整齊，不至于好的好、差的差，差距很大。慢慢地大家發現教研組除了可以管上課，還應該管教學質量。下面是小編收集整理的二年級數學教研組

工作計劃范文

為了更好地落實學校工作計劃，讓數學課堂充滿勃勃生機和活力，讓我們的教學質量不斷得以提高，特制定本學期年級組教研工作計劃。

一、指導思想

本學期我們二年級數學教研組將以提高課堂教學效益、數學教學質量和教師素質為出發點，促進數學教學理論研究與教學實踐相結合。提高課堂有效教學質量，加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數學教研工作。

二、工作目標

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深入教改實驗，確立“以人為本”“以學生發展為本”的現代教育理念，規范教學常規管理，切實提高教學質量。

2、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

3、進一步提高學生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

三、工作重點

1、精心備課。

集體活動做到“定點、定時、定中心發言”。周三下午是固定活動時間，組內教師可以利用這段時間討論每周新課的重點、難點、板書，并統一作業，盡快適應低年級教學工作，做好低、中年級教學工作的銜接。

2、認真上課。

要面向全體學生，重視學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性;對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上;對優等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

3、作業的布置與批改。

在作業布置上，要關注統一與分層，追求作業的有效度，抓點促面，以點帶面。作業批改要認真、及時、正確。對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

4、扎實有效的上好組內研討課。

結合學校教研室工作要求，做到組內老師經常互相聽評課。在評課中，積極發表自己的看法與意見。每位教師要認真上好組內研討課，課后要從教學研究的目光來審視、反思自己的教學，及時記錄點滴體會。

5、積極參加校內教研活動，將新的理念、新的思路及時帶進課堂。

6、堅持不懈地抓好學生的計算，讓更多的學生成為神算之鷹。

一、指導思想：

根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續規范教學常規管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。

二、工作目標

1.教研組活動，力求實效、創新。

2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質量。

3.認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5.繼續完善數學實踐作業和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續發展。

三、重點工作

1.加強常規檢查的過程監督，讓工作在平時完成。

2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養相結合，與基訓作業使用相結合。

3.提高實踐作業的設計、規劃。

四、工作措施

(一)精心備課

1、

教案

2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。

3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。

(二)用心上課

體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。

(三)規范作業

教師對對學生作業情況加強管理,要求做到：作業薄本干凈整齊、做題格式規范，書寫認真。具體要求：

1.課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性

評語

2.實踐作業：內容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛數學”“數學與生活”“研究與發現”三個主題。

3.單元作業：批改、訂正、分析齊全。

(四)扎實做好常規教研工作：

(1)保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

(2)相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于10節并寫好評課記錄。

一、指導思想：

本學期根據我校教研工作計劃，將結合教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探索小學數學課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規范教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業務素質。以集體備課和課堂觀察為主進行深化校本教研，通過學習與討論為教師提供展示的平臺、落實并做好常規的開展，進一步提高教學能力和課堂效益，培養學生良好的學習習慣，從而促進師生的全面發展。

二、主要工作：

(一)組織教師學習教材，以提高教師教材實施能力

1.要求每位教師認真學習集體備課制度，提高教研活動質量，促進教師專業成長。以年級為組利用人教版網絡資源和教師用書，開展教材學習，以準確把握新課標，用好教材，活用教材。這就能提高我們的課堂教學效果。

2.讓組內每位教師認真學習課堂觀察的目的，進一步提高教學能力和課堂效益，培養學生良好的學習習慣，從而促進師生的全面發展。

(二)以學生為本，搞好各種活動和加強常規的檢查，促進學生全面發展。

1.培養學生的學習數學的興趣，提高學生的數學素養，從而提高數學的合格率和優生率，是科組一直探討的問題，這個學期根據學科的特點，有實效地開展各年級的學科活動。如：課前三分鐘強訓學生“計算能力”。

2.本學期加強學生的作業的檢查，要求老師在改作業時注意以下幾點：

(1)要求學生寫時間，注意書寫格式題與題之間留一定的空間。

(2)老師要注意發現和督促學生改正，學生改正了老師及時批閱。

(3)用不同的評價方法激勵學生。

(三)搞好集體備課和課堂觀察，進一步來提高教學能力

本學期抓好集體備課和課堂觀察，集體備課的目的是更好地服務于教學，從而提高教學質量。通過集體備課載體形成的導學方案是集體智慧的結晶，它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學情的分析更加細致。因此，集體備課使導教案會更切合學生的實際要求，更有利于提高課堂教學效果。但也要明白：強調集體備課須好，可以資源共享，但一定要根據學生實際和自己個性風格，進行取長補短，共同進步。

