高考作文如何得高分，高考作文是同學(xué)們在考場上要盡量多拿分的試卷題型，作文的提升在于平常的多閱讀和多積累，當(dāng)你腹有多重詩書，寫作文自然也不是什么難事，不過撰寫好作文也需要一定的技巧。小編收錄整理了一些信息，供大家參考。

高考作文如何得高分

高考作文要實(shí)現(xiàn)高分，必須具備兩個(gè)條件：一是考生寫得好，二是評卷老師認(rèn)可。因此，考生備考作文這道大題，在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，除強(qiáng)化基本的寫作能力外，還要熟悉考場作文的特點(diǎn)，了解評卷的要求，有針對性的進(jìn)行一些特殊訓(xùn)練，這樣就會取得事半功倍之效。

下面結(jié)合自己多年參加高考作文評卷的經(jīng)歷、見聞、感受，給同學(xué)們談?wù)劯呖甲魑拈喚淼那闆r并從閱卷老師的角度，給同學(xué)們提供一些切實(shí)可行的寫作技巧：

1．閱卷老師談高考作文閱卷。

（1）哪些人參加閱卷？

閱卷人以該考區(qū)的責(zé)任心強(qiáng)、比較有經(jīng)驗(yàn)的高三語文老師和部分大學(xué)老師。

（2）什么時(shí)間閱卷？

每年的高考閱卷都是在高考結(jié)束后的第二天立即展開，一般會持續(xù)10天左右，即高考作文閱卷一般按排在6月8號至18號之間，在本考區(qū)著名大學(xué)的文學(xué)院進(jìn)行。

（3）閱卷老師怎樣閱卷？

從全國作文閱卷基本情況來看，每位老師在評閱作文時(shí)，大致都是按照“內(nèi)容”“表達(dá)”“發(fā)展”三項(xiàng)分別打分，每項(xiàng)滿分均為20分。

實(shí)行網(wǎng)上閱卷后，每一份作文的評閱至少會有兩位老師分別打出分?jǐn)?shù)，如果兩份試卷的分差不超過7分，則電腦會取一個(gè)平均值作為該試卷的最終分?jǐn)?shù)；如果相差超過7分，則會由第三位老師再打分，取分值相近的兩個(gè)得分的平均值；如果3位老師打出的分?jǐn)?shù)相差均超過7分（爭議卷），則會交由閱卷小組的組長討論后，最終評定。

（4）高考作文閱卷有哪些特點(diǎn)？

閱卷時(shí)間短

閱卷老師平均停留在每份試卷上的時(shí)間不到1分鐘，一般是“S”型目光掃描試卷，標(biāo)題、開頭、段首句、結(jié)尾等處是閱卷老師目光的聚焦點(diǎn)。

重考生卷面

喜歡整潔的卷面、美觀的字體，是閱卷老師的共同心理特點(diǎn)。盡管每年閱卷評卷專家組都會反復(fù)強(qiáng)調(diào)，評卷老師不能因?yàn)榭忌煮w不好，扣作文分，但主觀上“愛美”傾向的影響，總是難以消除。

關(guān)注兩大版

每份高考作文在掃描后電腦的成圖一般會出現(xiàn)三個(gè)版面，第一版、第三版最容易成為閱卷老師重點(diǎn)審讀的區(qū)域。

（5）閱卷老師依據(jù)什么評分？

首先看立意

基礎(chǔ)等級分為“內(nèi)容”“表達(dá)”兩大項(xiàng)。內(nèi)容項(xiàng)主要指立意、材料，而立意則是評卷老師首先關(guān)注的，如果文章立意出現(xiàn)偏差，便會認(rèn)定為文章的“硬傷”。“不符合題意”的作文，發(fā)展等級不超過12分，表達(dá)與特征分（發(fā)展等級分）均不得超過12分，也就是說，如果立意不合要求，文章總分一般是在36分以下。

其次重語言

作文重表達(dá)，在“符合題意”的基礎(chǔ)上，語言表達(dá)是得分關(guān)鍵。那些善用比喻、排比、擬人修辭手法， 恰當(dāng)引述名言、警句，合理安排長句、短句，富有節(jié)奏感、音樂性的語言，會在發(fā)展等級上為文章增分。

下面兩種情況歸入低檔：

一是語句不通順。語句不通，病句迭出，表意晦澀、含混。（一篇不通順的文章要有4—5個(gè)病句）。二是語言形式選擇混亂。文白夾雜或文中夾雜過多英語詞句、網(wǎng)絡(luò)用語等，破壞文章的語言風(fēng)格。

材料求對應(yīng)

材料與觀點(diǎn)基本性質(zhì)對應(yīng)性，是閱卷老師對考生使用材料是否恰

當(dāng)?shù)淖罨疽?。如果出現(xiàn)材料與觀點(diǎn)不對應(yīng)情況，會在內(nèi)容項(xiàng)中扣分，同時(shí)發(fā)展等級分也會降來下。如2015年某考區(qū)提供的三類文，一考生在《謹(jǐn)慎駕駛，安全出行——給小陳的一封信》的標(biāo)題之下，用許多筆墨寫官員貪腐方面的事例，“觀點(diǎn)”與“材料”本質(zhì)無關(guān)聯(lián)，在內(nèi)容項(xiàng)只得11分，總分33分。