(四)注意教學積累，提高業務水平

我們平時除了積極參加教研活動，還要注意積累教學素材，并上升為經驗。本學期，各位老師寫好兩篇優秀教學教案期末上交，鼓勵教師多寫論文參加評選比賽。

三、具體安排(2月)：

1.制定數學科教研工作計劃及集體備課制度。

2.學習本學期學校

教學工作計劃

3.制訂本學期年級組計劃、教學計劃。

4.開展數學口算訓練。

5.檢查反思本、集體備課記錄。

3月：

1.開展“課堂觀察”“三上三評”研討課。

2.業務學習及年級組集體備課活動。

3.檢查反思本、集體備課記錄。

4月：

1. 檢查學生作業情況。

2. 期中考試及質量分析。

3.上交教學反思。

4. 業務學習及年級組集體備課活動。

5月：

1.舉行數學教師案例分析比賽。

2.業務學習及年級組集體備課活動。

3. 檢查反思本、集體備課記錄、每月課題自查表及四、

6月：

1.進行速算競賽。

2.業務學習及年級組集體備課活動。

3. 檢查反思本、集體備課記錄

4.撰寫課題優秀案例和論文，完成《小學生學能力提升》項目各種研究活動表格。

5.做好期末復習工作。

6.期末考試、總結。

7. 做好課題結題的各種材料收集整理，各課題組成員上交課題實驗階段性總結報告。

8.上交總結、教研活動記錄本、教學參考書等資料。

附：每周工作安排

第一周:制定計劃;

第二周:集體備課;

第三周:學習新課標;

第四周:集體備課;

第五周:年級組教材分析;

第六周:集體備課;

第七周:觀看課例及評析;

第八周:集體備課;

第九周:小結常規課;

第十周：段考;

第十一周：集體備課;

第十二周：段考小結(科研組);

第十三周：集體備課;

第十四周：課題問題排查、案例評析;

第十五周：集體備課;

第十六周:專題報告(每人十分鐘);

第十七周:組內討論復習計劃;

第十八周:常規檢測;

第十九周:復習;

一、基本情況：

二年級數學教研組有8個教學班，由8位教學經驗豐富的教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強，并取得一定的成效。

二、指導思想：

學習《數學課程標準》，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。推動以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施,推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發展。

三、目標任務：

1、配合數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，成適應新課標要求的數學教師隊伍。

2、在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。

3、狠抓“雙基”教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

4、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

四、主要措施：

1、教研組長配合中心校領導承擔對二年級數學教學的指導和管理，以抓“課堂常規”為突破口，做好數學教學各項常規工作。

2、在日常教學中深入進行課改實踐與研究，有計劃開展課改的各項研討工作。

3、開展數學教師的“一人一課一評議”活動，做到集體備課，互評互學。在第六周至第十五周內完成。

4、認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。

5、各數學教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

五、活動安排

1、擬定數學教研組工作計劃

2、組織學習教育理論

3、一堂教研課，進行集體備課，說課與評課

4、組織教師進行教學心得交流

5、撰寫教研組

工作總結

一、指導思想

本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作，認真學習學校教研工作計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教研組內老師精誠合作，以促進課堂教學質量為重點，深化校本教研，加強自己專業化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發現新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質量。

二、學情分析

二年級共11個班，785名學生，是學校班級和人數最多的一個年級。從上學期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學生對基礎知識能較好的理解掌握。但二年級學生認知水平還處于初級階段，還沒有形成形成完整的知識結構體系，學生之間在學習應用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法設計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調動學生學習的積極性。從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調動。但相對來說，每個班都有幾個調皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎么教都學不會的現象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。

三、工作目標

1.抓好課堂常規管理工作和教學質量的提升。通過備課、聽課、評課、研課等活動，真正的吃透教材、了解學生，保證課堂教學的效率和效果。同時加強每個單元的考核和每月的質量檢測，扎扎實實地落實，認認真真的去做。

2.培養學生良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。在平時的教學中，關注學生良好的習慣的養成。

3.加強組內交流和業務學習，開展教研組業務學習活動。利用教研日或其它時間相互交流，相互學習，資源共享，打造互幫互助共成長的專業團隊，在團隊中共同提升。

4.把教研活動落到實處。以校本課題和研究院為載體，認真做好教學研究，不斷在教學過程中發現問題，解決問題，積累經驗，總結收獲。

四、工作措施。

1.在備課上下足功夫

備好課是上好課的前提，本學期繼續在集體備課上下功夫。每周利用教研日時間進行集體備課。在集備中繼續采用“中心發言+討論”的形式，主備人要至少提前一周研究所備的教學內容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學內容的地位和知識結構，確定本課的教學目標，重點、難點，關鍵點，特別是學生易出錯的地方等，教師說課要在解決重點的措施，突破難點的方法，知識與能力形成過程的步驟，學法指導的運用上多著力。教研組內老師根據主備人的發言，充分討論，發表自己的見解和不同的思路方法，把課備熟、備透，達到真正的心中有課堂、課中有學生。這樣把集體備課和個人備課相結合，同事加強組內聽課和評課，使教學研究日常化，發揮集體的智慧和優勢。

2.不斷提升課堂學習效率

為更好的提升教育教學質量，促進班級教學的整體提升，平時的課堂教學中，繼續堅持班級之間聽評課活動，即教研組內的老師們互相聽評課。每周堅持至少聽一節課。在聽課中作好記錄：記錄教學環節和課堂程序，記錄教師教學中的亮點和學生學習中的閃光點，還要記下自己的即興點評或一些自己的思考和想法，在聽課之后進行及時的評課交流，針對課堂教學中的問題進行探討，教學評價重點放在學生的參與度、課堂學習效果上。同時，做課教師要及時反思，總結每堂課的不足與亮點，不斷的積累教學經驗，提升課堂教學水平，促進課堂教育教學質量的提高。

3.加強教育教研，在教研中相互促進

教育教學質量的提升不是某一個人的事情，需要年級組內共同努力，整體前進，教學研討是共同提升的一個載體。我們年級組將繼續做好研究院的研討和小課題的申報研究工作。分析教材，針對易錯點精心設計干預措施。同時，要加強作業設計和對學生的作業及測試試卷分析，從而提高學生學業水平。總之，就是抓好落實研究的進程，按研究計劃有序地開展活動。讓每次活動有重點、有準備、有反饋、有探討、有總結、有反思、有積累。真正的讓教研日常化，以教研提高教學水平，促進專業成長。

4.強化教師學習，在學習中提升自己

本學期，繼續在學習上加強。老師們每天要堅持讀書至少半小時，所讀內容以教育教學類書籍為主，教研組內的老師在讀書的過程中相互督促，每周教研日時間匯報讀書情況，每月進行一次讀書交流。還要利用博客教研堅持寫作，書寫教學反思、教學故事、讀書心得等，在閱讀和寫作中豐富思想，提高教育教學水平。

5.做好后進生的指導和幫扶工作

針對學生之間的個性差異，做好后進學生的輔導工作。每個班都有幾個后進的孩子，作為教師，我們一起交流，分析學生后進原因，并根據情況進行針對性的指導。因材施教，并加大輔優帶差力度，讓每個孩子明確一個既定的目標，讓他們在數學學習上慢慢的進步，慢慢的前進。

小學二年級數學教研組工作計劃篇四

為了在的期末復習中使學生能夠更加科學、高效地進行復習，使所學知識系統化，提高學生的綜合能力，特制定復習計劃：

一、指導思想 ：

結合我們平時的教學，以《新課程標準》和教材為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，積極引導學生鞏固所學的知識，幫助學生不斷總結，及時反饋，以使我們的復習體現實效性，使班級不同層次的學生都得到提高。

二、復習內容：

一、有余數的除法; 二、萬以內數的認識; 三、千米,分米,毫米的認識; 四、萬以內數的加減法(一); 五、萬以內數的加減法(二); 六、圖形與拼組; 七、混合運算; 八、時分秒的認識; 九、統計; 十、總復習.

三、復習目標：

1.進一步理解和鞏固本學期所學知識，提高學生的計算能力和解決問題的能力。

2.經歷知識的整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內在聯系，形成知識網絡；能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

3.通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學習數學的自信心，感受學習數學的樂趣。

四、復習重、難點：

重點：1.提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。

2.進一步明確長度單位、時間單位之間的關系能正確選擇并合理運用。

難點：通過復習進一步熟悉數量間的基本關系，能正確解答兩步計算的實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。

五、方法措施：

1.結合學生的實際情況，引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧反思的習慣。扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，鞏固所學的知識，對于學生容易出錯，學生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時，要有針對性的進行加強，使學生都在原來的基礎上有所提高。

2.對于解決問題的復習，可靈活運用教材，緊密聯系學生的生活實際，就近取材創設情境。復習時不能局限于就題論題，應著重分析題目里的數量關系，了解條件與問題的關系，能選擇合適的解題方法。還要培養學生的讀圖能力和解題能力。

3.根據學生的學習情況精選習題，設計多種形式進

行復習。如通過游戲、實踐操作和設計綜合性的復習題，提高學生復習的興趣，給學生比較全面地運用所學知識解決問題的機會以提高復習的效率。還要反思錯題（如：計算類、解決問題類），找出錯誤原因，吸取教訓。

4.對于基礎知識如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規性題目，實行天天練習，準備一個練習本，每天練習5道題。

5.注意因材施教，加強培優補差。復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學習有困難的學生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業。對學困生的每天作業做到面批面改，及時過關。做到每天堂堂清，不拖欠。對學困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點線結合。先各個知識點突破，再知識點綜合，最后解決生活中的問題，突出重點，突破難點。