結(jié)構(gòu)求清晰

結(jié)構(gòu)清晰的文章，眉清目秀，觀之可賞。首先，新穎而富有藝術(shù)韻味的標(biāo)題，很可能就成為一個(gè)重要的加分點(diǎn)；其次，清晰合理的層次、布局，肯定會受到評卷老師的青睞。

相反，結(jié)構(gòu)不完整，如全篇沒有結(jié)尾段，段落“觀點(diǎn)+例子”等，都會因結(jié)構(gòu)的殘缺而扣分。

（6）其他需要注意的問題：

明確文體，要求學(xué)生作文有一定的文體感，如記敘文，突出描述性；議論文，突出論述性；書信，突出基本格式，首部要有稱呼、問侯語，尾部要有署名、日期；演講稿，首部要有對聽眾的稱謂、問侯語，尾部要有致謝詞等。

自擬標(biāo)題，凡是沒有標(biāo)題的文章，扣除2分。

字?jǐn)?shù)，400—800字之間，正常判分，每少50個(gè)字，扣1分。不足400字的，只判一個(gè)總分。詩歌按行計(jì)算，寫到800字行為止。寫詞的，交專家組裁定。

2．閱卷教師對作文答題的建議

（1）行文切題。

行文中要多次扣題，標(biāo)題作文的標(biāo)題、新材料作文的材料關(guān)鍵詞等在考場作文中要多次出現(xiàn)，至少要有三次：開頭三句話中，應(yīng)點(diǎn)一次，結(jié)尾回扣一次，中間至少扣題一次。幾次扣題，事實(shí)上既是在不斷地提醒自己不要跑題，也是給評卷老師的“題意告白”。

（2）標(biāo)題精彩

材料作文，標(biāo)題應(yīng)當(dāng)成為考生送給閱卷老師的一輪秋波，著眼于吸引閱者的眼球。一要使標(biāo)題成為簡命的觀點(diǎn)，而不僅是議論的范圍，如“智慧”是議論范圍，“智慧如燈，照亮前程”（江蘇考生）就是觀點(diǎn)；二是在標(biāo)題中引入比喻、

對偶、擬人等修辭手法，追求形象化，如“山堅(jiān)水柔并蒂蓮”（上?？忌蝗且?、化用名言，體現(xiàn)文化韻味，如“周雖舊邦，其命惟新”（黑龍江考生）。

（3）開頭亮麗

開頭是閱卷老師審閱的重點(diǎn)，考生在這里注意兩點(diǎn)：一是開門見山，亮明切合材料的觀點(diǎn)，可以簡明地引述材料，但切忌照抄原文。二是展示自己的文采，如引用、化用、排比、比喻等修辭紛呈疊見，讓閱卷老師眼亮、心動。

（4）層次請晰

就閱卷的視覺美感而言，文章以四至五段為宜。若寫成記敘文，自然有起因、開端、經(jīng)過、結(jié)果四大部分。若寫議論文，自然有提出問題、分析問題、解決問題三大部分，但分析問題適宜切分為二至三個(gè)分論點(diǎn)，即分為二至三段。段落的切分應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：各段意思要相對完整；各段結(jié)構(gòu)要相對勻齊。

（5）打造亮點(diǎn)

一篇之中，最好能有兩三個(gè)精彩的段落，特別是開頭段，要“登場”便“滿堂彩”。精雕細(xì)刻，閃光耀彩?？砷_門見山，直奔主題，可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，彰顯詩意。閱卷老師一般是S型掃描全文，結(jié)尾往往是閱卷老師目光的落點(diǎn)，不可輕視，可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟議論，深化主旨。

（6）素材新穎

考場作文的選材應(yīng)該體現(xiàn)時(shí)代性，要給閱卷老師以撲面而來的時(shí)代春風(fēng)，讓他們體察到“家事、國事、天下事、事事關(guān)心”的書生意氣。選材可以涉及科技、體育、文化等方面，如嫦娥飛天、蛟龍潛海，林丹衛(wèi)冕、李娜奪冠，漢字英雄、道德楷模等。

（7）語句勻整

整句可以給閱卷者以結(jié)構(gòu)勻稱、語脈貫通，氣勢恢弘的語言美感。用于議論，可以層層生發(fā)，增強(qiáng)氣勢，似排山倒海，一瀉千里；用于抒情，可以蘊(yùn)情揚(yáng)志，意蕩神馳，似行云流水，俊逸灑脫。鑄煉整句要注意：結(jié)構(gòu)要?jiǎng)蛘?；要有層次感；意蘊(yùn)要豐厚。

（8）名句添彩

善于將自己積淀的詩文名句巧妙地引用到文章中，將文章送上提升文化品位的“直通車”。詩文名句大致可分三種：思想方面的——體現(xiàn)高遠(yuǎn)的人生境界或高尚的道德情操的名句；藝術(shù)方面——描繪景物凝煉傳神，意境深邃的名句；教育方面——概括生活哲理或?yàn)槿颂幨婪椒ǖ拿??；迷娢拿鋾r(shí)要注意：弄清出處，正確書寫，不可弄巧成拙；把握內(nèi)涵，切合文意，不可生吞活剝；適可而止，不可故意賣弄。

為高考作文所困惑，不能獲得發(fā)展等級分的同學(xué)，試一試，練一練，肯定效果明顯。

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