六、復習步驟：

1、單元復習。

2、知識塊綜合復習+ 模擬測試

3、考前動員

小學二年級數學教研組工作計劃篇五

圍繞學校文化滋養、以雅育雅、自主發展、享受成長的辦學理念，以現代課堂教學研究為中心，以常規落實，質量為首，主題研究，專業提升為工作主題，開展本期二年級數學教研組工作，結合二年級數學組自身實際，重實效、重發展、重創造性地開展工作。

用心研究、科學實踐、確保質量、促進發展

（一）注重各項常規工作的順利開展。

1、備課：按不同教齡段的要求進行分層備課。在備完全冊教案的基礎上，堅持課前修改和課后反思，教研組長堅持每周檢查，并簽注意見和建議。教導處每月抽查。

2、聽課、評課：認真開展互相聽課、互相評課活動。特別是聽課后的評議活動要落到實處，做好資料收集和記載。

3、作業與輔導：布置作業的目的明確，符合課程標準和教材的要求。及時收作業，及時批改和發還作業，讓學生及時了解自己的學習情況。對不認真完成作業或不按規定交作業的學生，應及時了解情況，進行幫助教育。加強對學生問題的研究，有針對性地加強對學生的訓練。

4、研究落實的提優、輔差工作計劃，對本班本年級的學習困難學生做到心中有數，早發現，早預防，早落實，及時解答疑難、補習指導。可以建議：建立錯題記錄本、學生成長記錄本、知識要點整理本、建立后進生輔導記載。

5、教研組堅持按計劃參加和開展教研活動，定時間，定地點，定中心發言人，認真記載，認真總結。在每周三下午，教研活動時間專時專用，與平時隨機的聽課、評課、研究等活動相結合，既有較強的目的性和全局性，又高質、高效的完成工作任務。

（二）探索現代課堂教學模式，全面提升課堂教學質量

1、用心研究

（1）每位教師認真學習有關現代課堂教學的理論和實踐知識，并在教學實踐中充分運用。

要求：每位教師制定詳細的現代課堂教學實踐計劃，本學期應有至少10%的課堂教學內容使用現代教育技術。

（2）教研組制定詳細的現代課堂教學教研計劃，并訂出典型課例進行研究，本學期至少應安排5次相關的教研活動。

2、科學實踐

（1）結合學科和年段特點，積極探索和實踐利用現代信息技術，建構現代數學課堂教學的模式。

（2）每位教師在組內展示一節相關研究課。

（3）教研組提供一節相關課例在大組內展示。

（4）本年段結合擬定的現代課堂教學模式，從典型課例入手總結提煉出相關模式。

1、堅持數學實踐作業的設計。

2、堅持快樂周末練習的設計。

3、開展小櫻桃杯數學競賽。

第一學月：制定本組工作計劃，參加期初的教材分析，初步學習現代教育技術。

第二學月：繼續學習現代課堂教學理論，開展教學實踐研究活動。

第三學月：現代課堂教學展示課，舉行小櫻桃杯數學競賽。

第四學月：結合現代課堂教學理論，開展校本課程研討活動。

第五學月：實踐反饋性的考試，工作總結、質量分析的反思性。

第一、二單元：主講——趙曉

第三、四單元：主講——任萍

第五、六單元：主講——謝冬泉

第七、八、九單元：主講——鐘輝霞

總復習：主講——任萍

《利用課堂觀察技術，提高課堂教學質效》

小學二年級數學教研組工作計劃篇六

【篇一】

一、指導思想：

根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續規范教學常規管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。

二、工作目標

1.教研組活動，力求實效、創新。

2.深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質量。

3.認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4.開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5.繼續完善數學實踐作業和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續發展。

三、重點工作

1.加強常規檢查的過程監督，讓工作在平時完成。

2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養相結合，與基訓作業使用相結合。

3.提高實踐作業的設計、規劃。

四、工作措施

（一）精心備課

1、

教案

2、組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。

3、精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。

（二）用心上課

體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。

（三）規范作業

教師對對學生作業情況加強管理,要求做到：作業薄本干凈整齊、做題格式規范，書寫認真。具體要求：

1.課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性

評語

2.實踐作業：內容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛數學”“數學與生活”“研究與發現”三個主題。

3.單元作業：批改、訂正、分析齊全。

（四）扎實做好常規教研工作：

（1）保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

（2）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于10節并寫好評課記錄。

【篇二】

一、指導思想：

本學期的數學教研工作，以提升教育教學質量為中心，以課程改革為契機，以促進每個教師的發展為宗旨，以課題研究為抓手，以教師的教育方式的變革為目標，以提高教師隊伍素質為根本。更新教育教學觀念，深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續推進并深化課程與教育教學改革。

二、工作目標：

1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，能適應新課標要求的數學教師隊伍。

2、嚴把教學質量，以課題促進研究，以評價提高質量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

3、加強每個單元的考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發展負責。

4、開展教研組業務學習活動，在全組形成教研之風、互幫互學之風，共同提高教育教學水平。

三、具體工作措施

圍繞本學期學校教研工作重點：“探索有效課堂教學，全面提高學科教學質量”開展教研組工作，認真抓教師教學能力的提高和學科教學質量的提高。組內每位教師都要牢固樹立教學的規范意識，踏踏實實做好日常的教學工作。并以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養學生的創新能力為目標，搞好本組教育教學工作。提倡每一位教師上完每一節課，及時對所上的課進行教后分析和反思。

1、組織本組教師進行集體備課工作。根據學校教研

工作計劃

2、組織教師進行周周有課聽，評課的工作。根據學校安排，10月安排集體聽評課的教研活動，由指定教師執教示范課，我組全體教師積極參與聽評課等教研活動。

3、組織每一位教師上好一節示范課。本期的示范課和公開課與教師課堂能力測評互相結合，組織本組教師積極參與，學習優秀的教育教學經驗并鍛煉自己。

4、積極組織本組教師進行課題研究，課題組教師根據自己研究的課題實施方案，認真開展教研教改活動。學期初，教研組要合理安排教研進度，制定計劃，確定課題組成員具體分工，做好課題研究的開題申報工作并按實施方案進行有計劃的研究活動。

5、組織教師認真設計教案。認真上好探討課、示范課，認真撰寫教學反思、教學案例分析，認真總結取得的成果，認真分析存在的問題及下一步努力的方向。建議教師們采用同課異構的方式進行集體研究。

6、配合講課教師收集第一手資料，并對資料進行分析、整理、歸檔。

【篇三】

一、指導思想

本學期，我們教研組將在教育教學工作中快樂工作，認真學習學校教研工作計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教研組內老師精誠合作，以促進課堂教學質量為重點，深化校本教研，加強自己專業化成長，推進教育教學改革，在教育教學過程中發現新情況、新問題，不斷改進教育教學，提升教育教學質量。

二、學情分析

二年級共11個班，785名學生，是學校班級和人數最多的一個年級。從上學期的測試情況看，班級整體水平相對均衡，學生對基礎知識能較好的理解掌握。但二年級學生認知水平還處于初級階段，還沒有形成形成完整的知識結構體系，學生之間在學習應用上還有一定的差距。而且，二年級的孩子，在課堂學習中有意注意力占主要地位，以形象思維為主，教師需要在課堂教學方法設計時多注意：怎樣才能較好的吸引孩子的注意力，調動學生學習的積極性。從整體上看，每個班的學生都比較活躍，絕大多數孩子上課時能夠較好的進行學習、傾聽、交流，教師組織課堂相對來說也比原來要容易的多，一些孩子的學習積極性也很容易被調動。但相對來說，每個班都有幾個調皮的孩子，課堂上需要不斷的進行提醒，也有極個別孩子怎么教都學不會的現象，畢竟，孩子之間是有一定的差異的。

三、工作目標

1.抓好課堂常規管理工作和教學質量的提升。通過備課、聽課、評課、研課等活動，真正的吃透教材、了解學生，保證課堂教學的效率和效果。同時加強每個單元的考核和每月的質量檢測，扎扎實實地落實，認認真真的去做。

2.培養學生良好的學習習慣、行為習慣和生活習慣。在平時的教學中，關注學生良好的習慣的養成。

3.加強組內交流和業務學習，開展教研組業務學習活動。利用教研日或其它時間相互交流，相互學習，資源共享，打造互幫互助共成長的專業團隊，在團隊中共同提升。

4.把教研活動落到實處。以校本課題和研究院為載體，認真做好教學研究，不斷在教學過程中發現問題，解決問題，積累經驗，總結收獲。

四、工作措施。

1.在備課上下足功夫

備好課是上好課的前提，本學期繼續在集體備課上下功夫。每周利用教研日時間進行集體備課。在集備中繼續采用“中心發言+討論”的形式，主備人要至少提前一周研究所備的教學內容，鉆研教材的編寫意圖，明確教學內容的地位和知識結構，確定本課的教學目標，重點、難點，關鍵點，特別是學生易出錯的地方等，教師說課要在解決重點的措施，突破難點的方法，知識與能力形成過程的步驟，學法指導的運用上多著力。教研組內老師根據主備人的發言，充分討論，發表自己的見解和不同的思路方法，把課備熟、備透，達到真正的心中有課堂、課中有學生。這樣把集體備課和個人備課相結合，同事加強組內聽課和評課，使教學研究日常化，發揮集體的智慧和優勢。

2.不斷提升課堂學習效率

為更好的提升教育教學質量，促進班級教學的整體提升，平時的課堂教學中，繼續堅持班級之間聽評課活動，即教研組內的老師們互相聽評課。每周堅持至少聽一節課。在聽課中作好記錄：記錄教學環節和課堂程序，記錄教師教學中的亮點和學生學習中的閃光點，還要記下自己的即興點評或一些自己的思考和想法，在聽課之后進行及時的評課交流，針對課堂教學中的問題進行探討，教學評價重點放在學生的參與度、課堂學習效果上。同時，做課教師要及時反思，總結每堂課的不足與亮點，不斷的積累教學經驗，提升課堂教學水平，促進課堂教育教學質量的提高。

3.加強教育教研，在教研中相互促進

教育教學質量的提升不是某一個人的事情，需要年級組內共同努力，整體前進，教學研討是共同提升的一個載體。我們年級組將繼續做好研究院的研討和小課題的申報研究工作。分析教材，針對易錯點精心設計干預措施。同時，要加強作業設計和對學生的作業及測試試卷分析，從而提高學生學業水平。總之，就是抓好落實研究的進程，按研究計劃有序地開展活動。讓每次活動有重點、有準備、有反饋、有探討、有總結、有反思、有積累。真正的讓教研日常化，以教研提高教學水平，促進專業成長。

4.強化教師學習，在學習中提升自己

本學期，繼續在學習上加強。老師們每天要堅持讀書至少半小時，所讀內容以教育教學類書籍為主，教研組內的老師在讀書的過程中相互督促，每周教研日時間匯報讀書情況，每月進行一次讀書交流。還要利用博客教研堅持寫作，書寫教學反思、教學故事、讀書心得等，在閱讀和寫作中豐富思想，提高教育教學水平。

5.做好后進生的指導和幫扶工作

針對學生之間的個性差異，做好后進學生的輔導工作。每個班都有幾個后進的孩子，作為教師，我們一起交流，分析學生后進原因，并根據情況進行針對性的指導。因材施教，并加大輔優帶差力度，讓每個孩子明確一個既定的目標，讓他們在數學學習上慢慢的進步，慢慢的前進。

小學二年級數學教研組工作計劃篇七

1、抓實教學常規工作，開展課堂教學研究活動，著力改革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

2、通過教研活動促進教師的反思，促進專業成長。

3、積極參加區、校組織的各種活動。

1、認真、扎實做好常規教學工作

（1）日常備課

本冊書共有八個單元，我們組有三個任課教師，為達到教學資源共享，進行分工備課，每一位老師要能針對自己班級的實際情況，調整教案內容進行二次備課。課后還要及時的反思自己的課堂教學效果，寫好隨筆，使自己的教學水平得到迅速提高，為今后的工作打好基礎。

（2）集體備課

（一）個人初備

個人初備要做到“三要”：要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其它相關的材料；二要突出重點，突破難點，抓住關鍵；三要深入了解學生，摸清情況，以便有的放矢地進行教學。研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮。知識性包括內含的知識和課外延伸的知識。人文性是從培養學生信息素養來講的，備教材應領會新課程的主要思想，從整體上了解教材的特點、把握書本的體系結構，通過鉆研教學新課程標準，掌握教材基本內容和教學要求，統觀全局，抓住主線。教師必須寫出備課提綱，確定教學的重點和難點，提出較具體的教學目標（包括認知和情感目標），創造性地進行設計教學方案，捕捉難點。教師對教材要有充分的了解，對教學目的要有深入的認識，對理解知識或傳授方法感到困難的內容要有進一步地了解和掌握。要做到了解學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣和學習態度等情況，既了解一般情況，又了解個別差異。我們可以根據他們在以往學生數學的學習水平、能力來分析哪些知識點是學生容易掌握的，這樣的知識點就只需要點到為止，否則需要詳細的介紹和指導練習。教師一定要根據教材和學生的需要設計合適的教學方法，運用現代的教學手段，激發學生的學習興趣，并通過學習使他們學會學習的方法和提高獲取知識的能力。

（二）集體研討

個人初備時，在教學重難點把握、教材分析等方面難免存在偏差。因此要進行集體研討。集體研討時為了減少盲目性，提前安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體研討時，主要討論集體備課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。由中心發言人說課，教師們共同探討，相互補充，使教案內容更加充實和完善，通過備課組成員共同研究，反復推敲，對遺漏和偏激的內容進行修正。

（3）注重課改學習

每次教研活動要學習學科相關理論或課改實施中的熱點問題等文章，使本組教師的教育觀念、教學能力和教學水平進一步適應課改發展的新需要，從而提高課堂教學實效。

（4）認真上課

在備好課的基礎上，認真、靈活實施，不超時、超前、超難。尤其要注意：面向全體學生，注重學生的個體差異，多給學生鼓勵，對學有困難的學生要有耐心，避免急躁情緒，多采用表揚性評價，尋找其閃光點，及時肯定他們的點滴進步，調動他們學習的積極性；對中等生要采用激勵性評價，既揭示不足又指明努力的方向，促使他們積極向上；對優等生要采用競爭性評價，堅持高標準，嚴要求，促使他們更加嚴謹、謙虛，不斷超越自己。

（5）作業的布置與批改

在作業布置上，要“關注統一與分層，關注顯性作業的量與隱性作業的度——追求作業的有效度，以顯性作業為點，隱性作業為面，抓點促面，以點帶面”。并采用雙分制對所布置的作業進行批改，努力做到批改及時，反饋及時。對作業中的集中性問題可以采用集體講評，個別性問題還要采用個別講解，面批的方式。

（6）繼續加強現代教育技術的學習增強應用意識

在新授課中要充分有效地應用多媒體課件，讓現代教育理論和技術更好地為教學服務。

（7）扎實有效的上好組內研究課

每位教師要認真準備組內研究課，力求體現課改新理念和自己的教學風格。課后要認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時還要整理出優秀的教學設計。

（8）聽課

本學期各教師每學期參加聽課總節數不少于20節，要邊聽邊思，及時評注。

2、加強教研工作

小學二年級數學教研組工作計劃篇八

以提高教育教學質量為核心，以轉變教師課堂教學方式、策略為重點。本期我們將繼續以《數學新課程標準》為學習指導，以《小學數學教學綱要》《備課的變革》為學習載體，立足教育教學發展的實際，改進教學研討方法，加強本校數學學科師資隊伍建設，切實做好構建常態公開課堂、打造特色課堂、特色教師活動，為學校教學工作提升作出不懈的努力。

二、工作要點

1、繼續以“《小學數學教學發展綱要》、《備課的變革》”為數學教學研究重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業素養。

2、認真落實各年級單元教材分析解讀。做到解讀在先引領教學，努力追求真實、常態的課堂。

3、充分發揮骨干教師、學帶教師的引領作用，將師徒結對活動真正落實到實處。

4、加強網絡研修，注重實效。(重點是涪城教育網和人教論壇網)

5、結合常態公開課堂活動，認真落實年級集體備課，做好重難點課例解讀。

6、做好畢業班教學指導工作和統考年級的日常教學指導。

三、具體措施

1、本期間周一次大教研，其余時間分年級段進行。(分年級主要進行單元教材分析解讀和重難點課例解讀)

2、全體老師必須認真閱讀《數學新課程標準》，深刻領會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，做到理論與教學實踐相結合。

3、各年段組繼續對《備課的變革》、《小學數學教學發展綱要》的解讀學習活動。各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結合。

4、 全體老師都要積極參與常規教學課堂研修，力爭每位教師每期一堂常規教學公開課。

5、積極參加區教研室安排的研修活動。

6、做好學生的校內數學活動，激發學生對數學學習的興趣。

7、在上期工作的基礎上，繼續做好科研課題，課題針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。

8、加強教學上的師徒結對活動。

小學二年級數學教研組工作計劃篇九

本學期根據我校教研工作計劃，將結合教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探索小學數學課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規范教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業務素質。以集體備課和課堂觀察為主進行深化校本教研，通過學習與討論為教師提供展示的平臺、落實并做好常規的開展，進一步提高教學能力和課堂效益，培養學生良好的學習習慣，從而促進師生的全面發展。

(一)組織教師學習教材，以提高教師教材實施能力

1.要求每位教師認真學習集體備課制度，提高教研活動質量，促進教師專業成長。以年級為組利用人教版網絡資源和教師用書，開展教材學習，以準確把握新課標，用好教材，活用教材。這就能提高我們的課堂教學效果。

2.讓組內每位教師認真學習課堂觀察的目的，進一步提高教學能力和課堂效益，培養學生良好的學習習慣，從而促進師生的全面發展。

(二)以學生為本，搞好各種活動和加強常規的檢查，促進學生全面發展。

1.培養學生的學習數學的興趣，提高學生的數學素養，從而提高數學的合格率和優生率，是科組一直探討的問題，這個學期根據學科的特點，有實效地開展各年級的學科活動。如：課前三分鐘強訓學生“計算能力”。

2.本學期加強學生的作業的檢查，要求老師在改作業時注意以下幾點：

(1)要求學生寫時間，注意書寫格式題與題之間留一定的空間。

(2)老師要注意發現和督促學生改正，學生改正了老師及時批閱。

(3)用不同的評價方法激勵學生。

(三)搞好集體備課和課堂觀察，進一步來提高教學能力

本學期抓好集體備課和課堂觀察，集體備課的目的是更好地服務于教學，從而提高教學質量。通過集體備課載體形成的導學方案是集體智慧的結晶，它與個人備課相比，對教材把握更加透徹，對學情的分析更加細致。因此，集體備課使導教案會更切合學生的實際要求，更有利于提高課堂教學效果。但也要明白：強調集體備課須好，可以資源共享，但一定要根據學生實際和自己個性風格，進行取長補短，共同進步。

(四)注意教學積累，提高業務水平

我們平時除了積極參加教研活動，還要注意積累教學素材，并上升為經驗。本學期，各位老師寫好兩篇優秀教學教案期末上交，鼓勵教師多寫論文參加評選比賽。

1.制定數學科教研工作計劃及集體備課制度。

2.學習本學期學校教學工作計劃及數學科教研工作計劃。

3.制訂本學期年級組計劃、教學計劃。

4.開展數學口算訓練。

5.檢查反思本、集體備課記錄。

3月：

1.開展“課堂觀察”“三上三評”研討課。

2.業務學習及年級組集體備課活動。

3.檢查反思本、集體備課記錄。

4月：

1.檢查學生作業情況。

2.期中考試及質量分析。

3.上交教學反思。

4.業務學習及年級組集體備課活動。

5月：

1.舉行數學教師案例分析比賽。

2.業務學習及年級組集體備課活動。

3.檢查反思本、集體備課記錄、每月課題自查表及四、

6月：

1.進行速算競賽。

2.業務學習及年級組集體備課活動。

3.檢查反思本、集體備課記錄

4.撰寫課題優秀案例和論文，完成《小學生學能力提升》項目各種研究活動表格。

5.做好期末復習工作。

6.期末考試、總結。

7.做好課題結題的各種材料收集整理，各課題組成員上交課題實驗階段性總結報告。

8.上交總結、教研活動記錄本、教學參考書等資料。

附：每周工作安排

第一周：制定計劃；

第二周：集體備課；

第三周：學習新課標；

第四周：集體備課；

第五周：年級組教材分析；

第六周：集體備課；

第七周：觀看課例及評析；

第八周：集體備課；

第九周：小結常規課；

第十周：段考；

第十一周：集體備課；

第十二周：段考小結(科研組)；

第十三周：集體備課；

第十四周：課題問題排查、案例評析；

第十五周：集體備課；

第十六周：專題報告(每人十分鐘)；

第十七周：組內討論復習計劃；

第十八周：常規檢測；

第十九周：復習；

小學二年級數學教研組工作計劃篇十

本學期的數學教研工作，以提升教育教學質量為中心，以課程改革為契機，以促進每個教師的發展為宗旨，以課題研究為抓手，以教師的教育方式的變革為目標，以提高教師隊伍素質為根本。更新教育教學觀念，深入研究課程實施過程中出現的新情況、新問題，進一步加強教育科研，尋找解決問題的對策，繼續推進并深化課程與教育教學改革。

1、加強教研組的合作精神，增強教研組的凝聚力。讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬，能適應新課標要求的數學教師隊伍。

2、嚴把教學質量，以課題促進研究，以評價提高質量，使學生在成績、能力以及為人處世等方面都有較大的提高。

3、加強每個單元的考核，扎扎實實地落實到每一個學生身上，為學生的發展負責。

4、開展教研組業務學習活動，在全組形成教研之風、互幫互學之風，共同提高教育教學水平。

圍繞本學期學校教研工作重點：“探索有效課堂教學，全面提高學科教學質量”開展教研組工作，認真抓教師教學能力的提高和學科教學質量的提高。組內每位教師都要牢固樹立教學的規范意識，踏踏實實做好日常的教學工作。并以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式，以培養學生的創新能力為目標，搞好本組教育教學工作。提倡每一位教師上完每一節課，及時對所上的課進行教后分析和反思。

1、組織本組教師進行集體備課工作。根據學校教研工作計劃，組織本組教師從9月中旬開始進行每周一次的集體備課教研活動，集中在一起進行教學研討。

2、組織教師進行周周有課聽，評課的工作。根據學校安排，10月安排集體聽評課的教研活動，由指定教師執教示范課，我組全體教師積極參與聽評課等教研活動。

3、組織每一位教師上好一節示范課。本期的示范課和公開課與教師課堂能力測評互相結合，組織本組教師積極參與，學習優秀的教育教學經驗并鍛煉自己。

4、積極組織本組教師進行課題研究，課題組教師根據自己研究的課題實施方案，認真開展教研教改活動。學期初，教研組要合理安排教研進度，制定計劃，確定課題組成員具體分工，做好課題研究的開題申報工作并按實施方案進行有計劃的研究活動。

5、組織教師認真設計教案。認真上好探討課、示范課，認真撰寫教學反思、教學案例分析，認真總結取得的成果，認真分析存在的問題及下一步努力的'方向。建議教師們采用同課異構的方式進行集體研究。

6、配合講課教師收集第一手資料，并對資料進行分析、整理、歸檔。